紙杯風車教案 小班端午節手工教案

民間游戲小風車轉轉轉教學反思

《小風車轉轉轉》的活動雖然在三年前的托班就已經比較成功的開展過，但我仍然在活動前針對原來的教案，結合我班幼兒的實際情況，做了實踐前的再思考。

我保留了原來的基本環節，在細節上做了一番改動。我認為我班幼兒注意集中的時間短，應該更多注重吸引幼兒的注意。因此，我在這方面運用了一些策略：在導入興趣環節，用較短的時間集中幼兒的注意，然后“和風車打招呼”從情感上入手吸引幼兒對風車發生興趣，再以色彩來吸引，鞏固孩子的興趣

小班端午節手工教案

作為一名學前教師，我非常熱衷于與孩子們一起制作手工，傳統節日也是我非常熱愛的主題之一。

對于小班的端午節手工，我推薦制作風車和剪紙。

風車的制作方法很簡單，只需準備好四根顏色不同的飲料吸管、紙張、美工剪、鐵釘和別針。

首先將紙張剪成正方形，分別在四個角位置剪一個小口，將四個角用剪刀順時針旋轉45度，剪成小口，再將四個小口拉向中心點，用鐵釘固定實線處。最后，在紙片正中心固定別針，輕輕一吹，就能看到美麗的風車旋轉啦。

另一種制作方法是剪紙，我通常會準備多種顏色的紙張和動物形狀的剪紙模板，比如端午節的龍、虎、蛇等。首先讓孩子們選擇自己喜歡的圖案，然后在紙張上放置模板，輕輕按壓，用剪刀剪出相應圖案，最后將剪好的圖案貼在一張白紙上，畫上眼睛、嘴巴等特征，就完成啦。

在制作的過程中，我會和孩子們一起交流、分享自己的作品、欣賞別人的作品、提供一些小竅門，可以增強孩子們的團結意識和創造力，也會讓他們對端午節產生更深的認知、感受和情感共鳴。希望這些方法、經驗能給你帶來一些啟發，祝你們制作愉快！

中班戶外活動讓風車轉起來教案

講課目標戶外活動讓風車轉起來活動，讓孩子掌握風車轉起來的原因，原理以及在這項活動中所要注意的問題，講課分析老師可以把讓風車轉起來，必須具備的各種條件，比如說風力以及其他外部動力等，給孩子們講解清楚，讓孩子們了解整個風車之所以轉起來，有各種各樣原因的，激發孩子們追求科學的興趣，講課反饋對于學的比較好的和自己能夠說出風車動起來原理原因的孩子給予表揚和鼓勵

小學一年級科學觀察雨教案

對小學一年級的學生夾說，他們年齡小，對認識事物和現象比較浮淺，所以對雨的認識要引導他們觀察自然現象，教，引導他們廠辦是自然界中的一個自然現象，天會回然下雨，我們也不開雨水，莊壕也離不開雨水，離開了它們會干死的，

拉丁牛仔舞踢腿教案

牛仔舞踢腿教案：整周轉（360度轉）、1/2轉（180度轉）、1/4轉（90度轉）、漸退搖擺步、漸退拋離步、鏈環搖擺和鏈環步、左到右換位步、右到左換位步、背后換手步、美國旋轉步、走步、馬鞭步、疾鞭步、停走步、風車步、西班牙手臂步、滾離手臂步、簡單旋轉步、雞步、波浪鞭步、輕踏進入破碎步等。

