認識漢字教案，幼兒園漢字七的教案

幼兒園中班學習漢字六字的教案

幼兒園中班識字教案：日、月、水、火（參考）

活動目標：

1、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。

2、通過對照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戲中產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。

活動準備：

1、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。

2、各種報紙每人一張。

3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。

4、已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。

活動過程：

一、游戲《貓捉老鼠》，復習、鞏固已經認識過的漢字寶寶。

1、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什么了？（小貓）現在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？（不會）這么自信？那我們開始游戲吧！

2、游戲方法：老師轉身背對幼兒學貓叫三聲后再轉身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應的身體動作，做錯者即會被貓捉住。

例如："大"--幼兒兩腳分開，兩手側平舉。

"高"--幼兒踮腳兩手高舉。

"笑"--幼兒擺出各種表示笑的樣子。

"哭"--幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會捉住。

二、引導幼兒了解漢字的變化和發展。

1、師：剛才我們做了好玩的游戲，你們開心嗎？（開心）今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。

2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫里面，我們一起來看看第一幅圖畫。

3、（展示實物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）4、揭開太陽圖下面的一張"象形字"：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變成什么樣子了？太陽又要慢慢地變了，看好，現在它變成什么樣子了？

5、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹"象形字"的由來與"現代漢字"的產生--在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發明了像"日"這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字寶寶。

6、幼兒依次觀察"月、水、火"的象形字由來與變化，進一步感知、了解文字的起源。

三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據圖畫和象形字的提示，認讀現代漢字，培養幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細地來看一看、說一說。

四、嘗試認讀漢字。

1、教師逐一出示字卡，請幼兒認讀，然后帶領全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。

2、多種方式幫助幼兒認讀：（1）教師讀字音，幼兒舉字。（2）幼兒扮演小老師。（3）教師舉字，幼兒讀字音。（4）打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發音。

3、引導幼兒理解詞義，如"日"就是太陽、"口"就是嘴巴。

五、操作活動"尋找報紙上的字寶寶"。

幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進一步培養幼兒對漢字的興趣。

六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

例如："月"可以組成"月亮、月餅、月光"等等；"水"可以組成"河水、喝水、開水、自來水、水滴"等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。

七、親子游戲：誰的紅星多。

方法：幼兒分成兩大組，準備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。最后，評出紅星多的一方為勝利者，大家鼓掌祝賀。

八、幼兒操作活動：描畫漢字。

引導幼兒正確使用鉛筆在田字格里進行描畫漢字的練習。教師巡回觀察并進行個別輔導，幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，養成良好的學習習慣。

備注：如果活動過程太長，可以把最后一個活動安排在區域活動中去完成，教師視具體情況而定。

中班書寫漢字十的教案

講課的目標，學習書寫漢字十，要求同學們掌握住方法，步驟和要領，并按自己的想法去完成

講課內容，老師，可以把漢字十的寫法種類，方法和方式有多少種？，列舉出來給孩子們進行講解，讓孩子們選出適合自己的寫字方式來完成本課的講課目標，老師并講出在書寫漢字時的時候要注意的一些小問題

課堂評價，看誰寫的又快又好，表揚好的，你寫的不好的同學給更正并進行鼓勵

六書指什么，教案

“六書”指的是漢字的六種造字方法和構成方式，按照誕生時間順序，分別是象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。

幼兒園漢字七的教案

幼兒園的小朋友認識七，首先認識的是阿拉伯數學7，再者就是漢字7，因為阿拉伯數字相對于漢字來說比較容易寫，剛開始認識漢字七，老師要在黑板上一筆一劃的教小朋友去認識，然后可以通過動畫視頻，讓小朋友認識漢字七，當有一定的了解之后，跟基礎之后可以請個別小朋友上去黑板上進行練習，從而了解小朋友對漢字七的了解程度，后面進行一個漢字七的作業練習。

大班數學游戲教案:看你怎么猜

找到一篇類似的教案，希望對你有幫助。幼兒園大班活動教案：認識左右活動目標：

1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

3、培養幼兒參與活動的興趣。活動準備：漢字——左、右各一個，紅、綠色花塑每桌一筐，活動場地布置左右邊上掛東西?；顒舆^程：1、謎語激趣。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。2、提問：小朋友有幾只手？兩只手都能干什么事情？那只手本領大？哪只是左手，哪只是右手？3、區別左右手。（1）請小朋友舉起拿花塑的那只手，招招手。（2）交流做哪些事情需要右手。（3）請伸出左手搖一搖。（4）游戲：“聽口令舉手”。（分別選擇紅、綠顏色花塑，聽口令分清左右手舉起。）

4、師小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。并出示漢字：左、右教幼兒認識。

5、交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏腳）分別引導幼兒練習用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等

6、競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）

7、感知左邊、右邊。。（1）交流左邊有什么，右邊有什么？A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？（2）改變方位再交流左右邊有什么？請幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習向右轉、向左轉，發展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。

8、延伸活動：戶外《跳房子》，練習向左右跳。（來源：屈老師教案網）

幼兒園筆畫橫的教案怎么寫

課前準備：竹桿一根，長，短直尺各一把。

教學步驟：一，讓幼兒逐一觀察幼師手中教具，竹桿和直尺子。并讓幼兒知道這兩件物品的用途。二，啟發幼兒在觀察竹桿和直尺豎立時的形象1，引導幼兒認為當豎1橫放時，其形象就是我們學寫漢字時的筆畫一橫。

面對漢字書寫危機提出的合理建議有哪些

在中小學校開設書法課，舉辦青少年書法比賽。

1.在課堂上，建議老師加大對漢字讀寫的檢查力度，以考綱中的要求為基礎，擴展語文教學，讓學生在漢字書寫的正確性、規范性上下工夫。2.可以開展一些活動，比如話劇、辯論賽等，也可以舉辦類似于“漢字聽寫大賽”的活動，培養學生在漢字讀寫方面的興趣。3.手寫教案可以提高備課質量，也便于攜帶和保存，舍棄電子課本，有利于保護視力，堅持用黑板粉筆，批閱時的評語、親手寫的獎狀、散發墨香的成績單也有潛移默化的作用。4.每月上交一篇鋼筆字、毛筆字作業，每學期舉辦一次教師書寫展覽、評比，每年舉辦一次書法講座，愛寫字、會寫字、善寫字的好傳統傳遞到每一個學生，許多學生頻頻獲獎。5.學校應該讓漢字文化在整個語文學習中有其地位，從漢字文化的視角學好漢字、寫美漢字。