中班數學認識數字8教案，怎么寫中班數學4的分成教案

家長如何教孩子認字

識字的方法很多。方法的選擇依據最最重要的。有兩個依據，一是字，什么叫字，字是表示什么的？識字識什么，也就是字音，字形，字義和用法四會。還有漢字的造字法，這是根據字選擇識字的方法的依據。二是根據人的認知記憶的規律選擇方法。這里還有一個問題弄清楚，語言與文字有什么聯系。語言就是說話，那么說的是什么呢？說的是我們認知的萬物，用語音表達的。字是什么呢？字是用符號表達的萬物。孩子會說話就說明心里有萬物，只不過不知道用字表達事物。識字就是建立文字理念，并把語言轉化成文字過程。一般五歲的孩有大量的生活語言，也就說心里有萬物。我用五歲的孩子，用一個假期，早晨十五分鐘，教十五個字，目的是訓練觀察記憶的習慣的培養不是為了單純的識字，一個假期輕輕松松學了五百字。具體做法，利用孩子的生活語言，拿出一個字我念出讀音，讓孩子在語言中發同音的事物，人字孩子很快找出發人字音的事物，這叫用語音教字音，在用語意教字義，孩子能說出知道的很多詞，什么大人，男人，工人……這叫用聯想，想像識字記看看字的偏旁部首與字義有關系，孩子看到偏旁部首就知道與什么事物有關系就能快速的在語言中找出相對應的字。拼音拿下，即能識字又能閱讀。識字就是大人把孩子的語言與字連接。

中班蛋寶寶出門教案反思

帶寶寶出門這篇教案，是非常好的優質教案，從目標目的來說，老師，把蛋寶寶出門這一活動的方法方式以及學習方式，還有最后達到的要求規定的很明白，

在內容講授上，老師把這項活動的方法，方式，原則以及在活動中所要注意的問題，給孩子們講的非常清楚，在完成評價方面，讓孩子們進行組一組的對比，最好的組合，好的同學提出了表揚，非常好

中班面點師來了教案及反思

面點師來了中班教案反思

教案：一開始針對活動區的開設內容，老師把決定權交給了幼兒，讓幼兒通過投票決定，為幼兒創設了學習數學領域中比較大小的機會，將枯燥的數學教育生活化，幼兒在觀察、比較和討論中理解了數字大小的實際意義。面點活動需要幼兒親自動手操作才能完成，需要遵守哪些規則，學會使用什么工具，需要認識不同的材料，哪些材料需要清洗加工等等，這些都通過幼兒自發討論進行總結，充分體現了兒童自己能做的讓他自己做的理念。

反思：喜歡探究是幼兒的天性，他們對感興趣的事物有著強烈的好奇心及探究的熱情，自主連續的共同學習符合大班幼兒的年齡特點。幼兒對眼前的真實材料和工具非常感興趣。在活動中他們互相合作，互相交流，互相分享，不斷創新，共同尋找制作中的問題，嘗試解決問題，共同分享自己的經驗，一起品嘗自己親手制作的面點，從而獲得了自信和成就感。只有這樣，幼兒才能進行真正意義上的自主學習。

三人抱團游戲教案

參與活動為10人，聽主持人的口令"三人抱成團"，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。

主持人可按實際情況喊口令。

1、大家圍成一個圈，或者圍成一個集體。

2、指揮者喊3有關的數字，如3、30、300等，就三個人抱在一起（時間限定為3秒）。

3、指揮者喊5有關的數字，如5、50、500等，就五個人抱在一起（時間限定為5秒）。

4、以此類推，每次總有極個別單下的人出局在一旁等待，一直到最后，所有單下的人算為失敗者。

怎么寫中班數學4的分成教案

幼兒園數學教案：學習4的分成教師：屈老師設計意圖：由于剛剛學習了2和3的組成，不過前兩次主要是由老師拿實物進行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然后讓孩子們能用語言進行表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關系。那么，在已具備這樣的條件下，我就設計了這樣一個活動，讓幼兒們通過自己的嘗試、探索來學習4的分成，把時間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識，找尋答案。活動目標：1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的分成。2、發展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。3、在操作活動中不斷探索數的多種分法，激發幼兒的求知欲?；顒訙蕚?教師：4條大魚，3個魚缸，12條小魚。幼兒：每位幼兒4條小魚圖片、一張記錄表、操作題?；顒又仉y點：讓幼兒在探索操作中學習4的多種分法。活動過程:1、游戲："我們都是好朋友"。復習3的分成。今天，我們一起做"我們都是好朋友"的游戲，請3個小朋友手拉手，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，3個好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾？3可以分成1和2……2、幼兒操作："分小魚"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。教師：徐老師接到了貓媽媽的電話，她請全班的小朋友幫小貓分小魚，把4條小魚分成2部分分到兩個小魚缸里，可以怎樣分？（請個別幼兒操作）教師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚？（用完整的語句回答）幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚。教師：那么4可以分成幾和幾？幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒復述，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法，請小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚分一分，有幾種分法并把它記錄下來，寫在記錄表上，看誰分得又快又準。3、幼兒操作，老師指導。（單獨請一個小朋友上臺做練習）教師：請你介紹下你是怎么分的，4條小魚分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾？幼兒：4條小魚分成了1條和3條，4分成了1和3；4條小魚分成了2條和2條，4可以分成2和2；4條小魚分成了3條和1條，4可以分成3和1.教師：很好真棒，其他小朋友有不同的分法嗎？幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎？幼兒：好記。教師：它們都有好聽的名字第一種叫按序法，第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了，她覺得我們班小朋友都很聰明。4、鞏固游戲：分組練習。貓媽媽說：秋天來了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據圖片，用數字表示分式；4，5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子里并用圓圈表示；7,8,9組小朋友數一數，根據圖片內容數一數并用數字表示出來。請小朋友一人拿一張操作題做題目。注意鉛筆不要對著其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完請仔細檢查一遍。做完后請個別幼兒展示練習成果。5、今天我們學了4的組成，貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做游戲，讓我們一起去吧。（更多教案盡在：屈老師教案網）

中班蒙氏數學數字相加彩色蛇變金色蛇

老師先將代表算式中各個數字的彩色串珠棒排成了一條長龍（即彩色蛇），接著用輔助工具“橋”從左往右數，每數一個10，就用一根金色串珠代替，這樣一共替換了4跟金色串珠（每根金色串珠代表10），剩下不足10的用灰色串珠代替，這時把原來所有的彩色串珠全部拿走，數數替換來的串珠，（金色+灰色）答案就出來了，不過在數數時要10個10個的數，如10、20、30。。。很快小朋友們就報出了答案35。