神奇的盒子教案？愛心寶盒語言教案反思

中秋月餅圓又圓小班教案

活動目標

⒈嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅。

⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。

活動準備

人手一份橡皮泥、泥工板；收集各種月餅禮盒。

活動過程

一、月餅店開張

⒈寶寶們明天我們就要過中秋節了，那你們知道中秋節我們要吃什么嗎？那為什么中秋節要吃月餅呢？（中秋節月亮圓圓，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團團圓圓在一起）

⒉出示實物月餅，小朋友仔細觀察

我們要吃月餅，月餅長什么樣的呢？（月餅是圓圓扁扁的，上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）

二、做月餅（嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅）

⒈過中秋節咯，我們來自己動手做月餅吧！

⒉介紹橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板，是橡皮泥做游戲的地方。

⒊我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓，怎樣讓它變圓呢？我們用小手中間的地方轉圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了。

⒋橡皮泥變圓后，接下來我們要讓它變得扁一點，但是不能像大餅那樣扁，用什么方法呢？我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。

⒌請個別幼兒來搓和壓，看看他們的方法是否正確。

⒍幼兒繼續做月餅，老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點。

三、包裝月餅

⒈我們終于把月餅做完了，現在把它們放到盒子里，我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀、比較）

⒉把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。

⒊整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家，把小房子的門關住，不然橡皮泥會偷偷地溜走，我們就沒有玩了。

中班科學數數寶盒的教案

活動目標：

1．?認識各種盒子與其用途。

2．?利用廢舊物游戲，增強環保意識。

3．?按照盒子共同特征分類。

活動準備：各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

活動過程：

一、認識各種盒子1．?出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

2．?幼兒分組觀察討論。

3．?師幼小結。

4．?幼兒操作講述，比較盒子的不同。

中班科學落下來教案

活動目標：

1、能夠大膽探索紙制物品落下來的各種方式，并樂意用自己的方式表現出來。

2、嘗試進行簡單的記錄。激發科學探索興趣。

活動準備：

廣告紙記錄表

操作材料：

衛生紙包裝紙硬紙板紙盒

活動過程：

一、聊一聊：廣告紙師出示廣告紙，并提問：

看我給你們帶來了什么?

你們在哪兒見過呢?

它有什么作用呢?

廣告紙用過后還可以用來干什么?

小結：原來廣告紙用后還有好多好玩的方法，今天，我們就來玩廣告紙落下來的游戲。

二、看一看、記一記：落下來

1、探究紙片怎么樣落下來。

出示紙片，提問：

你猜這張廣告紙片會怎樣落下來?(幼兒回答)大家都有很多自己的想法，那我們就來試試它會怎樣落下來。

我將廣告紙片高高的舉起來，輕輕一放(師邊說邊示范將紙片落下來)誰來告訴我們這張廣告紙是怎么樣落下來?(可請多個幼兒回答，如果說不出的時候可請幼兒再看一次落下來的現象)

師：請你來當廣告紙(請個別幼兒示范，誰愿意來學一學廣告紙，有不一樣的嗎?)

師：我們一起來做做廣告紙片吧，出來找一個空一點的位置，學學廣告紙片搖搖擺擺落下來的樣子。(示范時邊做動作邊說小紙片搖搖擺擺落在地上一動也不動)

小結：原來廣告紙是搖搖擺擺落下來的。(記錄)

2、探究紙球怎樣落下來。

咦，廣告紙片是搖搖擺擺落下來的，現在，老師就讓廣告紙變變變，變成什么啦?(小紙團)提問：

誰來猜猜小紙團是怎么樣落下來的?

小紙團到底是怎么落下來的，請一位小朋友來試試，大家可要睜開眼睛啦(請幼兒上來試試，教師再次強調舉得高高的，輕輕的松開小手)小紙團是怎樣落下來的?(記錄)誰愿意來學學小紙團筆直筆直落下來的樣子?(請個別幼兒上來試試)現在我們一起學學小紙團筆直落下來的樣子(師幼一起做落下來的動作)

小結：我們來看看，廣告紙是小紙片時搖搖擺擺落下來的，變成小紙團的時候是筆直筆直落下來的，原來廣告紙變成不一樣的東西后它落下來的方法是不一樣的。

3、探究紙蜻蜓怎樣落下來。

師示范制作紙蜻蜓：撕出一個小口折一折，撕出一個小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，點點頭呀彎彎腰。

提問：

紙蜻蜓會怎樣落下來?