幼兒園小班教案,幼兒園里最難忘的一件事

幼兒園小班教案：主題活動《有趣的風箏》熱鬧的進行了一段時間了，孩子們在爸爸、媽媽的指導下制作出了一些看似稚拙，但是包含自己心血的風箏?？粗约旱慕茏?，有的孩子提出來“我們一起出去放自己制作的風箏”。這一想法得到了大家的響應，有的孩子提出要到社區的小花園去，有的孩子提出要去海邊，有的孩子提出要去五四廣場……大家的意見不一，都各自振振有詞的說著自己的理由，互不相讓。于是我們提議馬上啟動我們的“共贏小組在行動計劃”?；顒右唬何覀円シ棚L箏了！1、孩子們制訂各自小組的外出計劃。按以往的慣例，在活動之前各小組都要制訂外出計劃，我把計劃表發給各小組并提醒他們如果哪個小組有特殊的需要、或特別準備一定要在計劃中注明。孩子們在制訂計劃時遇到了很多難題，如：“恐龍”組的孩子們就外出時間就商量了好一陣子，軒軒周六上午要去上舞蹈課，雨亭下午要去外婆家，洋洋周日要下圍棋……最后雨亭做出犧牲，“和媽媽商量一下，晚上再去外婆家”，這樣才把時間定在周六下午3：00整?！靶【`”組的孩子們就外出地點爭執了好一陣子，阿寶說要去海邊，陳昊說在小區的小花園就行……最后大家都覺得去海邊比較合適，因為“放風箏累了，還可以躺還沙灘上休息一會，還可以玩沙雕”。就這樣孩子們在爭執、討論、“自我犧牲”中制訂出了各自的小組計劃。1、家長參與修改、補充計劃。各小組的孩子們在當天就把自己的計劃拿給小組長或自己的爸爸媽媽看，家長們再根據外出實際情況，以及自己的具體情況給予孩子們的計劃提出建議或意見，再作修改。如“大風車”小組的汪寧小朋友的家長周六周日加班，不能參加這次活動，張書傲的媽媽主動提出自己去接汪寧并照管他……有的小組在乘車路線上過于死板，于是根據爸爸媽媽的意見做了調整。計劃修改完后，再由各小組的小組長負責分工大家準備所需物品，你帶水，他帶面包、小正帶水果、帆帆帶風箏、瑞瑞媽媽帶攝像機、虎子爸爸帶照相機……小組長（家長）和副組長（幼兒）還負責電話聯絡大家，及時把小組內的一些突發事情告訴大家?；顒佣何覀円黄鸱棚L箏孩子們根據外出計劃，有條理、有目的地開始了快樂的“放風箏活動”。家長們在活動前都會收到老師的一張紙條，（請您就孩子的交往、合作、共享等方面談一下孩子在這次活動中的表現，和您對這次活動的看法。）根據紙條上的提示，家長們會對孩子在相約放風箏活動中的表現進行觀察、記錄。孩子們也會收到老師的小紙條，（把你最高興或最難忘的一件事畫下來，來園后講給小朋友聽好嗎？你們的風箏飛起來了嗎？如果沒有，你們是怎么解決的？）孩子們根據老師的提示也會留意自己在活動中的一些事情，注意動腦筋解決一些問題。休息時，大家還可以一起分享帶來的食物，孩子們追逐打鬧，家長們交流育兒心得、經驗，聊家常，其樂融融。活動三：放風箏真快樂！回到幼兒園后，我們組織了一次交流分享活動，孩子們就活動中的快樂、以及在活動中的收獲進行了交流分享。虎子說：“風箏飛不起來后，勤勤的爸爸幫助調整了一下尾巴，他就飛起來了，我覺得很神奇。”蒙蒙指著自己的畫說：“我們在漂亮的雕塑園放風箏，我媽媽讓我站在老爺爺（雕塑）身上照像，暢暢的媽媽說那樣不文明，我就沒上，我媽媽也說自己不對，我覺得這件事情很難忘?！卑氄f：“參加活動，我遲到了，結果讓大家等了我很長時間，我覺得很對不起大家，今后我要做個守時間的孩子?！薄昂臀业暮门笥逊棚L箏我很高興，我們還野餐了?！薄⒆觽兓蚺d奮、或反思，收獲很大。家長們根據老師的小紙條也帶來了這次活動的記錄和反思，有的就自己的孩子在活動中的表現發表感慨，有的就此活動談了自己的看法，有的針對在活動中一些事件提出建議……我們把家長的這些反饋掛在家長園地的“信息交流”欄目中，供廣大家長一起交流、分享。