中班語言優秀教案，中班語言教案慢騰騰的蝸牛

中班語言春天的散文教案

講課目標春天的散文，要求孩子們用自己的語言來描繪出春天的美麗并學習散文的寫法，講課分析老師可以把有關春天的內容和描寫春天的語語言語句晚上供孩子們學習參考，然后孩子們挑出適應自己的句子，或者描寫方法來完成教學任務，最后讓寫的好的孩子把自己的作品讀出來，供大家欣賞，進行鼓勵

中班語言教學反思 不足點改進措施

中班語言教學的不足孩子們知道用眼睛去觀察，也知道動手去操作，對于活動中不善于用語言去表達，與人溝通也很少。

改進措施是利用各種活動，充分利用可利用的機會讓孩子多動腦動口，引導孩子遇到問題和需要幫助的時候，都要學會用語言來表達！從而發展幼兒的語言表達能力！

中班噴水大隊語言教案

授課目標噴水大隊小游戲活動要求孩子們掌握這種游戲活動的規則方式，并且能夠組織孩子們單獨游戲講課分析，老師，把噴水大地的作用以及他們在日常生活中所擔的職責等等方面給孩子們以卡片的形式發放來，讓孩子們參考和學習，孩子們熟悉整個噴水大隊，他的工作性質，工作方式等內容，并用自己的話描寫了出來，對描寫比較好的孩子，給小紅星獎勵

幼兒園中班語言教案詳案包括哪幾方面

教案詳案:一、設計意圖二、教學目標三、教學重難點（可分開寫成兩點，也可合并為一點）

四、教學準備五、教學過程（其中每個環節教師的提問和教師預設幼兒的回答都要寫上，每個環節最好都有教師小結及承上啟下的過度語）

六、活動延伸

中班語言城里的大象教案

目標用自己的語言描寫城里的大象，要求孩子們掌握住描寫方式，并且自己能夠獨立完成講課，分析老師把成立的大象有關語言描寫方法以及語言組織的特征，特征特征的的特征特點如何描寫等等等一系列問題列在黑板上給孩子們一一講解清楚，讓孩子們熟悉整個描寫的流程，然后讓孩子們挑出自己比較喜歡的語言，完成描寫目標，講課反饋對描寫比較好的，孩子作品在全班進行展示，以進行表揚

中班語言采茶揉茶做茶教案

本次活動貼近幼兒生活，讓幼兒感受活動?？偟目鞓罚形蚝枞~的來之不易，增加熱愛大自然，保護大自然的責任感。存在的不足，活動更分為三個環節，第一個環節。導入部分沒有接受清楚，使學生在采茶過程中對插。也不是踩的特別好。

第二環節是重點在進行操作，是學生做的不到位，知道不到位？

第三個沒有達到預期效果。

中班語言教案慢騰騰的蝸牛

【活動目標】

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

【活動準備】

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

【活動過程】

一、謎語導入，引起興趣。

1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)

2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?

二、觀察圖片，進行講述。

1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：

你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)

2、鼓勵幼兒大膽的講述。

三、發散思維。

1、通過觀察圖片，提問：

小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)

蝸牛是怎么想的?會怎么做?

(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)

2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?

3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)

4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)

四、引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述。

1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

2、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。

五、教師小結。

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

【活動延伸】

搜集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。

附故事：懶懶的小蝸牛

一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜的背上。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊!”烏龜連忙把它救到岸上，對小蝸牛說：“多危險啊，以后不能那么懶了哦。