我有友情要出租教案(教案《我的朋友很特別》)

幼兒園中班語言愉快說話教案怎么寫

教學目標:

1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。

2、創設情景讓幼兒體驗，友好協商，才能獲得友情，感受快樂。

3、能結合自己的實際生活，體驗助人為樂的快樂。

教學重點：

學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的

參與、合作意識。

教學難點：

理解分享是種快樂。

有哪些推薦的書籍

從文化角度講，書籍汗牛充棟，浩如煙海。僅從文史兩方面論之。

古代文史，二十四史為文史工作者必備之書，前四史為必讀之書:《史記》，《漢書》，《后漢書》，《三國志》。司馬遷“糾天人之際，通古今之變，成一家之言?！逼浼o傳體開創，后世史書沿襲之。

古人著作頗豐，從小說角度，晉干寶《搜神記》值得一看。后唐代《柳毅傳》傳奇小說。

至宋元及以后，書籍更為豐富。出現許多好看小說，如官修《太平廣記》，清代眾所周知的四大名著等。

今人之作，魯迅的作品值得研讀，中學要求讀他的《朝花夕拾》，《吶喊》，《彷徨》等。

如學習歷史，錢穆《國史大綱》，胡適《中國哲學史大綱》，陳寅恪《金明館叢稿》《隋唐制度淵源略論稿》等都是經典。

如果學習詩歌，今人葉嘉瑩先生《迦陵論詩叢稿》，王國維《人間詞話》都值得讀。

中班常規有序上衛生間的教案，要快

活動目標

1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。

2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

活動過程

一、開始部分：

故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

討論：小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼：這樣會摔跤的，頭會出血。)

二、基本部分：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀察并討論：是什么地方?發生了什么事情?為什么會發生踩踏事故?

師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，!來自屈.老師教案.!不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的注意事項：

入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。

上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。

下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。

入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。

附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

三、結束部分：

幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，及時入廁很重要。

進出廁所守規則，看清標記不滑道。

安全衛生記心里，爭做文明好寶寶

做小學教師累嗎

作為一名小學教師，我來回答一下你這個問的比較寬泛的問題：

1、教小學最輕松的首推副科教師并且不做班主任也不做學校管理或者行政，雖然他們課時量多些，但是副科不要求成績，講的知識不要求學生掌握，心沒那么累，尤其是臨近期中或者期末考試，主科教師為了提高成績會占副科教師的課，這時候會出現副科教師頻繁的“有事或者生病的奇怪現象”，如果再不擔任班主任那就可以愉快地每天坐在辦公室喝茶刷手機追劇了，輕松自在愉悅。往下我們再談的時候就不加學校管理或者行政了，因為加上這塊就不好說了，最后再一塊說。

2、其次就算副科教師加班主任，這時候忙的就是班級管理和一些學校要求做的亂七八糟的雜事，因為你一旦做了班主任雜事就會多很多，但是成績起碼不用抓，要好很多。

3、第三就是主科教師不擔任班主任，這樣你只需要抓好本班的成績，當然你如果教個成績差的班級你又想把成績提高上去，也得費很大勁，但是起碼你不需要干班主任這個亂七八糟的雜活了，會輕松些。

4、第四就是主科教師加班主任，意味著既要抓好班級成績又要管理好班級又要干一些亂七八糟的雜事，會很忙。

5、第五就是最悲劇的，班主任+教主科+學校管理或行政，現在我就是干的這塊，身心俱疲，整天忙的焦頭爛額，你需要每天都要想著很多事情，每天需要一項一項按照事情的輕重緩急列出來，稍不注意就會少發個通知造成工作上的滯后，會很麻煩。每天睡覺前都要想一想還有哪些事沒做，總之你干這個就要把加班當做常態，需要付出很多，這就要求你需要假期里加班備好課，寫好教案，否則開了學一旦忙起來你根本沒時間沒精力去認真備課，需要提前把這些事情做好，這就是現在有的人說老師把教課當做了副業，把填各種表、應付各種檢查當做主要的事去做，因為這些雜事一班都是限時完成，不論你想不想做你就得必須在規定時間內完成，沒辦法，這不怪老師，社會大環境的問題，雖然經常說給老師減負但是就像是每次提及給教師漲工資一樣，光打雷不下雨！也像是整天說給學生減負，真減了嗎？高考就是個指揮棒，不改變的話就很難做到給學生減負。

總之你要問干小學教師累不累，就看你干哪些活了，另外還要看你的教學態度，如果你是一個愛學習又上進又有責任心的人，想提高自己的教學業務水平，畢竟教師這門職業也算是技術崗，那你就需要不斷的學習不斷的鉆研，即使身處閑的崗位上你也會逼自己忙起來，就說這么多吧！純手工打字，喜歡關注一波哈哈

孩子要不要上天價早教培訓

最好的早教其實就是父母的陪伴，最好的教育也是家庭教育。

越是小的孩子，早教的內容其實越簡單，例如撫觸、刺激孩子的五官發育、大運動發育、精細運動發育等，家長都可以順應寶寶的發育情況給TA一些刺激和幫助，讓孩子更好地成長。

