幼兒衛生教案 幼兒園愛衛防疫教案

幼兒園小班刷牙真快樂教案

1理解故事中的內容，懂得講衛生很重要。

2知道早晚要刷牙并且知道正確的刷牙順序。

3逐步養成愛刷牙的好習慣。

1物質準備：電子課件、幼兒操作單、故事圖片、刷牙步驟小貼紙、手偶小河馬（自備）。

2經驗準備：知道刷牙的順序。

一、出示手偶導入活動。

教師：這是誰？小河馬壯壯現在很傷心，因為他找不到朋友一起玩，我們一起來幫

助小河馬壯壯找一找原因吧。

二、欣賞故事前半部分并出示圖片。

教師：故事里都出現了誰？他們愿意和小河馬壯壯一起玩嗎？為什么？

討論：為什么小河馬壯壯的嘴巴會那么臭？

小結：原來是小河馬壯壯不講衛生，一直不刷牙，嘴巴變得越來越臭，所以沒有小

伙伴和他一起玩。

三、欣賞故事后半部分。

教師：小河馬壯壯去找媽媽，媽媽覺得小河馬壯壯的嘴巴臭不臭？媽媽怎么幫助小

河馬壯壯的呢？

討論：小河馬壯壯刷了牙，嘴巴不臭了，他很高興。他現在想考一考大家，你們知

道不刷牙會有什么害處嗎？

小結：不刷牙我們的牙齒里會長蛀蟲，不刷牙我們的牙齒就不干凈了，而且嘴巴里

因為有細菌會變得很臭，所以我們要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。

四、玩刷牙游戲，鞏固活動內容。

教師：小河馬壯壯想和大家玩個游戲，老師這里有幾張刷牙的順序圖片，看一看誰

的刷牙順序是最正確的。讓我們一起來刷牙吧！

活動建議

可以鼓勵幼兒在家中學會自己正確刷牙，養成愛刷牙的好習慣。

活動評價

能積極參與游戲，知道刷牙的重要性。

活動延伸

照鏡子觀察自己的牙齒，找一找自己有沒有蛀牙，然后說一說怎么辦。

不愛刷牙的壯壯

小河馬壯壯什么都好，就是不講衛生，不愛刷牙，于是他的嘴巴越來

越臭。

有一天，壯壯來找熊小弟玩，他剛開口說：“熊小弟，我——”話還沒

說完呢，只聽熊小弟說了句：“什么味兒，好臭！”捂著鼻子就跑開了。

“菲兒，我們——”壯壯看小兔子菲兒走過來，想和她一起玩?？伤?/p>

話還沒說完呢，菲兒頭暈暈地說了句：“臭死啦！”接著竟然“撲通”一

聲——暈倒了。

壯壯奇怪地看著小兔子菲兒，心想菲兒怎么了？這時，卡卡甩著尾巴

走過來，壯壯張開嘴巴，對卡卡說：“卡卡，我們來玩——”“好難聞的

氣味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了個大噴嚏，也搖搖晃晃地逃走了。

小河馬壯壯沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看

到出遠門的媽媽回來了，小河馬張大嘴巴，高興地喊：“媽媽！”媽媽突

然把鼻子捂住，向后退。她對壯壯說：“天哪，你多久沒刷牙了？”

小河馬壯壯撓撓脖子，不好意思地說：“好像……好像兩個星期

了……”

媽媽急忙給小河馬找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小河

馬把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。

小河馬把今天的經歷說給媽媽聽。媽媽說：“孩子，以后你一定要早

晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩??！”小河馬聽了

點了點頭。

從那以后，小河馬每天都按時刷牙，小伙伴們再也不嫌他臭啦！

幼兒園愛衛防疫教案

幼兒園哎衛防疫教案:通過畫畫的方式引導小朋友愛上講衛生，勤洗手、戴口罩、少聚集，人人都是防疫小能手

上下樓講衛生安全教案

上下樓講衛生安全教育，在小朋友安全教育中，上下樓是十分重要的，上下樓要求小朋友保持樓的衛生，不要亂扔果皮紙屑，同時，上下樓的時候要從右側樓梯扶著樓梯走上樓要從右側走，走樓梯的時候，小朋友不許打鬧，不許互相撕扯，要保持上下樓的安全和樓梯的環境衛生

幼兒勞動教案是哪個領域

語言領域

1.

