會說話的手教案，倒著說話思維訓練教案

幼兒園大班雪人的夢(火爐前)教案

大班《雪人的夢》

活動目標：

1.在活動中，能理解故事的內容，聽懂說話的意思，養成靜聽的習慣。

2.學習用自己的語言復述故事。

3.了解雪會融化的特性，感受雪給大自然代來的變化，感受奇特的想象給人帶來的快樂。

4.能分析故事情節，培養想象力。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

教學錄音帶，教學掛圖，雪人頭飾

環境創設:在區域活動室內貼上雪花

活動過程：

1.幼兒圍坐在老師旁邊，師生進行互動談話：南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣？

2.出示教學掛圖---雪人，引導幼兒觀察，并回答老師的問題：圓圓胖胖的小矮人叫什么名字？它長得什么樣？它住在哪里？

3.播放教學錄音帶，請幼兒傾聽故事-->根據故事內容，引導幼兒回答下列問題：

（1）故事中的雪人是什么樣？它住在哪里？

（2）故事中的雪人做了一個什么夢？在夢里它到哪里去了？

（3）后來發生了什么事？雪人為什么會融化？

4.鼓勵幼兒以連貫的語言大膽回答，總結孩子的答案，并向孩子解釋融雪的特征。

5.請孩子重復這個故事。

活動結束：讓孩子們戴著雪人頭飾，根據故事的內容組織孩子們創作故事。

有什么可以推薦的副業

您好??！很感謝你的提問！??！

首先個人覺得副業是在你把自己的正式工作干好后才能有時間去利用副業賺點零花錢，當下比較好的副業有：

1：滴滴司機（滴滴車主）這個有車沒車都行，都能利用空余時間賺點零花錢。

2:自媒體：顧名思義就是急用網絡通過自己的寫作和自身擅長的一些表達能力來賺點零花錢。

3:兼職送外賣：這個就比較簡單，不過你要干的多才能賺點多。

4:游戲陪練師：利用自己的時間，多去先了解游戲，只有自己擅長了做起游戲陪練才能越做越好。

5:擺地攤：用晚上下班時間去人多的夜市或者廣場上賣點小飾品，小孩愛玩的玩具。

6:網絡游戲搬磚：玩地下城與勇士之內的游戲賺游戲幣換取人民幣。

7:拍小視頻：多增加粉絲，粉絲多了你的賬號都會越值錢。

8:做直播：每天晚上堅持做三到五小時的直播，時間長了自己就知道了。

以上是我個人所知道的能做的副業，希望能幫到你！！！還有什么好的副業能賺錢，歡迎下方評論出來?。。?！

倒著說話思維訓練教案

以下是一份倒著說話思維訓練教案：

主題：倒著說話思維訓練

目標：通過倒著說話的方式，鍛煉學生的反向思考和創造力。

時間：60分鐘

材料：白板、筆、紙張

步驟：

1.介紹倒著說話的概念和意義。解釋為什么要進行這種訓練，以及它對于學生發展反向思考和創造力的重要性。

2.給出一個簡單的例子，如“我喜歡吃冰淇淋”（Iliketoeaticecream），然后請學生嘗試用相反或顛倒的方式表達同樣的意思，“淇淋吃到喜歡我”（CreamiceeattolikeI）。

