幼兒游戲教案？幼兒園我能行閱讀識字游戲教案

你倒我扶幼兒游戲教案

你導我服幼兒游戲教案，老師在領導小幼兒游戲的時候，首先要給幼兒講清游戲規則規則一，一部分小朋友假裝倒地另一部分小朋友去扶起，規則二小朋友都浮起了以后，另一部分小朋友互相換著扶，最后，小朋友互相擁抱，老師給小朋友講好規則后就進行游戲，小朋友們在游戲當中學會了互相幫助，互相尊重

幼兒小班角色游戲雜貨店教案

小班角色游戲小超市課程計劃

小班角色游戲小超市教學計劃主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動結束等,初步了解超市員工的職責,學會玩超市的游戲,積極鼓勵孩子們參與游戲,增強游戲之間的聯系.適合幼兒園教師參加小班活動課程.快來看看小超市的課程計劃.活動目標：

1.最初了解超市員工的職責,學會在超市玩游戲.

2.鼓勵幼兒積極參與游戲,增強游戲之間的聯系.

3.進一步培養幼兒根據要求對游戲材料進行分類的意識和能力.

4.讓孩子們感到快樂和有趣,他們應該在不知情的情況下學習知識.

5.通過活躍的孩子學習游戲,感受游戲的樂趣.

活動準備：

銷售人員標識,錢,柜臺和超市商品

活動程序：

1.簡要描述最后一個“超市”的游戲情況,并提出游戲中的一些問題.

（1）在超市中,游戲資料不能按類別打包.

（2）個別孩子不懂得禮貌待人.

（3）游戲情節更加單調,與娃娃家庭的互動還不夠.

2.讓孩子們根據自己的意愿自由選擇要播放的區域,老師會給予適當的調整.

3,兒童組游戲,教師專注于超市.

*引導幼兒學習“超市”游戲中的銷售人員,保安員等角色.

進行簡單的游戲互動.

*老師充當經理,幫助孩子發展相應的游戲玩法.

活動結束：

*提醒孩子們根據每個角色區域包裝游戲資料,并要求整齊地放置.

幼兒游戲:大雪飄飄

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游戲玩法：教師扮“風婆婆”，幼兒扮“雪花”，幼兒四散地站在場地上。游戲開始，教師說：“大風吹，雪花飄”，幼兒在場地內四散跑；教師說：“風大了”，幼兒快跑；教師說：“風小了”，幼兒慢跑；教師說：“風停了”，幼兒站??；教師說：“太陽出來了”，幼兒蹲下，表示雪融化了。游戲重新開始。3.基本要求：（1）模擬演示向幼兒介紹大雪飄飄游戲的玩法。（2）回答問題：①這個游戲發展5-6歲幼兒什么能力？②游戲中可能出現什么問題？有什么辦法解決這些問題？（3）請在十分鐘內完成上述任務

大班區角游戲特點與要領

1、游戲場景和主題內容更多表現幼兒對真實世界的興趣，展現表達自己的理解。

2、提供幼兒在思維上有一定挑戰性的操作材料和玩具。

3、通過環境設置，促幼兒對游戲感興趣和能有較長時間注意力，促幼兒能不斷思考。

4、環境要留下游戲中幼兒思考的痕跡，能促進同伴之間的學習，或激發同伴的興趣給同伴游戲帶來靈感。

5、室內環境展現幼兒生活的方方面面，幼兒生活中遇到的人和事，進行社會經驗分享，為幼兒提供情感表達平臺

幼兒園我能行閱讀識字游戲教案

識字游戲1開火車教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶X字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上車2誰來跑。

幼兒游戲教案的規范格式包涵那些基本要素

游戲活動名稱、游戲活動目標、游戲活動重難點、游戲活動準備、游戲玩法、游戲規則、存在的問題。

促進幼兒園兒童感知覺發展的游戲

沙土游戲

運用玩沙、玩泥土的游戲，對孩子進行觸覺刺激的訓練。對觸覺過于敏感或遲鈍的孩子的情緒穩定，會有很大的幫助。

具體方法：將泥土或沙土放在大盆子里，讓孩子用泥土捏泥球、捏小動物、小房子等各種東西。讓孩子在沙土中盡情游戲，使孩子的全身都可以接觸到泥土或沙土。也可以利用紙、樹葉、米、豆等物品，強化孩子的觸覺識別力，以促進其感覺發展。