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時間:2024-01-11 05:09:24來源:本站整理點擊:
可以提高自身寫作能力并且在職場上可以起到很好的作用。
應用文寫作既是現代人的必修課,更是求職與就業者的基本功;從層次上來說,應用文寫作也是學校寫作教學的繼續和提高。說應用文寫作是現代人的必修課和求職、就業者的基本功,因為無論是求職時的應聘,還是就職后的日常工作,都無法離開應用文寫作,而且表達的效果還直接影響甚至決定著最后的結果;說應用文寫作是學校寫作教學的繼續和提高,是因為應用文寫作不僅建立在學校寫作學習的基礎之上,而且內容更廣泛,功效更專業和實用。
擴展資料
應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物,經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體,如公文、書信、契約等,有著實用性的特點。
人類自從有了文字就開始了寫作活動。人類最早的寫作就是為了解決各種實際需要而開始的。就寫作的目的而言可以分成兩大類,一類是文學寫作,一類是應用寫作,文學寫作主要用于抒發作者主觀情感,反應社會現實,是為人們欣賞而進行藝術創作,如詩歌、小說、戲劇、散文等,應用文寫作是為了公務和個人事務而寫的,用于解決實際問題。人們通常把應用型文章的寫作稱作應用寫作。
應用文專業是寫作學的一大門類,它是研究應用問題寫作活動。寫作技法以及其規律的一門應用學科。其研究內容主要有應用文體知識。應用寫作原理,應用文體寫作以及其訓練等等。特點有應用寫作學具有極大的普遍性和實用性。應用文由公文書信,廣告,收據等等。
應用文是高中英語??嫉奈捏w之一,命題形式多為文字提示。書信、通知、日記、發言稿、報道等都是常見的應用文體。在應用文的寫作中,往往需要用到特定的表達方式和比較規范的格式,所以平時要注意積累一些常用的句型、習慣表達和各種應用文的正確格式(模板)。
書信的格式包括六個部分.即稱呼,問候語,正文,祝福語,署名和日期.書信由箋文及封文兩部分構成。
箋文即寫在信箋上的文字,也就是寄信人對收信人的招呼、問候、對話、祝頌等等。箋文是書信內容的主體,書信的繁簡、俗雅及至其他方面的風格特征,幾乎都由內容主體決定。
封文即寫在信封上的文字,也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是寫給郵遞人員看的,使郵遞人員知道信從哪里來,寄往哪里去;萬一投遞找不到收信人,還能將信退給寄信人。完整的書信應該是箋文封文俱全,并且將箋文裝入寫好封文的信封內,然后將口封好付寄的。一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式。
(2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格,通常先寫問候的話。如果是回信,先要寫明來信收到,并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多,可以分段寫,一件事情寫一段。每段起行空兩格,轉折頂格。
(3)結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況,寫上表示祝愿,勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例,“此致”可以緊接正文之后寫,也可以另起一行空兩格寫,“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
(4)署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字,署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼,如“兒”、“弟”、“學生”等等。
(5)日期。可以寫在署名的后面,也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日,以便查考。
此外,如果信已經寫完,又發現內容有遺漏,或某件事敘述不夠全面時,在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字樣。
信寫好了,要寄出去,還必須要有信封。現在的標準信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址;中間寫收信人的姓名;下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼
感謝信與表揚信有所不同。表揚信一般用于長輩受到小輩的幫助來表示贊揚夸獎,也有感謝的意思;而感謝信則不分年齡輩分,重在感謝。
表揚信側重表揚某人,表揚某人做了什么好事,可以不是當事人自己寫;而感謝信則是表達對某人幫助的感謝,是當事自己寫的。
記敘文:記敘文是記事文和敘事文的合稱。記事文又叫做記述文,是把個人看到的、聽到的或是想像的情形,將人物、地方或事物的形狀、色彩、狀態、情景、性質、效用、方法記述下來的文章。敘事文,又叫做敘述文,是敘述人物或事物的動作、變化,使人知道事實經過的文章。
應用文:凡是人們日常生活上,為了處理公私事務所寫的文字、文書,都屬於應用文。常見的應用文如:書信、日記、便條、公文、契約、柬帖、啟事、對聯等等都是。
情書即可以是文學創作也可以是應用文!
當蘇軾對著明月,吟出“但愿人長久,千里共嬋娟”的詩時,她就是文學創作,因為這是人情感的一種真實流露與表達!
當你只是為了追到一個女孩,在網上東拼西湊的寫了篇肉麻、違心、露骨的所謂情書時,它就是應用文了!
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