初中數學勾股定理教案？勾股定理學情分析的目的

孩子數學太差了，如何學好數學

先找到孩子成績差的原因，再找出相應的對策！

1

基礎知識薄弱

這是成績在高分以下學生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。我之前也遇見過這樣的老師，很少講基礎知識，覺得講這些丟人，結果他沒有怎么丟人，但是他的學生卻一直丟分。

時至今日，還有學生不清楚等式的定義（含有等號的式子），所以他認為1=2不是等式，而認為π≈3.14是等式；還有學生不知道方程的定義（含有未知數的等式），所以他認為x+1=x-1不是方程，因為它沒有解。此類問題林林總總舉不勝舉。

[對癥下藥]

?不以為了鍛煉孩子做難題為借口忽視基礎知識的重要性。

家長們不要總心急想讓孩子趕緊上手做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很丟臉。但其實，沒有基礎知識，一切都是空談。

?培養學生學數學的信心。

基礎薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理，并在生活中把數學問題趣味化，使孩子體會數學的可參與性。

?督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解與掌握。

對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思。

2

運算能力差

這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中基本上也會受影響，同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下，唉，不說了，全是淚。

[對癥下藥]

?夯實各種運算法則的基礎規律規則。

運算能力差，對于運算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則，考察一下孩子的掌握情況。

?禁止孩子使用計算器等計算輔助工具。

在做數學作業的時候，讓孩子失去對其他運算手段的依賴，才能讓他們有更多的機會去鍛煉用腦子算的能力。

3

應用能力差

到了方程和不等式，數學就開始和生活結合起來了，架橋修路蓋公廁，應有盡有，不應有的也有。有的學生不是很懂生活，因此應用起來可就要了親命了。

[對癥下藥]

?在日常生活中給孩子創造數學的應用場景。

讓孩子在生活中感受到數學的存在、數學的用處，這樣，才能在做數學題的時候感受到生活的氣息，才能有聯想，不僅使做題過程的趣味性更強，也能讓生活中的小經驗幫助解題的過程。

4

不會推理變通

許多學生希望考試能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數據都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，小馬變成小驢。新題最好不要出，新題型更不能出，容易暈，推理幾步之后就不知身在何處了。

[對癥下藥]

?多多總結題型和對應的思路。

數學這門學科，在考試時能遇到跟自己之前做過的題的幾率是在太小。與其期盼一模一樣的題，家長更應該督促孩子把自己曾經做過的題好好總結一下，歸個類，再列出對應的解題思路。讓孩子看見題中出現一些字眼時，就能想到相關的一串知識。

5

不細致、規范

缺乏細致的審題和規范的解題習慣，這可能和孩子的性格有關系，我以前也屬于那種趕著投胎型的，邊看題邊做，有時候題還沒有讀完，我這答案就已經做出來了。

[對癥下藥]

?在題目上勾畫，做標記。

在讀題的過程中，養成邊讀題邊勾畫的習慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。家長可以檢查孩子平時做題時是否養成了這種習慣，如果沒有，需要提醒。

?平時練習中培養答題規范。

家長可以檢查在平常稍長一段時間的作業、隨堂測驗中，孩子有沒有被老師能糾正答題規范問題，有沒有進步。如果沒有進步，則需要提醒督促。

?做完檢查不能忘。

讓孩子在平時做作業時就養成檢查的習慣。尤其是一套類似考試試卷的作業題，從頭捋一遍自己寫上的答案，查看有沒有之前寫錯但是沒有意識到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項和自己最終寫上的是不是一致。

勾股定理學情分析的目的

勾股定理的學情，分析的目的在于對于勾股定理在課標中的要求是探索勾股定理及其逆定理，并能運用它們解決一些簡單的實際問題，在實際教學中，要求教師數形結合，通過圖形找到三邊關系，也要在其中滲透勾股定理的證明，購物定理這一章的內容雖然不多，但是提醒很多，設計很多與實際相關的問題，因此，在復習課之前做出合理的學情分析調查方案，有利于教師準確掌握學生學習本章的薄弱之處，已背設計出效果最好的復習課教學設計

初二數學一直及格分數線左右，怎么辦

初二數學一直及格分數線左右，怎么辦？考試分數本來也是衡量學習成績好壞的一個尺子。但是有時候，需要換一個角度來說，你在班級排名多少，你在年級排名多少。所以，排名的高低也要參考。如果你考試剛好及格，但是年級排第一。這難道不可能嗎？

不要問初二了，要怎么辦？答案只有一個辦法，那就是更加刻苦，努力拼搏，找到科學的學習方法。

第一、必須精讀教材。現在很多學校，很多孩子甚至都沒有翻過教材，就更別說精讀教材了。學校老師上課用的導學案，或者是教案課件。課堂作業和家庭作業，有都是別的輔導書或者自己選編的。

所以，有些同學就根本沒有認真研讀過教材，書上講的什么內容都不知道。其實，考試大綱主要還是隨著教材來。而且，精讀教材，對整個初中數學的知識有一個整體目錄結構，你更容易理解和融會貫通。

第二、怎么精讀教材？就是必須逐字逐句的研讀教材，這一章節講什么內容，有哪些知識點？定義概念是怎么引入的？數學公式是怎么推導的？定理推論是怎么證明的？例題是的答題格式是什么樣子的？例題是怎么分析題意又是怎么運用所學知識的？你必須鉆研透徹。

然后把教材課后的作業認真的寫好。遇到問題，多請教老師和同學。一定不能留下任何不懂，或者模棱兩可的問題。如果你能夠把教材課后的作業獨立思考，認真的寫好，那么考試120分的題目，95以上絲毫沒有問題。

第三、上課專心聽講。跟著老師的思路，認真的聽課，不開小差。專心聽講的重要性，不需要做過多闡述了。

第四、適當拓展培優。當你做到前面三點的時候，就可以適當的拓展培優了。如果你的基礎都沒有抓好，就在那里鉆難題，就是方法不對?；A扎實了，再來適當的拓展思路，培優稍難題，但是不要做太偏門的題，一定要是考試真題里常見的題型。

第五、初二，目標放在中考?，F在需要做的，就是穩打穩扎的，做好基礎知識的深度和寬度。

我是初中數學老師，班主任，感謝大家關注我的頭條號：方老師數學課堂。

初中數學面試怎么考

初中數學面試通常會考察以下幾個方面：

1.基礎知識和技能：面試官可能會問一些基礎的數學問題，例如加減乘除、分數、小數、百分數等。此外，他們還可能會詢問你如何解決一些簡單的數學問題，例如解方程或計算面積等。

2.理解能力：面試官可能會問一些關于數學概念或定理的問題，以測試你的理解能力。例如，他們可能會問你“什么是勾股定理？”或者“為什么三角形的內角之和總是等于180度？”

3.解決問題的能力：面試官可能會給你一個實際問題，要求你用數學方法來解決它。這個問題可能是一個實際生活中的問題，例如計算購物時的折扣或者測量房間的面積。你需要展示你的解決問題的能力，并使用適當的數學工具來解決它。

4.表達能力：最后，面試官可能會要求你口頭解釋一個數學概念或解決一個數學問題。這將是一次展示你表達能力和思維清晰度的機會。確保你的回答有條理、簡潔明了，并且能夠清晰地傳達你的思路。

總之，在初中數學面試中，你需要展示你的基礎知識和技能、理解能力、解決問題的能力和表達能力。通過準備和練習，你可以更好地應對這樣的考試。