中班望廬山瀑布教案？望廬山瀑布教學過渡語自然好處

小學教師和初中教師哪個更累

我曾經在小學任教36年，在中學任教4年，都是教語文。你說小學教師和中學教師哪個更累？這個真還不好說。

我在小學大多數年份教畢業班語文兼班主任，語文課7節、周會1節、道德與法治2節、生命與健康1節，向日葵1節、美術2節，一周共14節課，但是備課有6個頭。

特別是2017年，領導讓教小學一年級語文，正在上課中，時不時有學生說：“老師，他打我?！逼鋵嵤峭阑蚯昂蟮耐瑢W輕輕地拍了他一下，你就得停下來調查、處理。如果忽略了，回家告訴家長說：“某某打我，我告訴老師，老師不管。”接下來是什么情況，你懂的。前一個多月，我天天吃兩粒金嗓子喉寶。以后每天一粒，吃了兩月。

我教中學時，各年級都教過，兩個班語文課10節、還有自習2節，晚自習1次，一個半小時。表面看起來不多，但每個班人數在70以上，那就很累了，140多本作文就夠你喝一壺了。遇上早戀的你說也不是，不說也不對。你說他們，他說：“我們沒有談，是純友誼?！蹦悴徽f他們，不知什么時候當上了外公就麻煩了。

總之，小學教師口累，中學教師心累！如果你是一個工作不負責的教師，無論是教小學，還是教中學，你就都不累。

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望廬山瀑布教學過渡語自然好處

《望廬山瀑布》首句從香爐峰寫起，陽光照射下的水氣變成了紫色的薄霧，給人一種朦朧美。第二句描寫瀑布，一個“掛”字，寫出了瀑布奔騰飛瀉的氣勢。后兩句用夸張的比喻和浪漫的想象，進一步描繪瀑布的形象，字字珠璣。結句把瀑布比作璀璨的銀河，既生動又貼切，一個“疑”字，顯得意味深長。

《望廬山瀑布》教學設計

1、學會本課生字，能正確讀寫“廬、瀑、爐、疑”4個生字。

2、有感情朗讀《望廬山瀑布》，背誦并默寫。

3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，體會詩人表達的思想感情。

【教學重點】

通過觀察畫面，吟誦古詩想象意境，理解詩句，體會詩人表達的思想感情。