幼兒園教案反思？幼兒園教師如何進行教學反思

幼兒園教師如何進行教學反思

反思的前提下，是我們必須足夠愛這個孩子，當我們的愛與內在發展鏈接，就會讓我們有足夠的能力以適當的方式去思考生命。

所以一位老師的基本特質之一，必須謙卑的面對在他面前努力將自己釋放出來的個體。如果我們能夠謙卑面對這個已經發展數千年的人類需要我們的幫助、讓他更進一步時，我們就會感受到我們的使命，進而讓我們去思考我們自己的教學與自身。

可以透過事件的倒序回顧，從離我們最近的事件開始觀察，從晚上逐漸回推到早晨，不僅可以訓練自己的覺察能力，更能感受到每個時刻當下的狀態，再透過書寫，將自己的反省感悟記錄下來，實踐一段時間后，變可發現自己的改變。

為什么會有影子，幼兒園教案與反思

首先影子這活動要選擇在晴天，帶領孩子們走出教室，讓孩子在陽光下盡情的游戲，去觀察各種植物，大型玩具及自己的影子，觀察不同時間的影子會有什么變化，最后做《踩影子》的游戲，反思通過這一次的活動怎樣引導孩子去探索大自然，培養孩子從小愛科學。

幼兒園一日活動反思

我覺得今天的活動不是很成功，家長和孩子互動的不太好，

停電了怎么辦教案反思

授課目標停電了怎么辦？

學習要求孩子們掌握住，一旦停電，自己如何做，怎么做？并且最后自己獨立完成任務講課分析老師可以吧？停電了怎么辦的？

方法種類如何做到步驟原則，并且在活動中所要注意的問題，在黑板上一步一步的給孩子們列出來，供孩子們學習參考，并讓孩子們知道停電了怎么辦？

選擇自己認為比較好的方法來做課程反饋，老師對孩子們可以進行提問，回答比較好的孩子得到小紅星獎勵

會議記錄怎么寫幼師總結反思

本年度的工作任務基本完成，在一年的教學過程中，感悟頗多：

1、首先，孩子們的進步！由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，從小班被褥亂七八糟到現在自己鋪床疊被……都是他們的進步!學習方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節甚至兩節，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調節能力得到了加強!

2、再次，共同的適應。由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負荷多了許多，所擔負的責任也更重，由不適應到喜歡，也經歷了一段較長的時間，現在孩子們和我們相處的很融洽，我們和孩子們一起努力向上。

3、還有，家長的支持和合作。在這一學期里，我們共舉行了兩次家長會，一次家長開放日，經常和家長電話溝通，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條。

4、環境的創設。在幼兒學習和生活的環境中，環境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。教室布置的像童話里的一樣，孩子們很喜歡，還有各種玩具等。提高了幼兒的出勤率，也使大數幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。

5、另外，教師的成長。進入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節奏快了許多。教師的工作轉變不僅僅是工作量的增加，還有自我認識的提高，自我管理、組織能力的提高，和自我修養的提高，也端正了教師的認識態度。

6、工作的成果。在這一學期中，我們積極努力完成好園內、班內的工作，積極參與了各項活動，在衛生方面，我們注意環境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放；午睡時，注意到每個幼兒，確保幼兒安全；定期曬被褥。發揮幼兒才藝，在表演時使幼兒的才藝淋漓盡致的展現出來。在課程上，我們也要認真備好，盡量照顧到每一個幼兒!

幼兒園《我的書本我愛護》的教學反思

活動一開始，我就創設“書寶寶哭了”擬人化的情景，激發幼兒活動的興趣，鼓勵大家一起想辦法來幫助書寶寶，幼兒對書寶寶哭了，比較同情。紛紛為書寶寶想辦法，有的說給它看看醫生，有的說給它補一補。在幼兒的各種辦法中，我引出了修補圖書的工具，并一一出示，讓幼兒初步認識這些工具。在老師修補圖書，我邊念兒歌邊修補圖書，在具體形象的兒歌中，請幼兒觀看修補圖書的過程，并將補好的書請每個幼兒來摸摸，引導幼兒說：“書寶寶，我愛你，我喜歡你”，激發幼兒愛護圖書的情感。

在第二個環節里，我請幼兒看書，并要求幼兒能將破損的圖書找出來。小朋友真能干，馬上將幾本“受傷”的圖書找出來了?？上驳氖怯變号c同伴交換書的時候會禮貌地交流：“xxx,給我換一下好嗎？”沒有“搶”的現象。這說明我們小朋友在進步。

但是真正的要使孩子們懂得應該怎樣去愛護書，從小養成親近圖書的良好行為和習慣不是一節課或一天所能解決的，而是要通過一系列“我愛書寶寶”的活動慢慢來實行，特別是對托班的幼兒來說，工作是細碎而繁重的。

幼兒園教案反思評語簡短

1.本次上課內容精彩，但是教學目標達成情況欠缺，主要原因是課堂秩序亂，教師之間配合不太默契。

2.本次上課內容非常精彩，就是目標達成度高，幼兒接受能力強，課堂秩序非常良好，對幼兒進行了數次有效提問，提問方法也是多種多樣，課后延伸做的比較好