3.讓學生分組進行小組活動。每個小組選擇一個主題，并在5分鐘內寫下10個與該主題相關但是顛倒或相反表達方式不同尋常的句子。

4.每個小組派出一名代表將他們最有趣或最具挑戰性的句子分享給全班聽眾，并解釋其含義。

5.在課堂結束前，總結本次活動所帶來的收獲和體驗。詢問學生是否感覺自己的思維方式有所改變，以及他們是否能夠更好地理解和運用反向思考。

評估：

1.觀察學生在小組活動中的表現，包括參與度、創造力和合作精神等方面。

2.評估學生分享的句子是否符合要求，并對其進行適當的點評和鼓勵。

3.收集學生對本次活動的反饋意見，并根據需要進行調整和改進。

幼兒園小班社會《我會介紹自己》的教案怎么寫

活動目標：

1.培養自信心，愿意在集體中展示自己，鍛煉口語表達能力。

2.初步了解自己，能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

3.加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。

活動重點、難點：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

活動準備：

1.小朋友知道自己的姓名等信息。

2.設置情境，請一位老師當魔法仙子。設有"男生世界"（有恐龍玩具、機器人等）、"女生城堡"（有芭比娃娃、飾品等）。

活動過程：

1.設置情境，激發興趣。

--旁白：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"魔法仙子"來了。

--"魔法仙子"自我介紹：我叫魔法仙子，今年7歲，我是個女孩子，我最喜歡聽童話故事。

--旁白："魔法仙子"想和大家做朋友，她很想知道你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？

2.小朋友自愿進行自我介紹。

--引導小朋友用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

--先請幾名幼兒做示范，"魔法仙子"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。

3.游戲互動。

--幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。

--對于膽小、內向的小朋友要耐心引導。

4.游戲：男孩世界、女孩城堡。

--"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家帶來了"男孩世界"、"女孩城堡"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。

--教師和"快樂天使"分別把關兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。

--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。

5.活動小結：

今天，我們學習了如何進行簡單的自我介紹，大家都學會了嗎？老師希望大家能用今天活動的內容大膽地去交朋友，勇敢地展示自己，相信聰明的你一定會做到的！

6.任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。

活動反思：

情境設置很好地吸引了小朋友們的注意力，大部分小朋友可以主動地參與到活動中來，但也有小部分比較被動，需要及時、耐心引導。盡量給出充足的時間讓小朋友們自由介紹，發揮他們的主動性。

幼兒園舌頭的妙用教案

活動目標：

1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、初步了解其特性。

活動準備：兩杯水、青蛙圖片、ppt

活動過程：

一、了解人體舌頭的功能。

1、品一品，嘗一嘗。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？

（2）其實一杯是糖水一杯是鹽水，你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？

（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

2、想一想、說一說。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？

教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病了或受傷了，我們一定覺得很痛苦，我們應該怎么樣保護自己的舌頭呢？

教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的.東西，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。

二、探討青蛙舌頭的特點及作用。

小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什么特點？

青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。

三、觀察并談談其它有趣的舌頭。

1、猜一猜。看圖片，啟發幼兒討論。

問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？

2、操作游戲"找舌頭"，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。

3、談一談。觀看ppt。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。

（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

四、活動結束。

人和動物的舌頭這么有趣、能干，以后要保護自己的舌頭，保護動物，還要多留心，觀察其它動物，去發現一些更有趣的舌頭。

如何開展學校的教研工作

目前，不少學校的教研組只是作為學校的一個教研機構存在而已，其作用遠遠沒有發揮起來。教研組長只是扮演了一個上傳下達的“傳話筒”，教研活動流于形式，教師疲于應付，不但沒有促進教師的業務成長，反而給教師增加了不少額外的工作量。

不少學校的教研活動無非就是讀一讀報刊雜志上的文章；傳達一下學校、上級部門的要求；觀看一些課堂實錄；從網上下載一些零七八碎教育理論照本宣讀一下；評課時，都是一些冠冕堂皇的客套話，稀泥抹光墻的走個過場，做個記錄；集體備課時，無非是把主備人的教案拿來再過一遍，提不出什么建設性的意見，碰撞不出來思想的火花，純粹只是走一個程序而已；教學質量分析時，無非是一些試題的設置、學生答題的狀況、及格率、優秀率等方面不痛不癢的簡單一談，根本上升不到試題設置的課標依據、意圖，考察點，教學中存在的問題，以及改進教學措施等方面的高度……。

