小學語文一年級上冊教案(小學一年級安全教案雷雨天)

北師大版數學一年上冊一共有多少教學設計

2012年新北師大版小學一年級數學上冊《一共有多少》教案教學設計第三單元加與減（一）一、教學內容：1、加減法的意義。

2、10以內數的加減運算。3、連加、連減和加減混合運算。4、解決有關的簡單實際問題。二、教學目標：1、經歷自主探索算法并與同伴合作交流計算方法的過程。2、在具體情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意義，探索并掌握10以內數加減法的計算方法。3、能正確計算得數是10以內數的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關的簡單實際問題。三、教學重難點：1、能正確、熟練地進行10以內數的加減運算。2、能正確理解加與減的意義，并能運用加與減解決簡單的實際問題。四、基本訓練內容：1、在具體情境中，理解加與減的意義。2、通過操作、畫示意圖、演示等多種方式，探索和交流算法。3、注重數的認識和運算意義有機結合，促進學生對數的認識。五、教學具準備：教具：課件，實物投影儀，計數器等學具：各種圖形，棋子等。課題：一共有多少（共2課時，第1課時）教學目的：1.在具體的情境活動中，讓學生體驗加法的含義，并學會5以內數的加法.2.初步培養學生提出問題，解決問題的能力。

一年級比尾巴教案完整版

.小學一年級語文《比尾巴》教案

教學目標：

1、認識部分生字，會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭、“鳥字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。

3、知道一些動物尾巴的特點。

教學重點、難點：

重點：識字、寫字，朗讀課文。

難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。

教學準備：詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片、問句卡片。

教學過程：

一、激趣導入

1、小朋友，你喜歡小動物嗎？

2、今天咱們教室里來了好多可愛的小動物，想不想知道他們是誰？這些小動物也急著跟小朋友們打招呼呢。如果認識，就大聲叫出他們的名字好嗎？（快速出示六種動物圖片，依次貼在黑板上）

3、小動物們要來干什么呢？看老師寫課題（10、比尾巴）。認識這三個字嗎？誰來讀一讀？學生讀課題，師強調“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領讀。

（教學開始，通過生動形象的小動物圖片，創設了一個把學生領入意境的學習情趣，利用兒童的好奇心理，激發了學生的學習興趣。）

二、整體感知，初讀課文。

1、這些小動物是怎樣比尾巴的呢？趕快讀讀課文吧。讀課文如果遇到不認識的字就停下來多讀幾遍。下面請小朋友們開始讀課文吧！

2、學生自由朗讀，教師巡視。

3、小朋友讀得很認真，今天，小動物們不僅要來比尾巴，而且還要來考考小朋友，看你們認不認識文中的生字寶寶。（課件出示帶拼音的生字）

4、指名認讀。如果他讀對了，大家就跟著拼讀兩遍，如果讀錯了，我們就一起幫幫他好嗎？

5、生字寶寶要和大家交朋友了，他們有禮貌地把拼音帽子摘去了，你還能認識他們嗎？

6、小朋友，在這么短的時間里就認識了這么多的字，真了不起。能說說你是用什么巧妙的辦法記住他們嗎？會說哪個就說哪個。

（“把”左邊是扌，右邊是巴，組合在一起就是把字?！八伞弊筮呉粋€木，右邊是個公?！拔病币驗閯游锏奈舶投加忻?，所以尾下面有個毛字。用甲和鳥組合在一起來記住鴨字的。師指導認識鳥字旁。）

同學們真會學習，利用偏旁加熟字、組詞、說一句話等都是我們記字的好方法。

7、生字寶寶多高興呀，瞧，他們把朋友也帶來了呢！出示詞語卡片。請小朋友們先不出聲地讀詞語。出示卡片，開火車讀

（識字是一年級語文教學的重點，注意變換各種方式認讀生字，使學生對生字的接觸處于一種常識常新的狀態，也使學生無形中接受了由字到詞的訓練，并且激發了學生學習的興趣和表現欲，使學生體驗到學習的快樂。）

