軟筆書法教案，怎樣寫好和字書法教案

書法老師崗位理解

崗位職責：1、硬筆軟筆書法水平過硬，字跡漂亮，寫作功底強，手寫鋼筆字規范，整齊，美觀；

2、熟悉軟硬筆的筆順、筆畫、章法，按時保質完成教學目標；

3、和學生在課堂要有良好的互動，并能帶動課堂氣氛和維持課堂紀律；

4、有獨立而成熟的教案和完整的教學體系；

5、和教學團隊要有合作精神，善于溝通并有創新精神；

怎樣寫好和字書法教案

分析開始，結構筆畫筆順。書寫技巧與關鍵處，引申出同規律字舉例說明，然后，學生練習老師糾正指導即可。

一個小學書法教師，這樣的寫字水平可以嗎

看他的書作，有一定的書寫基本功，掌握了漢字的書寫筆畫，教小學書法應該是可以的。

小學書法，主要是基礎教育，教學生怎樣寫好毛筆字，主要是寫字方法。

培養小學生，愛好書法的興趣，是最重要的。

這是老師的習作

辦書法培訓班該怎么辦班呢

最簡單粗暴的做法是找現有的各類培訓機構合作，抓魚得到別人的魚塘去抓，你們培訓課目不沖擊，可以給塘主招生分潤，大不了可以在塘主那里免費上公開課，保準不費一槍一彈，拿下江山！宣傳等做法費時費資費力大浪費，不屬于資源整合時代的創業者，可以用培訓機構的一切資源，如場地生源等等，站在別人的終點為起點，必成！你自已投個一百幾十萬，連場地都整不好，花一大堆宣傳費用又不精準，工資酬薪是不是得必發？別說賺錢，回本都不知何年何月，找塘主合作，免費上課，為無為不所不為，互聯網思維就是免費，先期免費就是為了后期更好收費，vip客戶，加強班，不收費學員不答應，口啤品牌等等無形資產是賺錢能比較的嗎？那是在賺人心，得人心者得天下！你整成此事，不用多加投資，整不成也沒有什么損失，只要下定決心，這樣整沒有不成的道理？這總裁班都不想講的方法！自己悟悟！

我是一名書法老師，怎么教練字最有效果

我覺得，光是自己寫得好，不見得會教學生，況且，可能有些書寫技法是不正確的，那不是坑人嗎?

據我所知，網上搞書法講座的，或專門作書法培訓與教學招生的，99%不懂教學設計，也沒有完整的教學文案，不懂什么是純正的傳統書寫技法。訓練方法也非常簡單粗劣，例如，有的直接照著字帖寫，有的根本沒有帖，專門教授自己的字體。其實，這些作法都不是正確的訓練模式，實際上，他們是以教學講課為名在展示自己寫的字體，讓學生和那些盲目崇拜者看，根本起不到教學作用，教學目的不純。試想，看視頻能學會?

雖然，有的專門進行筆法動作練習的環節，但是，畫寫線條的含義并不是很清楚，只知道是為了練習控制筆的能力，可是在畫寫的時候，起止之間卻沒有長短、節奏、速度、中鋒、側鋒……等等明確的概念，例如，有的老師讓學生劃寫30~40厘米長的橫線段、豎線段若干條，并且光有中鋒畫寫法，沒有側鋒畫寫法，試問:這樣的筆法動作是寫什么字體用的呢?指法、腕法、肘法怎么協調運用?很多老師不講解，可能老師自己說不清楚。

也有進行筆畫練習的，可是，筆法動作不正確，比如，在起筆處、收筆處和轉折的地方，附加了一些不必要的描畫性的動作。例如:把逆勢起筆、藏鋒收筆，理解為筆尖兜個小圈圈。其實，這種描畫法是不正確的，沒有預料到這樣做副作用和后遺癥特別嚴重，容易固化毛病，事與愿違。如圖:

▲圖為源自某書法教材

傳統書寫技法的核心精髓是，遵守法度，自然書寫。所以說，書法教學是一門專業性很強的職業技能，作為書法老師，不但要寫的好，還要寫的對，如果執筆法要領、運筆法動作、臨摹方法、創作思想等，都是錯誤的，說明書法理念有問題，只會寫字而不精通書法，豈不是誤人子弟?

