為什么會肚子疼教案？幼兒園小班做雪糕教案含反思

幼兒園做雪糕教案

教學目標：

1、介紹吃冷飲的衛生常識，引導幼兒認識貪吃冷飲的危害。2.教育幼兒天熱少吃冷飲，應該多喝水。

教學準備：圖片

教學重點與難點：

知道貪吃冷飲的危害，應該多喝水。

教學方法與手段：故事引導法、討論法、多媒體輔助教學

教學過程：教師活動初稿

幼兒活動

設計意圖

1.談話“夏天你愛吃什么？”

師：小朋友，炎熱的夏天到了，你最愛吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？冷飲能吃過多嗎？為什么？現在我們就來聽一個故事。

一、開始部分出示各種雪糕的圖片，提問：你們看這些是什么？你們吃過嗎？它們好吃嗎？那能吃太多的冷飲嗎？為什么？小朋友們聽了這個故事就知道了。

幼兒園孩子經常請假，對孩子有什么影響

很多家長都知道孩子上小學后最好不要請假，因為拉下課孩子趕起來費勁，但是上幼兒園就覺得無所謂，反正也不學什么東西，請個假又不會拉下課，所以就很隨便地給孩子請假。今天不舒服不去了，明天不開心了，又不去了，家里有人過個生日了，也不去了，反正是各種理由不上幼兒園。特別在幼兒園小班，有的孩子居然能請假一兩個月的不去幼兒園。

其實，這樣對孩子的健康成長是極為不利的：

其一，讓孩子潛移默化地學會了以各種理由逃避上幼兒園。

家長經常以各種理由不送孩子上幼兒園，時間長了，孩子也會覺得上不上幼兒園無所謂，哪天不想去了的時候，也會象家長一樣找理由不去。有個蕾蕾上小班，媽媽經常有事沒事給她請假不去幼兒園，到了中班以后，媽媽覺得應該堅持送她去幼兒園了，這次卻輪到蕾蕾找理由了：媽媽，你今天不上班，我也想在家陪陪你；媽媽，我今天肚子疼，不想去幼兒園了；媽媽，姥姥說她想我了，我們去姥姥家吧?！?/p>

看，孩子已經學會了你經常運用的那一套找理由不去幼兒園的辦法。

其二，不利于孩子社會交往能力的培養

孩子在幼兒園，面對很多與自己同齡的小朋友，每天發生著這樣或那樣的事兒，孩子就在處理這些事情中慢慢地學會如何與別人交往，比如，當他搶別人的玩具時，就會引發對方哭鬧或告狀，這時候他便會考慮應該怎么做才能讓對方把玩具讓給他玩一會兒，在這樣的行為調整中，交往能力逐步有了提高；另外，老師還會通過故事、兒歌、做游戲等各種形式教小朋友學會與別人相處。而經常不去幼兒園的小朋友，往往是大人帶著，事事都依著孩子，孩子不會遇到上述交往中的挫折，也不會引發對自己獨占行為的反思，遇到同樣事件時，便不會處理，從而變得不是自私霸道就是膽小怕事。不利于良好性格的養成。

其三，不利于家園關系的和諧

經常給孩子請假的家長，對孩子上不上幼兒園無所謂的態度會影響老師的心情，老師會覺得家長根本不把幼兒園當回事兒，也不把老師的工作看在眼里，既然自己可以在家里帶，那就永遠不要來了，為啥要報名上幼兒園呢？好的老師會嘗試與家長溝通，期待家長轉變觀念，堅持送孩子上入園。那些不太負責的老師，可能就會在心里想：不來才好，我還少照顧一個人呢。同時給你劃一個特殊的記號：這位家長事兒真多，以后他家的孩子少管，別惹事兒。這樣，家園關系就會不和諧，對孩子的成長極為不利。

其四，不利于孩子的身體健康

如果是孩子生病了請假，這是一個比較充分的理由，但是有的家長因為溺愛孩子，即使病好了，也不送孩子入園，就怕到了幼兒園再生病，還是認為在家里最保險。開放的集體環境確實會增加孩子生病的機率，但同時也是增加免疫力的最佳環境。因為家中的環境過于單一又干凈，孩子被細菌感染的機會少，并不能說明孩子的身體抵抗力就好，反而，一旦離開了這種少菌的環境，進入開放的環境更容易感染疾病。正確的做法是讓孩子多鍛煉多運動，以此來增加身體的抵抗力。幼兒園的一日活動中規定每天戶外活動不能少于2小時，經常躲在家中的孩子鍛煉機會一般很少，不利于孩子的身體健康。

其五，不利于孩子良好習慣的培養

在幼兒園，孩子的一日生活非常有規律，幾點入園，幾點上課，幾點戶外活動，都是老師根據孩子的身心特點有計劃的、有目的，科學規范地進行，而在家庭中，孩子往往比較自由散漫，愿意幾點起床就幾點起，愿意玩什么就玩什么，有時候看電視看半天，玩游戲玩得忘乎所以，對孩子良好習慣的養成極為不利。3-6歲是孩子良好習慣養成的最佳時期，錯過了這個階段，以后再培養就會事倍功半。

所以，不要隨便給孩子請假，堅持送孩子上幼兒園，對孩子的未來發展只有利沒有弊。

幼兒園小班做雪糕教案含反思

1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2、會正確地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害處，適可而止。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：幼兒肚子疼的圖片一幅。

活動過程：

一、經驗講述——了解雪糕的特點

1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

2、你們都吃過什么樣的雪糕？什么味道？

3、什么季節吃雪糕？為什么要在這個季節吃？吃到嘴里有什么感覺？

小結：雪糕是冰鎮食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

你眼中什么樣的語文老師是優秀的語文老師

一：

文學功底厚，出口成章。教法新穎別致，課堂應變能力強。講解生動形象，教學成績優良。[玫瑰][玫瑰]

