樂高大顆粒教案？樂高坦克知識點

樂高平衡球教案

目標，樂高平衡球學習要求孩子獨自掌握這項技能，并且能夠操作講課分析老師把樂高平衡球運球的方法，方式，規則以及評價標準給孩子們以卡片的形式或者資料發放給孩子，供孩子們學習掌握理論，然后老師進行示范性操作，才讓孩子們動手，并且要注意其中的安全問題，最后，讓孩子獨立完成這項任務講課反饋，對于學習和運用比較好的孩子，給予表揚和鼓勵，并將他們的方法在全班進行推廣

樂高菜園教案

1．通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環境。

2．認識并了解蔬菜的名稱及吃法。

3．通過動手采摘，激發幼兒興趣，培養幼兒不挑食的好習慣。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

樂高期末匯報課怎么做

一般樂高期末匯報課可以先準備一個關于樂高的ppt，然后再帶上一個樂高的模型，接著再開始講述自己在這個學期內對樂高了解的知識，自己收獲了什么，最后再對未來展開期望

幼兒園樂高教案《我的家》

活動目標1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。2、對家有初步的認識，3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。教學重點、難點重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。活動準備活動準備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等活動過程一、激發興趣1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？二、經驗交流1、在你家里，你覺得誰最能干？2、你家里，發生過什么高興的事？3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什么地方？根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）三、操作延伸1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達自己的想法。小結并引出大家的家。

樂高坦克知識點

教學目標：1、了解梯形，

2、認識履帶、

3、學習坦克的構造以及搭建旋轉式炮塔。

上課時：1、首先提出坦克的由來，由于塔克是由于：第一次世界大戰期間，為了打破陣地戰的僵局，迫切需要研制一種火力、越野、防護三者有機結合的新式武器。繼而研發坦克。

2、坦克的形狀，坦克的履帶與輪殼組成一個梯形，可以引出其他形狀。講梯形時，先畫出三角形，中間畫一橫，講到變為一個三角形和一個梯形。

3、坦克每個部位的名稱。

課后反饋：小明這節課上課也很認真喲，當老師在黑板畫出各種形狀時，小明都很認真去回答喲。當講解如何搭建輪殼時，小明是很認真聽講的，然后當自己動手搭建時，小明會搭建的步驟是一樣的，當方向卻相反的，老師稍微提示一下，小明很快就領悟了，自己獨立完成搭建。搭建坦克的駕駛室是小明自己設計出來的喲。小明這節課表現得很棒喲！（示例僅作為參考）。

樂高校車教案

1、認識校車，了解校車的組成部位。

2、培養幼兒合作精神！

3、認識教具

正確引導幼兒合作完成作品、知識點——控位互鎖結構

樂高七星瓢蟲教案

1有相關教案可供參考2樂高七星瓢蟲是一種流行的玩具，可以在幼兒園和小學課堂中使用。目前已經有多份教案供老師和家長參考，這些教案包括樂高七星瓢蟲的組裝方法、游戲規則、教育意義等內容，可以幫助孩子們更好地理解和喜歡這個玩具，同時也能提高他們的動手能力和邏輯思維能力。3對于想要了解更多關于樂高七星瓢蟲的課程建議和教學方法的教師和家長，可以在各大教育網站和社交平臺上尋找更多相關的資源和討論。同時也可以根據不同學生的年齡和特點，適時調整教學策略，提高教學效果。