三年級美術下冊教案(三年級數學下冊教學札記怎么寫)

幼兒園拖班科學《蹺蹺板》教研教案

設計意圖：《蹺蹺板》一課是青島版科學教材三年級下冊第一單元《常見的力》的第三課。

“游戲”是孩子們童年生活的一部分，而“蹺蹺板”這一活動更是孩子們樂于參與的。教材從引導學生回顧玩蹺蹺板時的發現入手，引領學生提出問題，進而利用杠桿尺“想辦法找平衡”。使學生在動手中尋找杠桿平衡的規律。探究怎樣才能讓天平和杠桿保持平衡；教學目標：1、能用觀察、體驗和已有知識經驗對杠桿尺平衡作出假設性解釋；能通過觀察、實驗等方式認識杠桿尺平衡規律。2、學會在游戲中合作交流，善于提出和發現問題；關心人們運用杠桿原理的技術成果，樂于用學到的知識改善生活。3、知道杠桿平衡的條件，了解天平的主要構造，了解生活中的平衡現象。教學準備：1、杠桿尺、鉤碼、蠟燭、火柴等。2、有關平衡現象的圖片、制作簡易天平的材料等。教學過程：（一）創設情境導入新課1、觀看資料-玩蹺蹺板師：看過這段資料后，你們有什么發現嗎？有哪些不同的地方嗎？2、學生交流匯報。3、師：我們這節課就來研究蹺蹺板平衡的秘密。（板書：蹺蹺板）（二）制定計劃，實驗探究1、師：請看，這是一個特殊的蹺蹺板，它叫杠桿尺，這是底座、豎桿、平衡尺，仔細觀察杠桿尺，大家有什么發現？從中間往左數是第1格、第2格、第3格、第4格，從中間往右數是第1格、第2格、第3格、第4格，左邊第一格和右邊第一格到中間的距離是一樣的，那么左邊第4格和右邊第4格到中間的距離也是一樣。這是鉤碼，它可以掛到杠桿尺上。我在左邊第一格掛1個鉤碼，有什么現象發生？（左邊沉下去了）看到這里，你有什么想法？你想怎樣做？其他同學的想法和他一樣嗎？好，你來試一試，如果成功了，給他點掌聲好不好（鼓掌），現在我把他的方法記錄在杠桿尺圖上，貼到黑板上。2、師：剛才，我們演示的只是一種玩法，要想研究平衡的秘密，僅靠一種玩法是不行的，需要大量的玩法，你們還想怎樣玩，使杠桿尺平衡呢？學生自由發言，如實驗中要做好記錄，教師予以鼓勵。3、師：同學們使杠桿尺平衡的方法可真不少！下面讓我們按自己的想法使桌上的杠桿尺平衡，注意兩點要求：一是小組要分工，要有操作員、記錄員、匯報員、問題員，問題員可以隨時提問題，讓操做員講一講為什么能平衡？二是平衡了的杠桿尺可以放到一邊，別亂動。開始做吧。（師巡回指導，督促學生做好記錄，問是怎么想的，為什么平衡？兩邊比較，兩邊掛一樣多鉤碼會怎樣，兩邊不一樣多時會怎樣？）4、師：同學們找到這么多平衡的方法，真了不起，下面讓我們以自己喜歡的方法交流一下，可以拿著平衡了的杠桿尺作介紹，可以展示你的杠桿尺圖，誰的玩法有趣，我們就把它貼在黑板上。

三年級下冊英語第一課課文

OneSaturdaymorning,Amy,MikeandJimwentfishing.Theytookallthefishingthingstheyneededandwenttoariver.Attheriver,theyfoundanicespotunderatree.Theybroughtouttheirfishingrodsandtheirbait.Forbait,theyhadwormsandsmallpiecesofmeat.Theyputthebaitsonthehooksandwaitedforthefishtobite.Atfirst,nothinghappenedbutsuddenlyJimfeltapullonhisfishingrod.Hehadabite.Hequicklypulledhisrodandthefishwasinhishands.Itwasabigone.Mikehadabitesoonbutitwastoolate.Itwasalreadygone.Then,Amyhadabitetoo.Shepulledherrodquicklyandshecaughtabigonetoo.Atlast,theyallgotanicebigfish.Theywereveryhappy.