這些早期發育，不管你教不教，大部分孩子都會順應本能自主獲得技能，只是有些早有些慢的問題。

越是小的孩子的早教培訓班其實越要家長陪同，與其說是教孩子怎么玩，還不如是教會家長應該怎么跟孩子玩，做哪些活動可以促進孩子更好的發育等。

如果你有時間，可以去聽一下免費的試聽課，看看是不是正如我所說的那樣。

所以說，早教的關鍵是父母的意識，而非早教機構。建議父母在準備要小孩或者懷孕期間就提前學習一些基本的育兒知識，等寶寶出生后也不至于如何應對。

除了身體、智力的發育外，我覺得還有一項是最關鍵的，就是孩子的安全感問題。安全感充足的寶寶，能夠安然度過TA生命中的敏感期，有安全的孩子無論是發育還是未來成就上都可能會更好，有安全感的孩子能更專心吸收外界的事物，擁有更健康的心智。

而安全感這東西，關鍵還是看家庭教育，看父母。

所以，如果父母有精力的話，建議可以多陪伴孩子，多學習育兒知識。

但是如果你沒有太多的精力和時間，經濟條件允許，那也可以考慮早教培訓班。用金錢換時間就是這個道理。自己沒有時間去學習育兒知識，不知道應該如何陪伴孩子，那就讓早教機構告訴你方法。

不過，切記以為報了早教班就萬事大吉，家庭教育還是孩子早教的關鍵。

歡迎關注我，分享最真實、有用、正能量的孕產育經驗和干貨。

跟我一起在育兒路上打怪升級吧。

《相思》王維的教案，急啊，快

相思王維紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。唐代絕句名篇經樂工譜曲而廣為流傳者為數甚多。王維《相思》就是梨園弟子愛唱的歌詞之一。據說天寶之亂后，著名歌者李龜年流落江南，經常為人演唱它，聽者無不動容。紅豆產于南方，結實鮮紅渾圓，晶瑩如珊瑚，南方人常用以鑲嵌飾物。傳說古代有一位女子，因丈夫死在邊地，哭于樹下而死，化為紅豆，于是人們又稱呼它為“相思子”。唐詩中常用它來關合相思之情。而“相思”不限于男女情愛范圍，朋友之間也有相思的，如蘇李詩“行人難久留，各言長相思”即著例。此詩題一作《江上贈李龜年》，可見詩中抒寫的是眷念朋友的情緒?！澳蠂保戏剑┘词羌t豆產地，又是朋友所在之地。首句以“紅豆生南國”起興，暗逗后文的相思之情。語極單純，而又富于形象。次句“春來發幾枝”輕聲一問，承得自然，寄語設問的口吻顯得分外親切。然而單問紅豆春來發幾枝，是意味深長的，這是選擇富于情味的事物來寄托情思?！皝砣站_窗前，寒梅著花未？”（王維《雜詩》）對于梅樹的記憶，反映出了客子深厚的鄉情。同樣，這里的紅豆是赤誠友愛的一種象征。這樣寫來，便覺語近情遙，令人神遠。第三句緊接著寄意對方“多采擷”紅豆，仍是言在此而意在彼。以采擷植物來寄托懷思的情緒，是古典詩歌中常見手法，如漢代古詩：“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草，采之欲遺誰？所思在遠道”即著例?！霸妇嗖蓴X”似乎是說：“看見紅豆，想起我的一切吧。”暗示遠方的友人珍重友誼，語言懇摯動人。這里只用相思囑人，而自己的相思則見于言外。用這種方式透露情懷，婉曲動人，語意高妙。宋人編《萬首唐人絕句》，此句“多”字作“休”。用“休”字反襯離情之苦，因相思轉怕相思，當然也是某種境況下的人情狀態。用“多”字則表現了一種熱情飽滿、一往情深的健美情調。此詩情高意真而不傷纖巧，與“多”字關系甚大，故“多”字比“休”字更好。末句點題，“相思”與首句“紅豆”呼應，既是切“相思子”之名，又關合相思之情，有雙關的妙用?！按宋镒钕嗨肌本拖笳f：只有這紅豆才最惹人喜愛，最叫人忘不了呢。這是補充解釋何以“愿君多采擷”的理由。而讀者從話中可以體味到更多的東西。詩人真正不能忘懷的，不言自明。一個“最”的高級副詞，意味極深長，更增加了雙關語中的含蘊。全詩洋溢著少年的熱情，青春的氣息，滿腹情思始終未曾直接表白，句句話兒不離紅豆，而又“超以象外，得其圜中”，把相思之情表達得入木三分。它“一氣呵成，亦須一氣讀下”，極為明快，卻又委婉含蓄。在生活中，最情深的話往往樸素無華，自然入妙。王維很善于提煉這種素樸而典型的語言來表達深厚的思想感情。所以此詩語淺情深，當時就成為流行名歌是毫不奇怪的。

教案《我的朋友很特別》

活動目標

1、體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。

3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。

教學重點、難點

1、體驗有朋友的樂趣。

2、學習怎樣交朋友。

活動準備

《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

出示視頻實錄三段：

（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

3、說說自己的好朋友。

師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

教學反思

本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒又形乙龑Ш⒆觽兎e極的參與活動，主動發現問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環節中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中，小朋友們能夠發現做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發現，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現了“這里……這里不對?！薄皳專粚Α！钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。