三、再讀課文，讀中感悟

1、小朋友認識了生字，再讀課文可就輕松了。剛才呀，小動物們悄悄地告訴我說，我們班的小朋友真能干，它們要邀請我們當裁判呢。當裁判可要把課文讀好了。有信心嗎？

2、先讓我們一起來看看上半場比賽的三個項目。（課件出示3個問句。）請各位小裁判先認真讀一讀。（生讀3個問句）

3、你覺得哪句話讀得最拿手？

生選擇讀3個問句，指名學生評價。

4、我也想來讀讀，請大家仔細聽，好嗎？聽聽教師讀出了問的語氣了嗎？（師選擇一句讀）。

5、那你們想不想再試一次，讀好這些問句呢？指兩到三名學生讀。

四、學習答句

1、小裁判們，比尾巴大賽的評比結果怎樣呢？你能從課文中找到嗎？（生一邊說，師一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”等詞語卡片貼在對應圖片的旁邊。）

2、指導朗讀

現在各位小裁判的觀點一致啦，下面我們就一起把評選的結果匯報給大家吧?。◣熤钢诎宓馁N圖和學生一起讀，并指導朗讀。）

3、下面我們男女同學一問一答的讀吧，男同學問，女同學答好嗎？

讀得真不錯。誰來說一說，你喜歡哪種小動物的尾巴？你為什么喜歡這種動物的尾巴？（我喜歡猴子的尾巴，長長得可以讓它從這棵樹跳到另一棵樹上。我喜歡松鼠的尾巴，可以當降落傘呢。）

4、（指著圖片）是呀，這些小動物太可愛啦！老師跟小朋友一樣，也很喜歡這些小動物。那我們一起帶著喜歡的感情再來讀讀課文，好嗎？這一次是老師問，你們答。讀的時候可以一邊讀一邊想象，也可以拍手呀，做動作呀。

師生一問一答地讀。

（在朗讀感悟這一環節，我比較注重學生朗讀語氣的指導。使學生通過讀文，自己明白比尾巴大賽的結果，使學生體驗到一種成功的喜悅，并通過生生互動、師生互動的朗讀訓練，也加深了學生對課文內容的理解與內化。交流喜歡的動物尾巴一環節，尊重了學生的個性體驗，增長了學生的知識，記住了各種動物尾巴的特點，同時也激發了他們的喜愛之情。）

5、小朋友讀得真好，老師要獎勵大家一個有趣的游戲了。（出示沒有尾巴的小動物的圖片和他們的尾巴）瞧，這些貪玩的小動物丟失了尾巴，都有誰呢？（猴子、兔子、公雞）你能幫它們把尾巴找回來嗎？（給動物貼上尾巴）

（以游戲的形式鞏固學生對課文內容的理解，使學生在記住并鞏固三種小動物尾巴特點的同時，也讓學生學會了贊賞別人，互相鼓勵。此處如果時間許可，可以利用實物投影儀展示畫得不錯的學生的作品，效果會更好）

五、指導寫字

1、動物的尾巴有妙用，我們小朋友的小手作用也大呢。下面我們來學習寫字吧，看誰的小手寫的字最漂亮。

2、我們來學習寫“松”字。同學們先自己觀察一下松字在田字格中的位置。伸出小手跟老師一起來寫吧。板書示范。

3、先描紅，再自己練習寫兩個，看誰寫得最漂亮?？梢⒁鈱懽值淖藙菅健＃ㄍㄟ^板書示范，使學生一目了解地看清松字在田字格中的位置，掌握要領，使寫字訓練落到了實處。）

一年級美術《看誰涂的更好看》教案

教材分析：畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹中體味色彩對視覺的沖擊；體味創造的成就感；體味快樂；這種體味是審美的搖籃。在學習中使學生積極主動地認識色彩，注意統一糾正某些顏色的不規范名稱。本課在認識色彩的基礎上讓學生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、線、勸、刮等不同方法涂色，感覺不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。并且學習敢于大膽組織畫面，為今后的學習與創作打下良好的基礎。