身為書法專業課的老師，更最重要的是，必須熟悉書法技術原理和藝術原理，對寫字、書法的概念要十分清楚，屬性特征及其書寫技法彼此之間必須要界限分明，如果自己都不知道它們有什么區別，寫了幾十年硬筆字、毛筆字，還誤以為這就是書法，怎么去教學生?

比如，中小學生學習硬筆書法，主要目的是改善以往錯誤的書寫習慣與用筆手法，力求寫得好、寫得快、抄作業……然而，很多書法老師卻不知道什么叫手寫體規范字，也不教授實用型的硬筆字，誤把印刷體寫法當作手寫體規范字讓學生們練，真是天大的笑話!身為寫字課老師，學生應該練什么樣的字體合適都不知道，應該選什么樣的字帖作范本不清楚……這樣的老師是不合格的，也是不負責的！

另外，最關鍵的一點是，必須要懂得什么是科學、系統、正規、專業的教學方法及其訓練套路，決不能用自己過去多年間自學那套土辦法教學生，比如，沒有執筆法、運筆法、筆畫、結字法等一系列前期基本功訓練，只是指導學生照著字帖寫，一個字一個字的摳，美其名曰:要分析范本字形結構特點，然后，讓學生把一個字寫上好多遍，力求熟中生巧……那不是真正的臨帖，是賞讀。倘若是照著字帖多寫多練就能練好書法，那還要你這老師有什么用?

真正的技法訓練過程是有操作流程的，如圖:

▲圖為本人教學程序

正確的執筆姿勢是學好書法、自如運筆的前提條件，如果這個問題都弄不懂，你不配當老師。如圖:

▲圖為本人教學示范

傳統臨摹方法有十余種，例如:雙勾法、單勾法、填勾法、摹寫法、描紅法、對臨法……每一種操作方法功能與用途各有獨到之處，不僅要熟知，還會靈活運用。如圖:

▲圖為本人教學示范——潘氏分步摹臨法

書寫技法、訓練方法是永恒的主題。書法實驗尤為重要，凡事不要憑空想象妄下斷語

以上是我的教學研究心得體會，僅供參考。想了解更多的練字方法問題，請關注我，翻閱之前發布的相關信息，有小視頻可看，興許對您有所啟發和幫助。謝謝支持!

密切關注書法與寫字教育發展動態，潛心專注書寫技藝方面的課題研究，努力推廣實用型硬筆書寫技法，做有良心的書法家——潘茂生?寄語

開書法培訓班前景怎么樣

市場如何要看如下影響因素1.區分地域2.你希望做多大的規模3.你希望招生的學生年紀。如果針對中小學生市場，那么在北京最大的成本是房租，北京四環以里，基本很難找到房租在每天每平米5元以下的寫字樓或者臨街的底商作為教室。而針對學生培訓只能利用下午晚上和周末，教室利用率不高，要想盈利非常困難。在二三線城市房租成本小很多，盈利的可能性還是有的，但是要做成連鎖規模還是比較困難的?，F在書法培訓主要針對中小學生，成人市場基本是沒有的，更不要提規模了。

如何寫好書法的教學反思

教學反思一般要從兩個方面去寫。一個是教師本人得失，另一個是教育對象方面的問題：

施教者本人的反思內容呢，首先是看在完成本次教學活動中值得肯定的是什么，比如教學目標的完成、教學手段的使用、教學時間的分配、教學效果的表現等等。在總結成績后，還要有的是對問題與不足的反思，并要寫出吸取的經驗教訓和對問題的補救措施。

對教育對象的反思其實也是對自己教學效果的反思，只不過前者是反思教者自己的講授情況，后者是反思受教者的學習情況。學生的注意力、學習效果、學習積極性等方面的反應如何？學生的反應與自己的教學有何關聯？經驗、教訓、需要發揚的、需要今后注意的問題等……

寫好教學反思是提高自身教學水平的有效途徑。