部編版三年級語文下冊第9課《古詩三首》精品教案

元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。意思：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

清明清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。意思：江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當地之人何處買酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。

九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。

三年級數學下冊教學札記怎么寫

寫三年級數學下冊教學札記時，可以按照以下步驟進行：

1.確定教學內容：根據教材和教學大綱，確定本次教學要講解的內容。

2.設計教學目標：根據教學內容，明確本次教學的目標，包括知識、能力和情感目標。

3.制定教學計劃：根據教學目標，制定教學計劃，包括教學步驟、教學方法和教學評價等。

4.準備教學材料：根據教學計劃，準備好教學所需的材料，如教案、課件、練習題等。

5.實施教學活動：按照教學計劃，進行教學活動，注意引導學生積極參與，激發學生的興趣和學習熱情。

6.總結教學效果：對本次教學進行總結，分析教學效果，找出不足之處，為下一次教學做好準備。

在寫三年級數學下冊教學札記時，需要注意語言簡潔明了，重點突出，結構清晰，同時要注意使用圖表、圖片等輔助工具，使學生更好地理解和掌握知識點。

人教版數學三年級下冊《7小數的初步認識解決問題》_128

小數的初步認識

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊

第88~89頁例1，“做一做”及練習第1、2及補充題。

教學目標：

1、通過創設的情境，初步認識小數。

2、知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。

3、能識別小數，會正確地讀、寫小數。

4、體會小數在生活中的廣泛應用。

情感目標：

1、大膽想象，類推能力得到提高。

2、通過小組實踐操作，增強團結合作意識、交往能力。

3、增強對大自然及珍稀動物的熱愛之情。

教學重點：學會用小數表示數量。

教學難點：理解小數各部分在價格和長度中的含義。

教學準備：課件、用來測量身高的尺子、記錄本等。

，想請同學們幫幫忙，你們愿意嗎？小紅同學星期天和媽媽一起到超市去購物，可是她卻看不懂商品標簽上的價格，你們愿意告訴她商品的價格嗎？現在我們就一起來看看吧！

課件播放課件，超市各類物品及其價格，請同學們大聲報出價格。（可以說成“幾角幾分”，認識小數的也可以說成“幾點幾幾元”）

2、仔細觀察這組數它們有一個什么特點？（數中間都有一個小圓點。）像這樣的數叫做小數。今天我們就要學習一些關于小數的初步知識。（板書課題：認識小數）師指出：剛才看到的價格都是用小數表示的。

師：猜猜看，小數中的點叫什么名字？（可讓知道的學生回答，或請同學們根據“分數中的線叫‘分數線’”來類推出小數中的點叫“小數點”。）這些小數中的“.”叫小數點，它是一個小小的圓點。（板書：小數點）

二、探索新知：

1、認識小數

①讀數：讓學生試讀標價上的四個小數，誰來試一試。他讀得對不對？你也來讀一讀好嗎？讀錯的地方由教師或學生加以更正。

提問：讀小數時，小數點左邊的數和小數點右邊的數讀法一樣嗎？

請學生試著小結。

②認識以元為單位小數的實際含義。

課件一一出示食品的價格，問：它們分別表示多少錢？

③完成課本第88頁表格中的填空。

要求學生輕聲讀出貨架上三種食品標價中的小數，填寫它們分別表示____元____角____分。

三年級下冊守株待兔教案

守株待兔講的是一個人守在一棵樹下，等兔子來撞死然后拿回家吃。

本節課的教學策略如下：

首先，講述一下本篇寓言故事的內容，讓學生對這篇寓言故事有一個整體的感知。

然后，讓學生熟讀課文，仔細理解課文的內容。

第三，引導學生理解其中蘊涵的道理。

最后，達到教育學生的目的。

新版pep小學英語三年級下冊全英式教案

Unit1WelcomebacktoschoolUnit1Lesson1PartALet’stalk;Let’spractiseTeachingAims:1.Beabletounderstandandsay:Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom….Welcome!2.Beabletointroduceyourselftoothers.3.ImproveSs’intercourse

abilities.Focus

Points&DifficultPoints:Beabletousethenewstructuresasfollowingindifferentways:Wehaveanewfriend./pencil…TeachingPreparation:1.TheinternationalflagofAmerica\\Canada\\China.2.Headgearof