教學方案

課題看誰涂得更好看

教學目標

1、運用想象，按自己的意愿，畫出一張漂亮的畫。

2、培養學生抽象思維的能力，進一步培養學生的想象力和創造力。

教學重難點

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

課前準備

讓學生帶來各種顏料

教學時間

二課時

教學過程

一、評述上節課的學習情況和學生作業，引入課題。

二、新課教學

1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。

2、發動學生自己動手用不同的繪畫材料在同一幅畫中進行繪畫。

3、指導學生用自己的想象畫一些簡單的圖案，用各種色彩美化畫面。

4、可以讓學生自己用自己的方法進行亂涂。

三、指導學生作畫，巡回指導

1、學課本中的范畫如“我的小手”，通過命題，激發學生的想象力，調動學習積極性。

2、學生自己命題：***花朵，或小腳***進行創作。

板書設計*

省略

課后記*

本課在上一節課的基礎上，進一步開發學生的想象力，創作出了許多美麗的色彩，有的圖案擬人化了等等

小學一年級下冊勞動技術教案

對于小學一年級下冊勞動技術課程的教學，應注重培養學生動手能力和創新意識。教學應緊密結合生活實際，讓學生通過實踐操作，體驗和認識各種生活用品。可以以制作手工玩具、簡單的家居裝飾等為主要內容，培養學生的動手能力和創造力。同時，要注重安全教育和團隊合作精神的培養，讓學生在操作中養成良好的安全意識和團隊合作習慣。

此外，教師也要注重課程的趣味性，使學生在學習過程中保持興趣和積極性。

小學一年級安全教案雷雨天

小學一年級安全教案雷雨天

活動目標：

1、知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。

2、教育幼兒如何防雷電。

3、樹立自我保護意識。

活動準備：

1、課件《如何防雷電》

活動過程：

一、情境導入，激發興趣。

1、今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發吧！

2、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

3、雨停了，繼續走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

二、圍繞情景，進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天我們的朋友--小妹妹也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

三、觀看課件《如何防雷電》。

1、觀看課件。

2、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

（1）故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨閃電的？

（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

（3）小妹妹、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

四、教師小結，預防雷電。

潮濕、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險，懂得保護自己。

一年級勞動教育整理書桌教學反思

整理書桌，勞動教育課是一篇非常好的優質課，首先，從教學目標來說，就是讓學生學會如何整理自己的書桌，并且學會整理方法和步驟，自己能夠完成任務講課分析方面來說，老師把整理書桌的方式，步驟以及最后要達到的效果，給孩子們以吏在了黑板上，讓孩子們一步一步的進行學習熟悉，最后開始操作，使整個整理書桌的勞動過程非常順利，也比較好的完成了任務，總講課反饋來說，老師把做的比較好的孩子進行了表揚和鼓勵，非常好

我的孩子上一年級了，上課老是不專心聽課愛做小動作該怎么辦

謝謝邀請，從家長的角度出發對這個問題一定特別憂心忡忡，生怕從此養成壞習慣，耽誤學習，其實對這個問題不必太過憂心，因為從孩子的生理特點看，不做小動作的才不正常，恰好我今年所在的班級就是一年級，通過我的觀察，全班三十五名孩子在一堂課四十分鐘的時間內幾乎都或多或少有走神，發呆，玩兒文具，摳手，咬指甲的現象，大部分孩子在經過老師的眼神、動作、語言的提醒后都能較快的回復狀態。所以可以保持平常心，不急不躁，讓孩子自主調節。當然如果您的孩子的情況較嚴重，比如一節課有三十分鐘都在做小動作，就需要有所訓練了。

（一）要有意識的讓孩子做些有濃厚的興趣并且可以集中注意力的游戲，比如拼圖、搭積木，使孩子在中，養成專注的習慣。孩子在玩游戲時常會全身心地投入進去，在其聚精會神時家長切不可隨意打擾，干涉，更不可家長在一旁玩手機電腦分散孩子的注意力。

（二）培養孩子獨立看書，聽故事的能力。在此之前，給孩子設定一個可以在10-20分鐘內完成的目標，也可以設置一些有獎問答，讓孩子帶著興趣目的去讀去聽，這樣更能提升效率，集中注意力。

（三）做作業或學習時創造安靜的氛圍和較為簡單的環境。書桌上不要有多余的裝飾擺件，文具也是夠用即可，不需多備。特別不能有那些可以當玩具玩兒的文具，以20分鐘為一次休息時間，累計最長不超過一小時，勞逸結合，事半功倍。

當然孩子的情況千差萬別，也要根據具體情況選擇合適的方法，歡迎大家留言評論，共同學習。