小豬蓋房子教案反思 三只小豬七巧板教案

體育蓋房子教學反思

《小豬蓋房子》是學前班語言課本中的一課，講的是三只小豬為了蓋房子刷油漆發生了爭吵，最后小牛來幫助了他們。

這次活動的目標主要是要求學生在理解故事的基礎上，能完整地講述故事并明白故事的道理：不管發生了什么事情，吵是解決不了的，以和為貴，家和才能萬事興。這次活動，我分了如下幾部分進行，一、談話導入；二、聽故事；三、講故事；四、表演故事。在活動開始，我引導幼兒討論：1.故事中的主人公是誰？2.他們為什么爭吵？3.誰幫助他們？通過這幾個問題的討論，孩子們一一給出了答案，我也一一出示了教具（圖畫），吸引孩子們的眼球，也幫助了孩子們詳細理解故事內容，也為他們理解了故事的順序。講完故事以后，我又讓孩子們思考故事中蘊含的道理，如果你是小牛，你該怎么辦？在生活中，你遇到了爭吵的事情，你又該怎么辦？鼓勵孩子們大膽討論，激發了孩子們的想象力，思維力，也鍛煉了孩子們的記憶能力和口語表達能力，在活動的最后，我安排了表演，鼓勵幼兒按故事情節大膽創編自己所扮演的角色的語言，用自己的話說更好。這次活動課，前一步為后一步做鋪墊，層層深入，讓孩子們在一步一步的過程中完成了目標，并且保持了愉快輕松的氛圍，達到了預期的效果，唯一我想到不足的是，整節課我都沒有讓孩子翻開書，脫離了課本，我以后一定會改正這個缺點。

三只小豬七巧板教案

1.有三只小豬，要離開父母，尋找屬于自己的生活。他們分別得到一副神奇的七巧板。

2.七巧板有5個三角形、1個平行四邊形，還有1個正方形。你知道這三只小豬分別用七巧板拼出什么東西了嗎?

3.這個繪本在三只小豬的故事中融入了七巧板的概念，用游戲的方式來進行數學活動，孩子可以從中得到樂趣，并且找到興趣和激發好奇心。從而讓復雜抽象的數學概念具體化，讓孩子輕松學好數學。

三只小豬蘊含了哪些領域教育因素

答：包括以下幾個方面，數學，科學，心理素質等方面。

（1)師生共同數一數大灰狼三次撞房所使用的次數和結果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

（2)分析實物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎上教師進行小結：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。”

（3)教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結果是：險些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的＇，

三只小豬雙語教案

小朋友最喜歡《三只小豬》雙語的故事，這個故事，它生動有趣的故事的情節，笨拙可愛的小豬令人捧腹，孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動作，如果把這些創編到《三只小豬》樂曲中，孩子一定很感興趣。于是我就設計了這節課。

活動目標

1、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、通過創編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。

3、主動參與創編游戲活動，體驗合作的快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

《小豬佩奇》動畫片適合孩子看嗎

這部動畫片的內容還是比較適合看的，之所以說是內容適合，是因為我家并沒有把看動畫片作為孩子日常會做的事，但我買了小豬佩奇這套書給孩子讀。

適合看的原因是：

1、內容符合孩子的思考方式，簡單，沒有過多的修飾，比如佩奇拼命的跑步結果還是沒有贏，她很沮喪，但拔河贏了就很開心了。

2、正能量滿滿，比如喬治不喜歡吃蔬菜，但爺爺希望他吃，于是把蔬菜拼成了恐龍的樣子，于是喬治都吃了。

3、氣氛溫馨，比如祝爸爸給孩子們講睡前故事，陪孩子們一起玩。

4、滲透一些科普知識，比如夜間的動物中就通過故事告訴孩子飛蛾，蝸牛??是夜間的動物等等。

但我不太建議孩子過小看動畫片，小孩子都有個習慣，喜歡的不停的看很多遍，還是看書比較好，也不用擔心和其他孩子沒共同語言了。

數一數寫一寫怎么教

數一數寫一寫是一種常見的數學教學方法，主要是教會學生如何將數量與數字相匹配，從而幫助他們提高數學計算和數字識別的能力。下面是一些教數一數寫一寫的方法：

1.可以使用計數器，物品等幫助學生數數，并與數字相匹配，例如使用顏色不同的計數器讓學生數數，然后讓他們用數字寫下數量。

2.使用數字卡片，讓學生自己擺放數字卡片，然后數出相應數量的物品，并將數字與物品數量對應起來。

3.使用數數歌、數數游戲等方式幫助學生更好地掌握數與數字的對應關系，例如唱數數歌數出相應數量的物品。

4.在數學課程中引入數學故事，例如《三只小豬》、《小紅帽》等，讓學生通過故事情節中的數量與數字來練習數一數寫一寫的技能。

總之，通過多種方式和形式的練習和鞏固，學生可以更好地掌握數一數寫一寫的技能。

遲到的理由教案和反思

活動目標：

1、比較早晨上幼兒園與上小學的不同，理解上學要守時的道理。

2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

活動準備：

經驗準備：事先帶幼兒參觀小學，和幼兒一起收集有關小學的信息。

活動過程：

一、交流與分享——解決合理不合理的問題

二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不同，知道要遵時。

三、游戲與感受——了解時間的寶貴

教學反思

這是一個淺顯易懂的繪本故事，主要針對低年級小朋友，讓他們明白犯錯后，要誠實的承認錯誤才是解決問題最好的方法。本節課教給學生兩個簡單的閱讀方法：其一，通過觀察封面猜測故事內容；其二，通過發現字體的變化，由大變小、由小變大，感受小豬的語氣變化、聲音大小的變化，以及發現小豬的內心世界。有效激發了學生的閱讀興趣，感受到閱讀的快樂。