撿樹葉教案 中班科學關于樹葉排序的教案

中班科學綠葉和枯葉教案反思

教學設計合理，生動有趣，利用實物的盆景，吸引孩子的注意力，培養孩子的觀察，分析和解決問題的能力，以及判斷正誤的理解能力。

通過課堂實物演練，使孩子們掌握了知識要領引，起孩子們的興趣對，以后在生活和學習中對孩子的成長，都起到了非常好的作用。

中班秋天的樹葉教案反思

通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。

在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創造，使幼兒各方面都有了一定發展。

為了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。

中班科學葉子的形狀教案

活動目標，葉子的形狀描寫，要求孩子們掌握住描寫葉子的方法，步驟以及語言，并且用自己的語言來進行創作，最后，完成教學目標講課分析老師可以把葉子的形狀描寫方法描寫步驟以及所運用的語言詞語全部寫在黑板上，給孩子們挑選孩子們挑出自己喜歡的詞語和語句進行創作，最后完成這節課的創作人物課程評價方面，對于描寫比較好的作品，老師給予展示儀式表揚

一片樹葉的故事教案

《一片樹葉》的故事教案

教學目標：

認識本課的16個生字，學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。通過理解課文內容，教育學生熱愛大自然，愛護花草樹木。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學準備：

多媒體課件、小動物頭飾，小樹的.圖片，用樹葉做成的生字卡片。

教學過程：

一、激趣導入，引發興趣。

春天來了，不只是誰在小山坡上栽上一棵小椿樹（投影出示小椿樹），你想說什么？今天我們學習《一片樹葉》。

（板書課題，學生一邊書空，一邊讀。）

二、初讀課文，整體感知。

1、聽故事，認真看課文，有幾個小動物？他們做了什么？（對學生聽的情況進行評價）

解決問題，①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊（貼出動物圖片）

②他們做的是小黃牛栽下一棵小椿樹，其余小動物都取走一片樹葉。

③結果怎樣？連起來說一說。

2、師：你們喜歡這個小故事，就來讀讀課文吧。

自由地讀，注意讀準字音。

3、小組內朗讀，注意讀準字音。

4、檢查學生掌握情況。（從課本中抽出句子指名朗讀）

①小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。

②小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美??！

③多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。

④這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小書，我絕對不采第二片葉子。

5、讀詞語：

椿樹抖動欣賞漂亮滋味畫冊

書簽攀登醉人目瞪口呆僅僅

6、比較生字詞語

摘摘下小兔子小心地摘下一片樹葉。

掐掐下小猴子仔細地掐下了一片樹葉。

捋捋下小熊捋下一片小椿樹葉。

7、理解課文內容：

①讀第一自然段，你讀懂了什么？

你是一棵小椿樹，你會說什么？

有感情地讀一讀。

②自己讀2-7自然段，有哪些小動物？分別說了什么？

先看小兔，它是怎樣說的？找出贊嘆，理解意思，指導朗讀。

再看小猴，它是怎樣說的？找出歡呼，理解意思，指導朗讀。

最后看小熊，它是怎樣說的？比較句子，指導朗讀。

還會有哪些動物來呢？現在小椿樹會說什么？

③齊讀第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。

你想對小動物們說什么？

你們愿意幫幫小椿樹嗎？請你讀出生字字音，把它的葉子貼回去吧。

（學生貼回小椿樹的葉子，復習本課生字。）

三、趣味作業：

請你設計一個愛護小樹的計劃。

板書設計：

一片樹葉

中班科學樹葉迷宮圖教案

目標樹葉迷宮圖活動學習要求孩子們掌握這一項，如何把樹葉迷宮圖掌握它的方法和步驟，并且用自己的方法完成任務講課分析，老師把樹葉迷宮圖的擺放方法，步驟，原則以及考核標準，并且在每一步中，所要注意的問題在黑板上一條一條的給孩子們列舉清楚，并在一條一條講析，讓孩子們清楚這整個活動的流程和工具，然后自己完成任務講課反饋，把活動完成比較好的組挑出來進行表揚和鼓勵，沒有完成的指出原因進行更正，力求每個孩子都能達到目標

中班健康樹葉飄飄教案反思

樹葉飄飄，這篇教案是一篇非常好的優質教案，從教學目的來說，他十分明確的規定出這一節課要了解樹葉飄飄的原理，并且孩子們能用自己的語言進行描寫在講課內容方面，老師，把有關樹葉飄飄的資料內容以板報的形式列在了后面的黑板上，讓孩子們提前預習，收到了，良好的效果都有好的孩子，老師也可以很好的評價和表揚整個過程是十分中肯的，所以非常好

中班科學關于樹葉排序的教案

授課目標，讓中班的孩子完成樹葉排序這項活動，并且能自己掌握住方法方式，獨自完成任務

內容分析，老師，把數學排序這個活動的方法方式原則要進行歸類排列，讓孩子們十分清楚地知道這個活動的順序，方法和原則，然后讓做得好的同學進行示范，一帶動其他孩子完成任務

活動考核，把孩子分成組或者個人進行操作，對好的同學可以一個小小的獎勵