大班陶泥教案，陶泥馬教案

小班泥工《做湯圓》教案設計思路

春節、元宵節、清明、端午、中秋是中國特有的傳統節日，而元宵節做為春節后的第一個節日，也沾了一點喜氣，給孩子們帶來一絲驚喜。但對于節味越來越淡的今天，我們該怎樣才能讓幼兒了解元宵節主要的風俗習慣，體驗元宵節的熱鬧。從而讓孩子們更好地了解它、喜歡它呢？我設計了本次泥工活動——做元宵。首先，以欣賞歌曲導入活動，引起幼兒的注意力，激發孩子的快樂的情緒。其次，通過提問、交流，引導幼兒知道元宵節在什么時候，以及了解節日的民俗。再通過自己親手制作湯圓，不僅使幼兒能愉快地參與泥工活動，也培養幼兒揉圓的技能。最后，出示各種花燈圖片，了解元宵節的習俗，感受過節的快樂?；顒娱_展前我上網查了一下有關它的來歷，并將這個動人的傳說講給孩子們聽，孩子們非常的喜歡；其次是與孩子一起講講元宵節的慶祝活動。慶?；顒雍⒆咏佑|最多的是玩花燈和吃元宵，在這個環節中，我班充分利用家庭資源，在家長的大力協助下，孩子們對節日的知識相應的豐富了，在談話環節中的參與性也增強了，特別是欣賞花燈的過程中，由于花燈是自己帶來的，孩子們間的交流也就自然而然的表現出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環境，與此同時，我及時有意識地提醒孩子注意語言表達的連貫性、完整性，從而促使孩子口語表達能力得到進一步的提高。在做湯圓、搓元宵的環節中，孩子們在你一個，我一個，開開心心、說說笑笑的情景下，互相體驗、分享著活動的快樂和喜悅；看著孩子們做著大小不一的元宵，看著孩子們臉上掛著得意與滿足的笑，我不禁感慨：我們國家地大物博，五千年的文化史更是源遠流長，今天我們帶領孩子去認識、了解風俗民情，明天他們會更加的熱愛我們的國家。

中班美工區剪紙面條教案及反思

幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

準備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

流程：導入活動——自由動手——總結

過程：

一、導入活動，引起幼兒的動手能力。

你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？

二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。

要求：注意安全衛生，小心剪刀。

三、總結：

面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）

那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？

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中班美工面條教案反

陶藝貓的教案中班

活動目標：

理解故事的內容，感受故事的詼諧情趣。

初步了解瓷器光滑、堅硬、易碎等特點。

活動準備：

瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活動室的窗臺、區域、桌子上)。

瓷貓或其他瓷玩具。

掛圖《瓷花貓》。

語言磁帶或CD。

活動過程：

活動導入。

教師：你覺得老鼠見了貓會怎么樣?

教師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢?

欣賞故事《瓷花貓》。

教師講述故事開頭至"如果真的有貓，他就得考慮帶著太太和孩子搬家了"--教師：故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了嗎?為什么?

--教師：怕怕和媽媽怕貓么?你是從故事里的哪些地方聽出來的?

--教師：誰來學學怕怕和媽媽害怕的樣子?(引導幼兒表現"哧溜一聲跑了回來"，"直打哆嗦"的樣子等。)教師接著講述故事至結尾。

--教師：鼠爸爸有了什么新發現?

--教師：鼠爸爸是怎么發現它不是真花貓的?

--教師：鼠爸爸對花貓做了哪些事情?誰愿意學一學鼠爸爸?

--教師：你覺得這只花貓是由什么做的呢?.來源屈.老師教案網;(幼兒做簡短推測。)--教師：鼠爸爸的判斷很準確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫"瓷花貓"。

再次欣賞故事。

生活中的瓷器。

教師出示各種收集來的瓷玩具(每組一個)--教師：這些都是什么?

--教師：摸一摸、看一看，它是什么樣的?有什么感覺?

--教師：和其他的玩具(可以和玻璃的、布的進行對比)比，它有什么不一樣?

--教師：為什么玩的時候要小心?

--教師：你在生活中還見過哪些瓷器?

活動延伸：

幼兒熟悉故事之后可以進行故事表演。

按照材料對教室里的玩具進行分類，并制作材料標記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。

活動反思：

《瓷花貓》這個故事富有生活情趣，故事中角色的動作逼真又夸張，非常適合幼兒進行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎上，跟隨故事磁帶進行表演，表現出"害怕"和"試探"的肢體語言及表情變化。

由于故事情節有趣，部分幼兒可能不會關注到"瓷花貓"的形象特點，對此，教師應當順應幼兒的興趣點，先幫助幼兒理解故事，再通過事先準備好的瓷玩具，幫助幼兒感受瓷花貓堅硬、冰涼、光滑等特點。

關于國慶的手工小班幼兒教案

導讀：國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是幼兒對于國慶節的來意并不是很清楚。設計這節課是為了讓幼兒了解國慶的來意從而激發幼兒對祖國的熱愛之情，并且自己動手操作布置活動室的環境體會節日的愉快氣氛。

一、活動名稱：國慶節

二、活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

三、活動準備：

1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

四、活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。

(二)基本部分;

1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征。

4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

五、活動效果;

陶泥馬教案

讓幼兒了解陶泥工藝，怎么制作自己喜歡的馬，要經過幾道工序才能完成作品，引導幼兒了解不一樣的知識

中大班彩泥冰淇淋教案

目標：

1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

準備：

各色泥塑材料、泥工板。

過程：

一、欣賞泥工作品：彩色的花

師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)

師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？

師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）

小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。

二、示范彩色的花

師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）

小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？

三、幼兒自主制作彩色的花

師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？

現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？

四、展示作品，交流評價

師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？

小班手工甜甜圈教案

活動目標：1、練習搓、團、捏、壓扁等技能。2、喜歡參加泥工活動?；顒舆^程：1小貓開了一家甜品店，請小朋友幫忙做甜甜圈。引發幼兒幫助小貓的愿望?！靶∝堥_了一家甜甜圈商店，小動物們都非常喜歡，都來買，可是甜甜圈都不夠了，怎么辦呢？我們小朋友來幫助它吧。”2、出示范例，這就是小貓賣的甜甜圈，咱們一起來看看里面這個是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）還有什么？還有碎粒。3、觀察面包圈是什么形狀的？（圓形的中間有洞）中間的小洞是怎樣制作出來的呢？分步驟教會幼兒怎樣制作甜甜圈：將面包圈打開（原來是用長條圍成一個圓形），想要什么顏色的脆皮，就用什么顏色的橡皮泥搓成條，壓扁，放在面包圈上面，再用各種顏色搓成碎碎，放在最上面。4、幼兒獨立操作，可選擇不同顏色的彩泥5、展示幼兒作品，將制作好的甜甜圈放到貨架上。