Amy.Designing

fortheblackboard:',"Ihaveanewbook.I'mfrom…",'Wehaveanewfriend.TeachingSteps:Step1.Warm–up1.Singasong《Goodmorning》.2.Greetings.3.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.Nicetomeetyouagain!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Hi,girl.Myname’sWendy.MayIhaveyourname?S1:Sure.Myname’s……T:Hi,S1.Welcomebacktoschool!……

Step2.Presentation

andpractise.1.ContinuetheFreetalktoleadin:T:Look!Ihaveanewbook!Doyouhaveanewone?S:Yes.Tleadstosay:Ihaveanewbook.T:Thisisanewbook.Thatisanoldbook.Tholdsthebook:Ihaveanewbook.(Twritesdownitontheblackboard.)SsreadafterT.T:Ihaveanewbook.Whatdoyouhave?S:Ihaveanewbook./pencil./pen…..T:Hownice!Great!Practiseinpairs:S1:Ihaveanewbook.S2:Great!/Metoo……T:Boysandgirls.Look!Wehaveanewfriendtoday!Let’swelcome!S1:Hi!I’mAmy.T:Amy!Welcomeagain!Ss:Welcome.T:Wehaveanewfriendtoday!(Twritesdownitontheblackboard.)T:“We”meansyou,you,he,sheandI,everyone!Youknow,What’sthemeaningof“we”?S:我們。T:Wehaveafriend.S:…T:Wehaveanewfriend.S:…T:Wehaveafriend.Wehaveafriend.Wehaveanewfriend.Singitwith(兩只老虎)Wehaveanewfriend.Wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.Wehaveanewfriend.Wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.2.I’mfrom…T:Amy!Whereareyoufrom?I’mfrom…S:I’mfromAmerica.T:OH,you’refromAmerica.TshowstheinternationalflagofAmerica:I’mfromAmerica.S:….Thandsittoastudent:Whereareyoufrom?S:I’mfromAmerica/theUSA.TshowstheinternationalflagofChina:I’mfrom….S:China.T:I’mfromChina.TteachesCanada/Englandasabove.Game:I’mfrom…(Flaptheflies)S1:I’mfromCanada.S2&S3touchtheflagandthewordofCanada:I’mfromCanada.Step.3Consolidation&Extension.1.T:Ifintherealsituation,youcansayI’mfromHangzhou.I’mfromHuzhou……T:Whereareyoufrom?S:I’mfromHangzhou.2.Text1)WatchtheVCD.2)Readafterthetape.3)Actitinfrontoftheclass.Step4.Assessment.1)

.T

explainsthemeaningofthetask.2)Ssdoitafterthe

class.Think

itover:Unit1Lesson2PartALet’slearn;Let’splay;PartCLet’ssingTeachingAims:1.Beabletolisten,say,recognizethemainwords:boy,girl.2.Beabletounderstandandsay:“Watchout!”3.Beabletosingthesong“BoyandGirl”

