校園的早晨音樂教案(有哪些是校園廣播必放的歌曲)

有哪些是校園廣播必放的歌曲

我是個比較懷舊的人，對學生時代校園之聲的印象十分深刻：

小學時代

小學的時候，一天有兩個大課間，上午一個，下午一個，上午的大課間學校廣播會放《明天會更好》，稚嫩的童聲，優美的旋律……至今都很喜歡聽這首歌，時隔多年，每次聽到“讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱……”這句，恍惚間就回到了多年前那陽光明媚、充滿活力的清晨。下午大課間會放“阿門，阿前，一棵葡萄樹……”這首歌，很歡快的旋律，讓人會情不自禁的哼起來，聽到它仿佛回到了大課間，同學們有的在擲沙包，有的在跳皮筋，教室里值日生掃地的、拖地的、灑水的，好不熱鬧。

初中時代

最具代表性的就是《走進新時代》這首歌了，每天早上上操之前，先是一首《走進新時代》，接著就是《舞動青春》，以至于我現在聽到這首歌，就感覺得出去上操了。

高中時代

高中的廣播站是學生會的同學搞，每天會在中午下課以及晚餐期間播放一些青春類的歌曲，譬如老狼的《同桌的你》、羅大佑的《光陰的故事》、水木年華的《一生有你》和《北京東路的日子》，記得拍畢業照那天，有同學在教室里邊用多媒體放《一生有你》和《北京東路的日子》，聽著聽著大家就一起唱了起來，接著就是無盡的沉默……那樣的日子再也回不去了。

還有那時候被《團結就是力量》支配著，上完操集合，全班一起合唱，整個操場，要么是《我的未來不是夢》，要么是《團結就是力量》，那時候極其反感這首歌，可惜時隔多年，卻只能從這首歌里尋找當年的氣息了。

小學和中學時代是人生中最美好的一段時光，而每個人在這段時光總會被那么一兩首歌曲支配，天天聽到膩，但很多年后又不知為何喜歡上這些歌曲……

你在學校參加過什么豐富多彩的活動

我在上個世紀90年代就讀于河南汲師。當時汲師在河南有悠久的辦學歷史，聲譽極高，師資力量比較雄厚，為全省培養了一大批優秀教師，可以稱得上優秀教師培養基地，汲師在教育陣地承擔了重要的使命。學校辦學理念就是“學高為師，一專多能”學校的課程不分主副科，尤其重視體音美學校，開展了豐富多彩的課外活動，每天走進校園都是各個社團在熱火朝天的活動。

校園里到處展現青春的活力：籃球場、音樂室、畫室、圖書館，書法室……今天看來，當年汲師的校園就是素質教育非常成功的例子。

我當時報了幾個社團：文學社團、書法社團、幻燈片設計社團，我最喜歡的是文學社團。文學社團活動內容非常豐富：寫觀察日記、作品展示、校外采風、師生讀書報告會等等。班里的文學社有七個骨干成員，我是其中之一。上初中時，我特別討厭寫作文。上了師范之后，班主任及文選老師李松林老師特別優秀，他知識豐富、學識淵博。他不僅文選課講得好，輔導學生寫作時也非常有方法。特別是文學社成員，在李老師的指導下，寫作能力都普遍提高的非?？欤乙埠芸煜矚g上了寫作。三年里寫了四五本觀察日記。

在文學社成員的帶動下，班里三分之二的同學都喜歡上了寫作。寫完之后相互傳閱相互評改。每天都爭著讀班里同學的作品，推選的優秀的文章用鋼筆字謄抄在方格紙上，在教室后邊的墻壁上展覽。展覽區外圍是用紅紙貼成四邊形的方框。每當看到自己的作品上墻時，心里超級興奮，優秀的作品還會推薦到校報上，如果經常在校報上發表文章，在校園內絕對是小有名氣的作家了。

有關文學社團的話題太多了，真是寫也寫不完。很感激李老師李松林老師對自己寫作方面的輔導，同時也從恩師那里學到了許多為人處事的道理，感謝母校汲師帶給我們青春季節里的詩意人生！

有哪些的實用網站推薦

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在校教師的上班時間究竟應該是多少小時

現在教師上班時間也沒個準了，一個地方一個樣，學校自主權很大，國家的八小時制都不執行，大多學校在10小時以上，有的學校尤其是農村寄宿制學校更是全天候在校，從早晨5點半起床，到中午12點，午休2個半小時，到晚上10點學生休息，老師才能休息呢，一天基本上都在12到13個小時左右，多上班都是義務上，很多年了都這樣。

有沒有好聽的背景音樂、純音樂

國際十大好聽純音樂，有天空之城、琵琶語、星空、憂傷仍是高興、夜的鋼琴曲、出埃及記、夢中的婚禮、MySoul、故土的原景色等，快來看看這些歌曲你都聽過嗎？其中還有很多很多好聽的音樂，音樂是世界的語言音樂歷史很長，動聽的聲音聽著就讓人心情愉悅！謝謝

