幼兒園溶解教案？《物質在水中是怎樣溶解的》教案

幼兒自然科學鹽和糖的教案美觀設計

活動目標:

1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備:

糖、鹽、杯子。

活動過程:

一、導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到哪里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們）

四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀察能力）

師：糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

教師小結：糖和鹽都是白色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小學科學四年級上：《物質在水中是怎樣溶解的》教案

【教學目標】科學概念：溶解是指物質均勻地、穩定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。

過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。情感、態度、價值觀：認識到實驗中細致觀察的重要性?！窘虒W重點】描述食鹽、面粉等物質溶解現象的主要特征?！窘虒W難點】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同?！窘虒W準備】分組材料：裝水燒杯4、筷子1、高錳酸鉀1、小藥勺、食鹽1、沙1、面粉1。【教學過程】一、觀察高錳酸鉀的溶解1.引導想象：食鹽在水中的溶解過程。2.教師講解：為了清晰地觀察到溶解的過程，我們用一種有顏色的物質來做溶解實驗。教師出示高錳酸鉀。（教師取放演示要規范，這是學生首次接觸化學藥品）3.引導觀察描述：高錳酸鉀是一種什么樣的物質？4.學生實驗：在一個裝水的燒杯內，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續觀察水和高錳酸鉀的變化。（注意學生對觀察到的細節地描述）6.學生匯報：高錳酸鉀在進入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？二、不同物質在水中的溶解1.觀察記錄實驗：進一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們在水中有什么相同與不同。（觀察結果可直接記錄在書上的表格中）變成的微粒大小在水中的分布是否沉淀能用過濾的方法分離嗎是溶解還是沒溶解2.小組交流：修正描述和記錄。3.全班討論交流：物質是否在水里溶解了，我們能觀察和區別嗎？我們是怎樣觀察和區分的呢？4.整理記錄：學生對溶解特征的認識記錄在科學筆記本。三、課后總結：四、課后作業：1.高錳酸鉀常被用來（消毒）和（防腐）。2.沙子在水中溶解時顆粒的分布是（不均勻）的。五、課后反思：

怎樣溶化快小班科學教案

幼兒園科學教案：讓冰融化的快

教師：屈老師

活動目標：

1、通過有趣的科學操作活動，豐富幼兒的生活經驗，使幼兒對科學探索活動產生興趣。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

冰、電吹風、毛衣、熱水、冷水、風扇、

活動過程：

1、引入：怎樣使冰塊以最快的速度溶化？

2、猜想：幼兒集體猜想，討論用什么方法可使冰塊最快溶化，并做集體記錄。

3、驗證：每兩個幼兒為一組合作取材料做實驗，驗證自己的猜想，并將實驗的結果記錄下來。（要求：冰塊大小一樣、在同一時間進行實驗）

4、討論：為什么冰塊在毛衣里融化得很慢？

5、活動延伸：毛衣有加溫作用嗎？

活動結束：

小朋友一起探討。（更多教案盡在：屈老師教案網）

萘的溶解和凝固的實驗教案

我個人認為萘的溶解和凝固的實驗教案設計符合學生身心認知規律、通過觀察體驗激發了學習的積極性和學習的興趣、激勵學生學科學、愛科學的熱情，從小培養孩子的愛好興趣。