老鷹捉小雞教案小班，小雞貝貝故事教案

中班語言烏龜上天教案及反思

從前，森林里住著一只驕傲的烏龜，它從很小的時候起，就開始計劃干大事情。它一只在等待時機，在這期間，它一直忙于尋找足夠的食物來吃。

一天，它看到一頭驢背著個麻袋，袋子上面穿了一個洞，玉米粒撒在路上?！皝砦业倪\氣來了，真不錯，這么多好吃的?！睘觚斝南?。它覺得這是一個吉祥的預兆，今天它將會碰上好運氣。不過，由于它的動作緩慢，小鳥從樹上飛下來，把玉米粒都吃光了，盡管烏龜努力地在爬，但還是來遲了一步。

為了爬行速度慢彌補這個缺陷，烏龜總是在森林里練習走路，一天要走上兩公里。它想，要是有一雙翅膀那多好啊，那就可以飛起來。所以，有一天烏龜看到老鷹大叔在空中抓著一只麻雀和青蛙時，心里很羨慕，所以它要向老鷹學習飛翔。當烏龜第一次飛上天空時，它覺得非常興奮，在老鷹飛上天空以后，放開了烏龜，以便讓它學習飛翔，可是，烏龜“呯”的一聲，卻掉到了地上。

烏龜終于明白了，它是永遠不能學習飛翔的。

幼兒園小班應該學什么怎么上課比較好

幼兒園小班以活動為主，寓教于樂。兒歌，簡筆畫，像形字。計數。

主要是通過編兒歌的形式來認知一些簡單的規章制度。

好的行為習慣。比如，上課，下課的概念。幼兒生活在一起就是快樂的大家庭。懂得相互謙讓，分享。告訴幼兒不挑食，尊敬老人，愛勞動，要自己穿衣脫鞋，吃飯喝水。知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交道規則，過馬路兩邊看，先左后右等。

通過玩游戲來數數，如排隊，丟手帕，老鷹捉小雞，等等，還可通過講故事，學會簡單的計數，如七個小矮人和白雪公主，七來一是八，八走一是七等，讓娃娃在家吃飯擺好碗筷，幾個人，幾張凳子，幾個碗等等。

簡筆畫讓孩子觀察物體的形狀，知道什么是點，線，條，個，匹，棵，顆等量詞應用。同時可利用圖畫認識生字，如日常中的水果，生活用品等等。

讓孩子們在玩耍中認知，分享，遵守。大家開心而熱鬧地過著集體生活。

詩歌《跟誰走》教案

設計意圖：這首詩歌短小精悍，讀起來朗朗上口。詩歌用生動形象的小動物形象，用擬人的手法，用對話的形式告訴了孩子們，遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對，才能體驗成功帶來的快樂。因為中班孩子的各方面能力，如思維能力、語言表達能力及生活自自理能力等方面都在突飛猛進地發展，他們更需要外界的精神支持和鼓勵，讓他們獨立、放手的去嘗試，為大班各方面能力

進一步發展打下結實的基礎。

本此活動教學方法是：一是結合中班幼兒愛聽故事的特點，以故事方式，引導幼兒猜想詩歌內容，進而導入詩歌名稱；二是運用圖譜兒歌展現詩歌結構，讓幼兒很快熟悉詩歌內容；三是組織幼兒分組朗誦模仿不同角色對話，進一步理解詩歌內容；四是通過提問引導幼兒遷移并提升生活經驗，明白不依賴成人，通過自己的努力嘗試，也可以獨立學會本領的道理。

活動目標：

1．在理解詩歌內容的基礎上學習角色對話，初步模仿不同角色的語氣，體驗兒童詩的情趣。

2．知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。

活動準備：

詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩、山、池塘、樹的場景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾

活動過程

一．逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內容。(老師和孩子的互動中可以用詩歌中的語言回應幼兒)

師：老師給你們講一個好聽的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會對媽媽怎樣說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學會了什么本領？（暗示，爬樹）

師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊，小鴨想洗澡，它會對媽媽怎么說呢？猜猜媽媽又會怎么說（媽媽是這樣說的）？這樣，小鴨子學會了什么本領？

師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會怎么問媽媽的？媽媽會帶它去還是讓它自己去？（對了，媽媽說。。。），這樣，小鷹學會了什么本領？

師：老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。

二．學習朗誦詩歌。

1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內容

師：詩歌里有哪些小動物？他們都學會了什么本領/

師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。

2．再次欣賞詩歌，引導幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。

以游戲的形式學習動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)

(1)學習動物寶寶對話。游戲一“看誰學得對”

指導語：你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學得對”，你們來當小動物，老師當媽媽，我指著哪只小動物，你就變成這個小動物，還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環節老師可提示幼兒)

小猴說。。。。，小鴨說。。。。小鷹說。。。。。

(2)學習動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。

指導語：你們太棒了，如果請你來當媽媽會嗎？

幼兒當媽媽，教師當動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。

搶尾巴游戲教案

老鷹抓小雞，讓學生拉起前邊同學的衣襟，有個同學面朝排起隊的同學，想方設法抓住后面的同學

幼兒中班語言教案《我像小鳥》怎么寫教案

活動目標：

1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

2、發展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

3、學習詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑?；顒又攸c：要求幼兒熟練地朗誦詩歌?；顒与y點：認識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）活動準備：字卡，字卡反面畫有相應的畫面?；顒舆^程：1、出示字卡畫面，引導幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動作。2、啟發幼兒完整地說出所要模仿的動作。如；“我學老鷹飛飛”……3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。