學生的成績該不該公布

先講一個煩心的事吧。

今天下午學校開了一個會——期中考試成績分析會。上個禮拜二三考試，周四到周五上午閱卷，今天就召開分析會了，效率也是夠高的。

教務主任給每一個老師發了期中考試成績分析表，里面把參加考試的所有科目的成績都分列出了，并標上任課老師的姓名。這樣，每個老師所帶班級的成績一目了然。

會上，教務主任講話，分析了每一科的成績，分析了最高分、最低分、優分率、低分率、及格率……每個班級之間的差距等等。

然后是主管教學的副校長講話，鼓勵優秀者、安撫落后者，提出下一步的要求……

最后是校長講話，非常嚴肅地批評了成績的不足。

我想起了江蘇省教育廳的通知：義務教育學校實行等級記分，不得公布學生考試成績。

為什么就不能公布學生的成績呢？

學校按班級考評每一位老師，評優評先考核績效等都以成績為標準；

教育局按學校成績考評學校，評優評先考核績效等也以成績為標準；

社會評價學校評價老師，也是以成績為標準——看升學率，看排名……

既然都看成績，為什么就偏偏不能公布呢？

每次考完試以后，家長都要打電話，或者用微信聯系老師，詢問孩子的成績。除了關心每一科的考試成績，還想了解孩子在班級的排名，在學校的排名。那些成績優秀的學生，其家長還想了解孩子在全區的排名。這些數據都有助于家長評估孩子這一階段的學習狀況，以便調整家庭管理和學習輔導的策略，還是家長確定孩子高中報考學校的重要參考。

現在，這些數據不許公布，家長勢必一片茫然。

茫然的不僅是家長，還有學生。其實學生也非常有必要了解他在班級，乃至在學校的位置。“見賢思齊焉”，如果他根本不知道自己的位置，知己而不知彼，他將如何確定前進的目標？

有人說，公布成績，會給學生和學生家長帶來很大的壓力。

不公布成績，壓力就會消失嗎？

不公布成績，變成等級記分，壓力就小了嗎？

一點點都沒有變小。

不管你公布還是不公布，壓力都在那里；

不管你用成績，還是用等級，壓力都在那里……

難道學生和家長們像鴕鳥一樣，把頭插到沙子了，就天下太平了？

除了中考和高考不再看成績了！

中考和高考會取消成績嗎？

——你說會嗎？

既然都看成績，為什么就偏偏不能公布成績呢？

教育機構如何招生

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2019年05月13日·優質教育領域創作者

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招生問題永遠是機構的核心問題之一。有好的課程產品，沒有好的招生手段也是徒勞。我來聊聊市場部招生的問題。

（市場招生的動作及方案其實非常龐大，同時各種工作也都有交叉，我在這里寫的邏輯可能會稍微有點混亂，見諒）市場部招生路徑市場部招新其實是一個很龐大的體系，海陸空三軍聯合作戰，只為一個目標：上門咨詢。

市場部能拿到的資源類型分成兩種，一種是意向資源，一種是機會資源。如果是意向資源，可以直接給到咨詢顧問，進行要約面談。如果是機會資源，就需要對資源進行二次梳理，能轉化的轉化，不能轉化的養起來等待轉化。

我之前在圖文分享中說過詳細內容了，這里不做重復。重點說后面。路徑的設計首先要明確以終為始的概念，也就是說，所有的動作都是又目標往回反推的。只要根據上面的圖片，我們想設計一套市場方案時，只需要從右往左走回來就可以了。結果比如現在是五月份，我想做新高一。那么我就需要一個龐大的心高一資源給到咨詢顧問進行面談。所以，我需要有一個資源池。流量池首先思考名址庫，我是否能弄到。哪里能弄到新高一的電話？【目前在嚴打這個，請允許我把他忽略】公眾號，是我們的公眾號還是其他人的公眾號。其實說實話，現在的公眾號基本已經廢了，自己不要再做了，可以考慮找其他公眾號合作，幫忙引流。微信群，我能否建立一個新高一的家長微信群。微信號，我的微信朋友圈中是否有新高一家長。市場行為公眾號，可以去與本地做的好的公眾號進行合作，幫忙引流。微信群，我們通過什么樣的手段可以讓家長進群呢？一般來說分兩個階段，階段一是尋找種子家長，階段二是做裂變。種子家長可以通過其他渠道合作引流、可以是自己的在讀家長，也可以是通過校門口發禮物要約進群，也可以是搞活動進群，當然也可以通過群瀑流的形式拉人進群。裂變的話一般就是通過日常的群活動提高粘性，通過群任務或自發行為拉其他家長進群，或通過群任務發放朋友圈吸引其他家長進群。微信號的話一般就是自己機構之前運營的虛擬微信號或員工、在讀學生的朋友圈進行宣傳。路徑的執行梳理完上面內容后，只要把整個順序倒過來，就是我們的行動方案了。階段一：1.找其他公眾平臺做合作2.群運營拉種子用戶-群維護-群裂變當然，這里還涉及到具體動作分解3.微信朋友圈宣傳包括內容、發送時間等等具體細節階段二：將意向資源轉給咨詢顧問。當然，路徑設計完后要設計具體的任務，這個不能少，不做過多陳述。比較特殊的一種模式上面是常見的市場模式。其實市場行為市場手段就那么多。目前我見到的比較特殊的一種方式是，市場部僅負責尋找機會資源，然后把機會資源送到校區，由咨詢顧問進行機會資源到意向資源的篩選與轉化工作，再由教師和學管（或助教）進行意向資源的轉化。這里不做太多說明。以上，是大致的招生方案的制作過程。關注我，每天分享教培機構運營與管理的心得。