懂得學會尊重別人的勞動成果。

2.

學會換位思考,體驗不同職業的辛苦。

3.

使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

4.

在活動中將幼兒的可愛的一面展現出來。

5.

喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

幼兒園中班春天是什么教案

《春天來了》教案

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中。

《春天來了》教案設計一：

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

課前播放兒歌：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動

(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

①請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。

②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

《春天來了》教案設計二：

活動目標

認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。

情感目標：體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。

能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

重點難點

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。

活動準備

經驗準備：知道春天的特征。

物質準備：課件、動物頭飾、數字卡片。

活動過程：

1、談話：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

第一段：

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

游戲：開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家?！?/p>

(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜?。

(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

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篇二:中班優秀教案：可愛的腳丫丫（科學）

活動目標：

在看、摸、玩小腳的過程中，激發探索身體奧秘的興趣。

活動重點：了解腳指的名稱及作用

活動難點：能探索身體的奧秘

活動準備：海綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

活動過程：

1、創設環境，請幼兒感受體驗：

—“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！?/p>

“走在不同的小路上，感覺怎么樣？”

2、探索實踐，請幼兒比較不同：

請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：

—“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）

師生互相比較：

—“我們的腳長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

3、組織幼兒，提升幼兒經驗：

教師提問：

—“人的腳有什么用呢？”

“怎么保護自己的小腳呢？”

教師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

1、引導幼兒印腳印，體驗快樂：

—“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印?！?/p>

篇三:中班社會《逛公園》活動優秀教案

一、活動目標

1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

3、體驗郊游游戲的快樂。

二、活動準備

1、創設情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開汽車》

三、活動過程

一、導入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規則，嘗試去遵守。

1、了解排隊乘車的基本規則。

提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現得好不好？誰來說說你是怎么上車？

提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規則。

師：我們現在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發生的事情。

提問：①、動畫片里發生了什么事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開車游戲。

師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

⑴、布置垃圾滿地的公園場景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。

今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。

幼兒園小班小袋鼠整合課程誰的小手和小腳活動教案

突出小動物手腳的特點。1活動目標：讓幼兒知道手和腳的用途，通過繪畫，了解手、腳的本領。教育幼兒愛清潔、講衛生、清洗手和腳、勤剪指甲。

重點：按照身體標記做出相應的身體動作。知道手和腳的用途。

難點：大膽講述自己的想法2活動準備：動物的小腳丫圖片，在環境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認每人一張紙，一只筆。

3教學過程畫畫自己的手和腳：教師給每個幼兒一張紙，一只筆，讓每個幼兒印畫自己的手的形狀，再畫畫自己的腳，請幼兒說一說自己的手、腳是什么樣子的？說說手、腳的用途：

教師指著小朋友畫下來的手問：“你的手有什么用途？有什么壞處？”

4教師小結：人人都有兩只手，手能勞動、畫畫、搭積木、做游戲。手弄臟了就會有許多病菌沾在上面，嵌在指甲縫里。如果把病菌吃到肚子里就會生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我們要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指頭。說說腳的用途。：教師指著小朋友畫下來的腳問：“你的腳有什么用處？”

教師小結：腳能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗腳，勤換襪子、勤剪指甲。

5表演《動一動》。6活動延伸：回家在畫畫爸爸媽媽的手和腳，看看有什么不同。

幼兒園小班勞作課擺放餐具教案怎么寫

目標：

1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過程：

一、導入情境，激發幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。