語文老師，玩的就是文字游戲。錘煉課堂語言的功夫要達到一定的境界。

教學內容駕輕就熟，講解深入淺出。教學語言亦莊亦諧，亦經典亦通俗，亦有高高在上的陽春白雪，亦有接地氣的下里巴人。既兼顧高才生的審美雅趣，又兼顧待進生的領悟能力。講解既切中要害又不呆板，互動既高調肯定優秀生，又誠懇鼓勵后進生，打造民主的、和諧的、寬松的積極的課堂氛圍，激發語文學習興趣，至關重要。[玫瑰][玫瑰]

教法新穎別致，設計令人耳目一新的教學環節，調動學生的各個感觀，激發學生的參與意識，把成就感還給課堂上的每一個學生，把情感體驗的過程還給每一顆求知的心靈，把突發的教學小插曲變成美妙的和弦，讓學生在驚愕中在驚喜中在驚艷中，陶醉于你的語文世界，你就會被崇拜！

崇拜后的故事大都很精彩，你的語文世界如此精彩，成績肯定優異，順理成章，你就是優秀的語文老師了。[贊][贊]

二：

博聞強識，天文地理，世界風云，名人軼事，無所不精無所不通，又幽默風趣。

多學習，讓內涵更豐富，讓魅力更無窮。多關心家事國事天下事，與時俱進，讓胸襟更廣闊。多傳承傳統美德，多傳播正能量。多溝通多鼓勵多來點幽默的潤滑劑，抓住學生的好奇心、求知意、表現欲，張弛有度，寬嚴相濟。放得開收得攏，在正規的教學軌道上瀟灑任性。任性出青春的活力與神采，忘記自己：廉頗老矣；記得自己：青春飛揚！[玫瑰][玫瑰]

三：

重要的是：你愛語文、愛教語文、愛語文世界里的每一個學生。只有深切享受到其間的樂趣，方知傳言：上一輩子殺豬，這一輩子教書；上一輩子殺人，這一輩子教語文。是個以偏概全的謬論。[呲牙][呲牙]

如果你又能寫一手漂亮的粉筆記，鋼筆字，或者毛筆字，那么，你的優秀系數飆升了[呲牙][贊][玫瑰]

（圖片來自網絡，侵刪）

小班數學教案合影集

活動目標：1．通過游戲，進一步鞏固對于正方形、三角形、圓形的認知。

2．培養幼兒觀察事物和比較的能力。3．增強朋友之間應該相互幫助的情感共鳴。活動準備：教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓學具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數學》第13頁活動過程：一、引出話題，激發幼兒興趣1、教師扮演貓媽媽，帶領小貓咪們在教師里睡覺2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節奏刷牙、洗臉。二、小貓喂餅干，根據小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干?？墒切∝堖鋫兲×诉€不會自己吃，那讓我們能干的小手來給小貓咪們喂餅干吧。2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~三、幼兒操作1、打開《數學》第13頁2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都涂上一個美麗的相框。可是小貓咪一個人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框涂上顏色吧。3、幼兒操作，教師巡回指導四、再次鞏固對圖形的認知。1．小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什么餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什么形狀的餅干？2．小貓咪還有話說：“那你們給我的好朋友涂的是什么形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~”幼兒逐一回答。小貓咪：“嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~。”小朋友說再見。

夏季冷飲莫貪嘴小班教案

讓幼兒了解夏季冷飲，引導幼兒發現冷飲吃多了會對腸胃不好，會肚子疼，讓幼兒發現夏季冷飲可以吃，但是不能多吃，多吃了會肚子疼

你在學校的時候最糗的事是什么

最囧的事，我真的真的是最囧的，到目前為止就沒有比它還要囧的事兒。

初中的學校是那種特別艱苦的學校，因為以管教嚴格著稱，所以升學率特別高。媽媽廢了老大力氣讓我花高費進去的，但是那里的孩子有本地生，也有一些富家子弟為了升學率，被家長強迫送來的。我呢，雖然也是高費來的，可我就是普通正常家庭。

有一次下課，由于教室的人很多，過道很窄，我又著急過去，桌子周邊的那個釘子有的裸露在外面一點……所以我從桌邊一過，悲劇就發生了，我的羽絨服被活生生的劃了一個口子，羽絨就飛出來了。

我當時真的覺得太丟人了，就趕緊用手按住那個口子，把羽絨服脫了，就穿個校服，那可是大冬天啊，想著，沒幾天就回家了（在初中一直都是寄宿，而且不讓帶手機，打個電話要跑到大門口，心想算了吧，忍兩天，就回家了）還好，閨蜜的媽媽是宿管辦老師，說會幫我縫一下，湊活穿，起碼不會滿天飛毛毛。

但是鑒于口子太大，沒有縫，最終……竟然拿膠帶粘上了……（還弄得不仔細看看不出來）我當時勉強接受了

但是，紙終究包不住火。在我去辦公室交作業的時候，被班主任看見了，問我這衣服咋還有個膠帶？我就覺得尷尬，跑走了。

我以為就沒什么后續的事了。誰知道，有一天老師把一堆人叫了出去（幾乎都是本地生）后來，單獨把我叫出去了，我以為說最近的學習情況。

誰知道，竟然給了我貧困生補助……我當時真是震驚了，我這……簡直是囧極了。

不過，我一直記得我的班主任，雖然我并不是因為家境貧寒而穿壞羽絨服，而是……老師還選擇了保護我的自尊心，幫助我，讓我特別感動，謝謝您，真的。