.Focus

Points&DifficultPoints:Themainwords:boy,

girl.Teaching

Preparation:TheinternationalflagofAmerica\\Canada\\China.Sometoy

animals.Designing

fortheblackboard:aboyagirlTeachingSteps:Step1.Warm–up1.Greetings.2.FreetalkT:Hello!MayIhaveyourname?S1:Myname’s…T:Whereareyoufrom?S1:I’mfromHangzhou.T:Oh,metoo.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Boysandgirl,wehaveanewfriendtoday,S1Ss:Welcome!Makeasimilardialoguewithyourpartner.Thandsouttheinternationalflag:Whereareyoufroom?Group1:I’mfromAmerica.G2:I’mfromEngland.G3:I’mfromCanada.G4:I’mfromChina.Step2.Presentation.1.TshowsthepictureofMike:DoyouknowWhereisMikeFrom?S:He’sfromCanada.T:Great!He’sfromCanada.S:He’sfromCanada.T:AndHe’saboy.(Tputsboyontheblackboard.)Tteachesthepronunciationofboy.Runtwotrains:He’saboy.(Pointaboy)T:Look!Issheaboy?Ss:No.T:Yeah.Sheisagirl.(Tshowsthepictureofgirl)Tteachesthepronunciationofgirl.Runtwotrains:She’sagirl.(Pointagirl)Readthewordstogether:Aboy,agirlStep3.Practise.1.Game:Distinguishthesound.(Let’spractise.)S1:Hello!Ss:Aboyoragirl?S2whocoveredeyes:Aboy?Ss:Yes./No.2.Game:IntroducetheanimalsT:ThisisMr.Pig.He’saboy.S:ThisisMiss.Cat.She’sagirl.……3.Tplaysthepuppet.Cat:Hello!Mr.Pig.Howareyou?Pig:Verywell,thanks.Alovelyday!Let’splay.Cat:Great.Pigfallsdown:Oh.Cat:Watchout!!T:What’sthemeaningof“Watchout”?S:當心，留神！Makeadialoguewith“watchout”!4.Let’ssing.Step4.Assessment.1)

.T

explainsthemeaningofthetask.T:Whereistheword“boy”andwhereistheword“girl”?S:Hereitis!T:Lookattheanimals.Whatarethey?S:Adog,acat……T:Whoareboysandwhoaregirls?Listenitaftertheclass,andmatchit.2)Ssdoitaftertheclass.3)Ssbuy2Englishexercise

books.Think

itover:Unit1Lesson3PartALet’ssay,Let’schantPartCCultureTeachingAims:1.Beabletolisten,say,recognizethewords:apple,ant,boy,bag,Coke,coffee.2.Beabletolisten,say,readandwritethesethreeletters:Aa;Bb;Cc3.ThroughthechantreviewthelettersofABC,trainasenseofgroup

identity.Focus

Points&DifficultPoints:Readtheletters:BigletterC,smallletterc;Writedownthemcorrectlyand

handsomely.Teaching

Preparation:1.Lettercards,somewordpictures,wordcards:appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebagball2.Alittleblackboardwithfour-lineformatanda

ball.Designing

fortheblackboard:pandabeavereaglekangaroo(pictures)ChinaCanadaAmericaAustralia(words)TeachingSteps:Step1.Warm–up1.Singasong3.Practise.1.Game:Findouttheletterswe’vejustlearned.appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebagballReadas:apple,No.1smalllettera.2.1)T:You’resosmart.Youcanreadthem.Now,let’swritethemdown.Lookattheblackboard.T:First,let’swritedownbigletterA.One,two,three.Now,Let’strytogether.Showmeyourfinger.S:Myfinger.T&Ss:One,two,three.Tteachesthewritingofsmalllettera.2)T:Everyonehashishome.WhereisA’shome?Hereitis.(Tpointsatthefour-lineformat.)T:Thisisletter’shome.Thisisthefirstfloor.Thenthesecondfloorandthethirdfloor.BiglettersAlivesinthesecondandthirdfloor.Let’swritedownit.Showmeyourfinger.S:Myfinger.T&Ss:One,two,three.Tteachesthewritingofsmallletterainthefour-lineformat.Writethemonyourexercisebook.TeachthewritingofBb,Cc.3.Letschant.1)ReadafterT.2)Saywiththetape.3)Saybyyourself.4.Culture.Twritesdown:3.8T:March8thisWomen’sDay.Yeah，婦女節。T:Onthatday,youshouldsay“HappyWomen’sDay”toyourmother.Youalsocanpouracupoftea,thensay“Havesometea,mom.”T&Sactlikemotherandson/daughter.S:Dingdong.T:Comein,please.S:HappyWomen’sDay!T:Thankyou.S:Mom,sitdown,please.Havesometea.T:Thankyou.Mydeardaughter.Step4.Assessment.1)

.Complete

thewritingoflettersandexerciseontheactivitybook.2)MakelettercardsofA\\B\\C.