美術小班教案？兒童畫獨角獸教案

關于沙子的美術教案小班

我個人認為沙子的美術教案設計符合幼兒小班身心認知規律、通過沙子的美術、沙畫、激發幼兒的想象力。

中班橡皮泥豌豆教案

一、活動名稱:彩泥豌豆

二、活動目標:

1、能熟練運用揉球手法用等量的泥團揉出多個大小相同的圓球。

2、學習球與條壓片造型的組合。

3讓幼兒對彩泥產生濃厚的興趣。

三、活動準備:,兒歌“豌豆”跟讀音樂,豌豆范例作品,各色彩泥。

四、活動過程

（一）教師播放兒歌“豌豆”,引起幼兒的興趣。

教師請幼兒欣賞兒歌“豌豆”,幫助幼兒對豌豆的認知?！巴愣够?豌豆花,花兒謝了結豆莢。豌豆夾,豌豆夾,睡了幾個胖娃娃,變呀變,變呀變,變成豆米香噴噴。豌豆香,豌豆脆,小朋友吃了笑哈哈。”

（二）教師出示豌豆范例作品,請幼兒觀察豌豆以及豌豆莢的形態。

請幼兒說說該怎么做?(老師提醒幼兒圓球大小要相同,制作豌豆莢要揉2個圓球,分別把它們搓成細條并壓扁做成豌豆莢)

（三）教師先示范豌豆莢的制作方法,再重點講解豌豆結合。

（四）教師發給幼兒用泥,幼兒自己進行豌豆莢和豌豆粒的組合的過程,老師巡回指導。

（五）幼兒相互欣賞對方的作品,并把作品歸位。

小班西蘭花教案

活動目標：

1.學習用蔬菜拓印的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.西蘭花若干、顏料、白紙人手一份。

2.白菜把、蓮藕、胡蘿卜、大青葉、大的芹菜葉等。

活動過程：

1.引起幼兒觀察的興趣。

出示西蘭花，引起幼兒觀察的興趣。

師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么？

小結：它是一種蔬菜，它的名字叫西蘭花，像花朵一樣的蔬菜可不多，你還看過神秘蔬菜像花朵的呢？

師：想看看、摸摸西蘭花嗎？每個人去選一個西蘭花，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的！待會兒告訴老師，你的西蘭花是什么樣子的！

2.蔬菜拓印

（1）引導幼兒觀察討論：用什么方法給西蘭花畫像呢？

師：老師把西蘭花切了一刀，看看切出來

小班美術教案，小螞蟻去旅行

小班美術活動：螞蟻搬豆龍海市華僑幼兒園金曉云設計意圖：小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發現孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,對螞蟻產生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發現說明孩子們對螞蟻產生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機，我開始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發展幼兒觀察、繪畫能力，培養幼兒關心身邊事、物，關心動物的情感?；顒幽繕耍?、認識螞蟻的基本外形特征，并學會畫出簡單動態。2、提高幼兒的觀察能力，培養幼兒對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌阂曨l材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；白紙、勾線筆人手一份事先在黑板上畫上一粒大蠶豆活動過程：（一）故事引入一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發現在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。（二）觀看視頻（兩遍）1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的？2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。（三）示范畫法1、出示操作教具，演示動態2、示范畫法（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。）（四）幼兒作畫1、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》課后反思：本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環境相互作用的活動中主動地學習和發展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現能力的機會和條件，也要善于發現幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術、健康、科學五大領域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關系，每個領域相互聯系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態，再次充分調動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態下獲得了交流，學到了本領，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態的環節上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。

小班給大象涂色畫教案

游戲目標：

1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣，感受色彩搭配之美。

2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠游戲方法：1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪，請幼兒說說：艾瑪的衣服跟其他大象有什么不同？有些什么顏色？2.幼兒2~3人一組，自由選擇各種彩紙，用粘貼的方式裝扮大象，為大象穿上花衣服。

3.將幼兒裝扮好的大象展示在環境中，鼓勵幼兒集體欣賞，體驗創作成就感。教師小結：小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面，而且好奇心強，樂于探索色彩的奧秘。大象艾瑪的繪本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁，鮮亮的色彩、憨態可掬的形象，不僅為幼兒營造了良好的視覺感知環境，也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之后，對色彩自然產生了一種情緒表達的需要和欲望，他們在自己的創作中直觀感受到色彩的對比、調和以及平衡等變化，發現原來可以運用不同的搭配方式，裝扮出不一樣的大象，這種成功體驗不僅增強了自信，同時也為其日后感受美、創造美奠定了基礎。

兒童畫獨角獸教案

教學目標：

1.了解獨角獸的外形特征，擁有一個獨特的尖角造型。

2.運用大量的線條繪制身上花紋，提高小朋友的造型能力，豐富孩子想象力。

3.通過蠟筆的運用，大膽搭配顏色，激發小朋友的創造能力。

4.最后運用色彩紙片制作獨角獸的毛發，增加畫面趣味性。

教學重、難點：

對獨角獸形態特征把握，運用點、線、面的方式對獨角獸頭部鬃毛進行裝飾，彩墨渲染夢幻背景

繪畫步驟：

1.準備一張圓形白色卡紙，畫獨角獸頭部的特寫

2、點、線、圖形裝飾獨角獸頭部、頸部的鬃毛

3、完成裝飾

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4、彩墨渲染夢幻背景

愛吃樹葉的長頸鹿小班教案

活動目標

1、運用拼貼、添畫的方式表現長頸鹿的不同姿態。

2、體驗幫助長頸鹿吃樹葉的快樂。

活動準備

經驗準備：知道長頸鹿的花紋圖案

物質準備：藍色硬卡紙、蠟筆、固體膠、黃色彩紙

活動過程

1、猜測導入（目的：激發幼兒回憶長頸鹿的外貌特征。）

2、了解操作步驟

3、教師巡回指導

關注長頸鹿的頭部和脖子是否連接起來。

關注長頸鹿的花紋是否繪畫正確。