音樂大中國教案 小學五年級音樂上冊《我怎樣長大》教案

什么圓圓掛天邊音樂教案

月兒圓圓掛天邊

這道題應該寫月亮圓圓的掛在天邊，因為夜晚的時候都可以看見月亮，而且月亮還要滿月的時候才是圓圓的掛在天邊，所以這道題月亮圓圓的掛在天邊是對的，這道題還可以寫太陽圓圓的掛在天邊，如果用太陽來寫的話，會更生動，因為太陽是圓的，

讓孩子們最終學會這首兒歌講課反饋對于唱的比較好的孩子給予表揚和鼓勵，并挑出來在講臺上給大家演唱，激勵其他孩子們的演唱興趣。

什么是小學音樂大單元整合教學

小學音樂大單元教學設計是以教材為基礎，用系統論的方法對教材中“具有某種內在關聯性”的內容進行分析、重組、整合并形成相對完整的教學單元，在教學整體觀的指導下將教學諸要素有序規劃，以優化教學效果為目的的教學設計。

音樂《勞動最光榮》的教案怎么寫

教學內容：

唱：《勞動最光榮》

教學目標：

通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式，發展學生的藝術能力，培養學生熱愛勞動的良好品質。

教學重點：

指導學生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動最光榮》，并感受和表現歌曲歡快活潑的情緒，使學生切身體會到勞動最光榮。

教學難點：

唱準歌曲節奏。

教學準備：

電腦﹑CD﹑鋼琴

教學過程：

一、師生問好

二、學唱歌曲《勞動最光榮》

1.導入

師：春天的早晨，太陽公公又慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小伙伴都動起來了，猜一猜誰來了？

（1）師模仿小蝴蝶的動作。

生：（小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物。）

師：老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”，小朋友們，和我一起來做這個動作。美麗的小蝴蝶舞動著自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看，它正在陽光下，晾曬

初中音樂教案要怎么寫才能得高分

初中音樂教案，在寫的時候，要把該課的教學目的，教學重難點明確出來。

教安案過程，要在導入，有教學過程，體現教師是如何引導學生學習的。教學要有總結，最好要有教學反思。

小學五年級音樂上冊《我怎樣長大》教案

一首先寫教學目標二分析教材：重點和難點三準備教具四教學方法五教學過程（詳案和簡案：詳案要設想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動）六板書提綱七教學反饋（我通常都寫：學生配合積極或者上課氣氛良好之類的。

我怎樣長大音樂教案

教學目標

1、感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。

2、學做音樂游戲活動，進一步提高參與積極性。

教學重點

讓學生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。

教學過程

一、音樂游戲

1、師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，現在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。(播放《長吧，小孩》音樂，按音樂的節拍傳)

2、師：原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎?(裝中為班里某學生出生時的腳印)

這是一個小寶寶的腳印，不過這個小寶寶現在已經長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好?

二、復習回顧

1、師：我們每一位同學的生長都寄托著父母親美好的愿望，爸爸、媽媽都希望自己的孩子又聰明又健康。老師從大家交來的課前調查了解到，我們許多同學還在媽媽肚子里時就已經開始接受胎教了，有哪位同學知道媽媽是怎樣對你進行胎教的?

(學生交流課前收集的資料)

2、(播放《搖籃曲》，學生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂)

師：不僅媽媽愛我們，爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動地寫了一首歌，用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首《親親我的寶貝》(播放)

三、欣賞《我怎樣長大》

1、師：我們來用歌聲表達對成長的渴望。(復習《長吧，小孩》)

2、現在，請大家來說一說，我們是怎樣才能長大呢?

3、老師為大家朗誦一首小詩，名字叫《我怎樣長大》

4、學生朗誦《我怎樣長大》

5、這首小詩配上了音樂，成為了一首很美的歌，讓我們一起來聽一聽(播放歌曲《我怎樣長大》)

四、小結：愿每位同學都能在音樂的陪伴下快樂地成長!

幼兒園音樂郊游教案

中班音樂活動

《郊游》教學設計

一、活動目標：

1、欣賞歌曲，感知音樂ABA結構及歡快、抒情的情緒。

2、在圖譜的幫助下，記憶歌詞內容，學唱歌曲。

二、活動準備：

鋼琴、活動課件、教具等。

三、活動過程：

1、談話導入，激發幼兒興趣。

（1）現在是什么季節？你怎么知道是春天？這么美麗的季節，很多人都會去郊外郊游，大家在郊游的時候都會做些什么？

小結：郊游既可以鍛煉身體，又可以讓心情愉快，周末可以和家人一起去郊游。

（2）有一首好聽的歌曲也叫《郊游》，聽一聽歌曲里唱了些什么？

2、出示課件、圖譜。

（1）幼兒說歌詞內容，教師在黑板上貼對應的圖片。

（2）分析圖譜，感知歌曲ABA結構。

3、學唱歌曲。

（1）教師引導幼兒分析圖片，記憶歌詞。

（2）根據圖譜分段學習歌曲。

（3）跟音樂學習歌曲。

（4）教師彈琴鞏固歌曲。

4、創設情境，幼兒游戲。

（1）老師當“小導游”帶領大家去“郊游”，邊唱邊游戲。

（2）請個別幼兒嘗試當“小導游”，帶領大家去郊游。

（3）“小導游”帶領大家離開教室，到戶外去“郊游”，結束活動。