說一千，道一萬，造成目前教研活動現狀的主要原因還在于管理。而管理的首要問題，就是學校領導的思想認識。思想認識不到位，管理何能到位？管理不到位，何談效果？方法措施不力，何談效率？

要想改變目前學校教研活動的現狀，學校領導首先就要改變自我的思想認識。只有領導自身思想上高度重視教研活動，才能想法設法的去抓管理，才能帶領教師撲下身子去搞教研。如果領導對教研活動的重視只是口頭上講一講，文件里寫一寫，會上談一談，那就不用去談如何提高教研活動實效性這個問題了。

我們說，一個學習型校長能帶出來一個學習型班子，進而能帶出來一個學習型教師團隊。教研活動也一樣，領導能帶頭搞教研，想方設法的抓教研，哪有抓不好的道理？

那么，如何抓實教研活動，提高研修質量呢？我個人有三個方面的建議，以供參考。

第一、領導帶頭，制度保障。

一個分工明確的組織，一個行之有效的制度，是順利開展教研活動的有力保證。學期初，各教研組首要的工作就是重申、學習、明確教研制度，討論本學期活動主題、內容、時間和明確每一次活動的主要承擔人和中心發言人。每學期幾次活動，每次活動是什么主題、什么內容，在什么地點，由誰負責，邀請那些領導參加，一清二楚，然后，列成教研活動任務分解表打印下發給組內成員和學校領導。這樣，既保證了教研活動的序進行，又夯實了每位成員的研修任務，保證了教研活動的質量。

第二、推行主題式教研活動。

學期初，根據學校工作重點和本學期教科研工作要求，來確定每一次教研會的內容，把教研活動內容主題化（不論是課例評析、課題研究、問題診斷、學習交流，還是學情教情分析、集體備課等等，都可以確定為教研活動的主題），明確主題研討的承擔人和中心發言人。承擔人與中心發言人提前一周籌備活動和準備發言資料，其他成員也做相關話題的準備。材料準備好后，統一提交蹲組領導審核，蹲組領導審核簽字后連同自己擬定的本次教研活動總結、反饋、評價等提綱，一起交教學主管領導審閱，領導審閱簽字后方可開展活動。這個程序看起來較為繁瑣，但實際操作上一點都不困難。這樣做的目的，一方面是為了層層把關保證教研活動的籌備質量，另一方面能夠形成上下統一齊抓教研的良好局面。

第三、激勵推進，營造氛圍。

一是在校園網中開辟“教研活動專欄”，或利用校園“人人通”平臺，沒有條件的學?？山⑿@QQ群，將各教研組每次的教研活動策劃方案、活動材料，及相關圖片、資料上傳共享。

二是每學期中公開評選一次“優質教研活動案例”，凡被評為“優質教研活動案例”的教研組長，活動承擔人、中心發言人學校進行公開表彰，并在全體教師會上做經驗交流。

三是每學期末公開評選一次“優秀教研組”，頒發獎牌，發獎金，照全家福。通過這些激勵措施，不斷樹立典型，營造良好的教研氛圍。

抓實教研活動，抓出質量，不是一件容易的事，但不論什么工作，只要用心去做，愿意動腦筋、想辦法，總會在原來的基礎上有所提高和突破。

不會說話的殘疾小孩怎么教數字教案

教學目標，培養孩子的識字能力，會讀，會寫生字，讀準字音，寫清字劃。

教學準備，多媒體課件

教學內容，識字

教學過程，

一，寶寶們，看老師這有一個蘋果，用數表示，|，讀作，1，寫作，1。再出示圖片，小朋友們看這有2只小鴨，用數表示，2，讀作，2。依次教小學生學習3，4，5，6，7，8，9，10，10個數字的意義，讀法，寫法。

二，指名學生讀10以內10個數字，不會的再看老師的嘴發音。

三，小結今天我們學習了10以內數的讀，寫。課下作業，數兒0以內數，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。