科學動物的尾巴教案？一年級語文小壁虎借尾巴教案

猜猜是誰的尾巴教學反思

活動反思：

1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發現，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

2、從設計思路上來說，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，在本節活動課的設計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養幼兒的觀察力和語言表達能力，同時在游戲環節里，讓幼兒在合作參與中，培養幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。

一年級語文小壁虎借尾巴教案

老師可以通過繪本給小朋友講述，小壁虎借尾巴的故事，然后向小朋友提問，小壁虎為什么會借尾巴，它在借尾巴的過程中遇到了什么問題，最后尾巴又是什么情況，通過提問，培養幼兒的記憶能力，邏輯思維能力，觀察能力，讓幼兒能在故事中，學會思維的開拓能力。

中班科學什么東西彎彎繞教案

活動目標：

1、尋找彎曲形狀的物體。

2、對彎曲的物體產生興趣。

活動準備：

彎彎娃娃的指偶，自己繪制教師與幼兒共同收集彎曲形狀的物品，如大大卷泡泡糖、香蕉、電話線、蚊香等等。

活動過程：

一、彎彎的朋友快來呀教師套上“彎彎娃娃”指偶并自述：“我是彎彎，我有許多的好朋友。咦！他們在哪呀？”

1、彎彎繞繞的東西。

幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的？（如：彎彎的香蕉、彎彎的發夾、彎彎的秤鉤、彎彎的傘柄、彎彎的晾衣架）（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。（如：彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲）

2、彎彎繞繞的植物。

（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，想想還有哪些彎彎繞繞的植物？

（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

3、彎彎繞繞的動物。

(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。

（2）幼兒自由交流。

（3）小結動物身體上彎彎繞繞的作用。（蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身

體爬行的更快；大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；牛、綿羊、用自己的角保護自己；小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。）

4、彎彎繞繞的身體尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？（引導幼兒尋找自己身上具有彎曲特征的部位（或器官），如：彎彎的嘴巴，彎彎的眉毛，彎彎的睫毛。彎彎的眼睛...........）

二、彎彎的朋友什么樣

1、彎彎的朋友那么多，他們都是什么樣子的啊?

2、教師邊出示物體，并以手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將“彎"的形狀特點直觀的表示出來。并進行表述，如：我是蚊香，我和彎彎一樣，也是彎彎的。

3、教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東

西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。小朋友們到家里去找找看還有哪些彎彎的朋友，好不好呀？

小壁虎借尾巴教案中班

老師可以通過繪本給小朋友講述，小壁虎借尾巴的故事，然后向幼兒提問，小壁虎為什么會借尾巴，它在借尾巴的過程中遇到了什么問題，最后尾巴又是什么情況，通過提問，培養幼兒的記憶能力，邏輯思維能力，觀察能力，讓幼兒能在故事中，學會思維的開拓能力。

小班我的尾巴去哪了教案怎么寫

一覺醒來發現自己的尾巴不見了。當時我并不覺得有什么不妥。只依稀記得早先神在我尾巴根上系了一條細細的繩，很緊很痛。過了一段時間，我就感覺不到痛了，慢慢的也就感覺不到尾巴的存在了。

今早起床，發現尾巴真的不見了。不過沒關系，神依舊給我食物，喂我水喝。然后神拿著籃筐帶著我和我的兄弟姐妹們出去玩。

這是我第一次出門，好好奇外面是什么樣的。原來外面有好多神。她們紛紛伸出她們的大手抱起我，撫摸我。然后一個個的抱走了我的兄弟姐妹。

我不知道那原來是我們最后一次見面。后來又過了幾天。我也被一個神選中了。她帶我去了一個新的世界。她也給我食物，給我喝水。但是她也打我。因為我拉了粑粑，或是尿了尿。她用力在我身上揮著手。發出啪啪的響聲。

我好痛，我害怕極了。我想要搖搖尾巴表示友好。才發現，原來我已經沒有尾巴了。

大班數學教案誰的尾巴長

猴子的尾巴長。動物園里的動物中，猴子的尾巴長。兔子，老虎，獅子，狗，貓都比猴子尾巴短。

猴子尾巴可以撈月亮，所以說尾巴長

比尾巴兒歌教案

活動目的：

1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。

2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、《比尾巴》PPT課件

2、各種動物圖片若干。

活動過程：

(一)教師以"動物比尾巴"引入活動，激發幼兒興趣：

今天森林里來了許多動物，我們來看看，他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加"比尾巴"的比賽。

（二)比賽分兩場，請小朋友當評委。

引導評委說說評選結果，(播放課件)將相應的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)

（三）引導幼兒將兩小段兒歌連起來，形成一首完整的《尾巴歌》。