4、啟發幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導小朋友仿編詩歌。活動延伸；戶外游戲活動“看字做動作”。附：詩歌我像小鳥飛我學老鷹飛飛，我學小鳥刨刨，我學青蛙跳跳，我學魚兒游游，我學馬兒跑跑，我學花兒笑笑，我在可愛的學校，快活的像只小鳥。

小雞貝貝故事教案

首先要一個人扮演老鷹，一個人扮演雞媽媽，3個人扮演小雞。然后雞媽媽和小雞豎著排成一對雞媽媽站在前面保護小雞，小雞則要躲避老鷹。老鷹除了雞媽媽以外只要碰到小雞那個被碰到小雞扮演的人就要出局。然后游戲繼續直到小雞沒有了為止。這樣小雞和雞媽媽算輸，老鷹如果沒有在5分鐘之內碰到所有的小雞就算輸!純手打。

養雞怎么起步

今年養雞行情還是比較好，很多新人涌入。做養殖都希望掙錢，但是新手養雞，什么都不懂。出現了兩個極端，有的養殖戶辛辛苦苦照顧，結果最后雞群死傷慘重，賠的所剩無幾。有的養殖戶大大咧咧，反而養的很好。

1新手成功的因素。

新手養殖剛開始，都沒有多少資本，前期養殖量少，養殖少，管理容易，雞的發病率低，交叉感染少，這樣的雞一般比較好養。

加上養殖場地是新的，沒有被病原菌污染，場地中病原菌少，這樣的環境下，雞病發生比較少，養殖戶很輕松。

2新手養殖失敗。

新手養殖失敗，歸根結底是死亡率高，主要包括三個方面：

雞雛質量差:

新手剛進養殖行業，沒有人脈關系，找不到可靠供應商，購買的雞苗質量不穩定，很多新手購買的雞苗質量都不太好，特別是今年雞苗緊張，很多雞苗都以次充好，賣給新手，導致養殖戶拿到的雞雛死亡率高。

不懂管理：

很多新手，盲目就進入養殖行業，對管理一竅不通，育雛期溫度不夠，雞舍溫度升不起來，腺肌胃炎沒有預防，這樣的雞雛底子沒有打好，導致雞后期越來越難樣，投藥也控制不住。

濫用藥：

新手剛開始養殖，看到死雞，就著急了，問一個老師，投一茬藥，不管用，再換人，再換藥。這種情況下，反復投藥，雞病沒有控制住，而且增加成本，死亡率也沒有控制住。

其實很多養殖戶剛開始傷亡的，就是個別弱雛，沒沒必要投藥，因此雞群發病，一定要慎重，不要濫用藥，確診后再投藥。

新手養殖戶養殖成功，或者失敗都存在一定的問題。

第一次養殖成功，存在的風險：

少數新手，第一次養殖成功，就會盲目自信，不重視管理。養殖數量起來，場地連續養殖病原菌積累，很多養殖戶發現開始養雞容易，越養越難樣，越養越賠錢。

我就遇到一個養殖戶，第一批，沒有投過任何藥物，直接山上散養，雞也基本沒毛病，覺得雞好養。天天給一些老養殖戶講自己的理念：養雞很容易，不用防疫，不用給藥等等。

下來幾批，問題越來越多，最后養殖戶反省過來，發現自己不懂管理，養殖成功是僥幸，現在又開始加強管理，雞雛成活率又開始上升。

養殖中的管理，疫苗防疫，藥物防疫，都是經過長期的總結積累出來的，不可能因為一批次養殖成功，就被推翻。這種起步容易，沒有靜心去研究管理，不接受科學的理念，會出現開始一兩批掙錢，然后就開始出現虧損。

養殖失敗后存在的問題：

1資金問題。

辛苦投資血汗錢，養殖失敗，開始投資比較高，而新手剛開始啟動資金也不是很多，虧損后，可能出現資金問題，導致養殖很難繼續。

2家庭問題。

很多養殖戶，做養殖開始，親人朋友并不支持，如果失敗，很容易遭到更多打擊，特別是周圍看熱鬧的人，這個給養殖新手帶來很大的壓力。

也有的不服輸的養殖戶也很多，會找老師傅，跟隨學習，改善管理，慢慢的提升，開始出現盈利。

養殖是一個綜合性的工作

不論哪種情況，養殖是一個風險很大的行業。雞群發病，銷售價格的漲跌，各種流言帶來的滯銷問題，都可能打垮辛苦的養殖戶。

對于沒有進入的新人來講，一定要慎重，如果選擇進入了，一定要重視學習，重視管理，季節不同，地區不同，養殖方式不同，都會帶來不同的養殖特點，結合自己的養殖場，總結屬于自己的管理方式，才是養殖的核心，才是保證成活率的關鍵。