紙蜻蜓到底會怎么落下來?

教師再次強調舉得高高的，輕輕一放。

紙蜻蜓是怎樣落下來的?(記錄)我們一起來學學吧!

三、玩一玩、記一記：落下來

1、介紹材料：

提出要求：(1)、高高舉起、輕輕一放。

(2)、觀察完后請你記錄下來。

2、幼兒操作，教師指導。

3、請幼兒展示自己的記錄結果。

四、經驗遷移

請孩子們在家里玩落下來的游戲并記錄下來。

愛心寶盒語言教案反思

存在一些問題因為愛心寶盒中的語言教案只注重教學內容的傳授，而忽略了情感的培養和學生個性的發展。另外也沒有很好的體現跨學科融合和創意思維方面的內容。為了更好地培養學生的情感和個性，可以引入更多的互動式教學方法。同時，跨學科的思維方式也必須納入教學范圍，讓學生能夠更好地豐富自己的思維方式和創造力。

能推薦幾個親子游戲嗎

準備材料：大紙箱、卡紙、顏料、切紙刀（或剪刀）、海洋球、膠水、記號筆

游戲步驟：

步驟一：家中閑置或廢棄的紙箱（盡可能大），如果沒有足夠大的紙箱，也可以用小紙箱拼接。用口徑大一些的碗在紙板上畫出圓形，并切割出來。

步驟二：在洞洞邊緣涂抹顏色，也可以用彩色卡紙剪成圓環形黏貼上，注意這里使用的顏色要與寶寶后面投擲使用的沙包或海洋球顏色相一致。也可以在彩色圓環旁邊標注顏色名稱：“紅、橙、藍、綠、黃”

步驟三：給寶寶足夠的彩色沙包或海洋球，讓寶寶嘗試投擲。

步驟四：家長可以像寶寶演示，“像這樣，把黃色小球扔到黃色洞洞里！”當寶寶了解游戲規則后，可以家長在一邊說顏色指令，讓寶寶選擇正確的海洋球投到正確顏色的洞洞里。動手能力強的家長還可以為寶寶制作不同主題的投擲游戲。

鍛煉能力：

1.顏色認知。顏色的概念其實比形狀、數量還要抽象，因為形狀摸得出來，數量數的出來，都可以依靠多種感官去學習，但顏色只能依靠視覺，家長在培養寶寶顏色認知時，不要只是一味的告知“這是紅色的，這是綠色的”等等，對于寶寶來說，很難將抽象的顏色和抽象的語言聯系起來。

所以家長可以借由這樣的顏色配對游戲，讓寶寶慢慢觀察身邊的事物，并將它們的顏色分類的“顏色洞洞”里去。家長一開始可以引導寶寶“那個玩具跟這一個洞洞的顏色一樣？”當寶寶熟悉了游戲規則之后，媽媽可以假裝將綠色的玩具投到紅色洞洞中去，看看寶寶是否能察覺到你做錯了，這些都能充分說明寶寶顏色認知能力的進步。

2.大運動能力。投擲對于1-2歲的寶寶來說，學起來并不簡單，一開始他們可能會將小球舉過頭頂，但卻扔在了身后?；蚴敲髅髯龀隽送肚虻膭幼鳎乔蜻€在小手上沒有被扔出去。家長可以多點耐心，做些示范，讓寶寶慢慢學習。若寶寶比較急性子，想要快點把球扔進去，可以讓他離洞口近一點，當寶寶能力逐漸提升后，可以用膠帶在地板上黏貼一個標記，讓寶寶站在指定位置投球。家長還可以跟寶寶來場比賽，看誰投進的球最多！

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愛心寶盒語言教案小班反思

目標：

1.準備并參加母親節慶祝活動，感受溫馨的節日氛圍。

2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。

準備：

1.“親親媽媽愛心盒”。

2。制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

3.布置活動場地：

(1)制作背景畫面——歡歡喜喜母親節。

(2)座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4.人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

5.音響設備，抒情音樂的錄音帶。

過程：

1.迎接媽媽。

由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長?，F在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)

2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

3.親子游戲。

主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規則。

游戲一：寶寶的呼喚

師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”.如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

游戲二：媽媽的手

師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。)

4.親子制作：大手牽小手。

媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成“大

手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。

5.給媽媽獻愛心。

主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”?，F在請大家將禮物送給媽媽吧。

(音樂響起

幼兒1+1=2的教案

教學目標：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

教學準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木?

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。