幼兒園科學探究教案？科學探究教研怎么開展

中班科學做個指南針教案

1．通過觀察、操作等活動，使幼兒初步感知簡單的磁場現象。激發幼兒對科學探索的興趣。

2．了解指南針的作用，學會制作簡易的指南針。

活動準備

1．電視機、實物投影器、彩色圖片、錄音機、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細線繩的縫衣針每人一根。

中班科學泥土里的秘密教案

目標泥土里的秘密講解學習，要求孩子們掌握泥土里有什么秘密，并且掌握住自己探索所有的方法，和描寫方法講課分析老師可以把泥土里的秘密有哪些秘密，內容分層次的分類別的進行講解，讓孩子們清楚在泥土里，你能發現哪些東西，并且是有趣的東西激發孩子們的探索興趣，最后，完成教學目標，課程反饋，對于學得好的孩子，給小紅星獎勵以示表揚

中班科學浮與沉教案三維目標

其目標:1、讓幼兒知道沉浮的意思

2、通過浮與沉的實驗讓幼兒知道平常生活中哪些物品有沉浮現象

3、培養幼兒勇于探索科學領域、自主學習的情感。

小手小手動起來科學領域教案

1.可以2.因為小手小手動起來是一種針對幼兒園和小學低年級學生的科學教學方法，通過手工制作和實驗操作，讓孩子們在玩耍中學習科學知識和探索科學世界。這種教學方法既能激發孩子們的學習興趣，又能提高他們的動手能力和創造力，是一種非常有效的科學教育方式。3.在教學實踐中，可以根據不同的科學主題和教學目標，設計不同的，例如可以設計制作太陽系模型、制作簡易電路、制作水循環實驗等，讓孩子們在實踐中學習科學知識，提高他們的科學素養。

科學探究教研怎么開展

開展科學探究教研活動:

一、提高科學探究的有效性，首要前提在于轉換教師的教學觀念。

二、提高科學探究的有效性，要求教師進行恰當合理的教學設計。

三、提高科學探究的有效性，成敗落實在教師對學生科學探究的細節指導上。

四、提高科學探究的有效性，還要重視學生的課后科學探究，千萬不能讓它成為一句托辭。

中班科學螞蟻生長教案

我個人認為中班科學螞蟻長大教案設計符合幼兒中班身心認知規律、通過螞蟻長大、在觀察螞蟻中發現、在發現中探索、進而激發幼兒的學習興趣愛好和積極性、富有想象、富有啟發性、趣味性。

小班科學彩虹噴泉教案

活動目標

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，并感受成功的喜悅。

活動重點：運用材料組裝噴泉裝置。

活動難點：能按正確的順序進行組裝。

聽聲音

2

活動準備：

PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

聽聲音

3

活動流程：

意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們去看看巧虎有什么新發現，這是什么？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動手做一做！

意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品并進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

小班科學小噴泉教案2

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉并實驗，教師巡回指導

要求：

（1）選擇自己認為能成功的順序進行組裝。

（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

（3）實驗成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標記。

意圖：通過集體分享交流，提升活動經驗

1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

提問：

小班科學小噴泉教案3

（1）按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉？

（2）為什么組裝順序正確還是不能產生噴泉呢？

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：

（1）向哪一根吸管里吹氣能產生噴泉？

（2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。