涂顏色教案？小班認識顏色設計意圖怎么寫

我要寫一份有關“對顏色的認識”幼教教案該怎么寫

一、活動主題:漂亮的顏色(大班) 二、活動目標:1、初步培養幼兒對顏色的興趣。 2.通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。 3.培養幼兒良好的操作常規。 三、活動準備:1.三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布 2.制作的《小熊穿衣》三原色教具 四、活動過程: 1.教師邊講故事邊操作教具引起幼兒的興趣:一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發了，剛出門，他發現外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面…… 2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試? 3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。 4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。 5、講評:引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。 五、活動延伸: 1.找出生活三原色的實物，并另迅速區分三原色。 2.初步感知三原色之外的其他顏色，為下次顏色人事活動做準備。

中班水粉畫葡萄教案

目標水粉畫葡萄把學習要求孩子們掌握住水粉畫的特點特征，以及在材料運用，色彩涂抹等方面的技巧，并自己完成整個會話生物課程分析，水粉畫是一項傳統的繪畫方式，老師，可以把他的特點繪畫方式，色彩涂抹方式，步驟等等有關內容分類進行整理，然后給孩子們進行講解，讓孩子們熟悉整個繪畫的流程和繪畫程序，一邊更好地完成本科的順風化生物可能反饋把繪畫比較好的孩子的作品在全校進行展示或表揚

千紙鶴涂色教案

1.了解千紙鶴的來歷和意義。

2.學習涂色技巧，培養對色彩的感知和表達能力。

3.提高手眼協調能力和創意思維能力。

4.讓學生涂色

5.分享和展示

大班美術水墨游戲教案

水墨游戲

教學目標：1、認識了解中國畫的特性，嘗試中國畫的工具材料。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行畫一幅水墨小品。

3、發展學生的想像力和創造力，提高學生學習水墨畫的興趣。

教學重點：學習中國傳統繪畫的基本的運筆、用墨方法，表現墨色濃、淡、干、濕的變化。

教學難點：體會水墨畫的獨特韻味，感受畫面意境。

教學準備:教具：課件、學生優秀作品、毛筆、墨、中國畫顏料或水彩顏料、生宣紙、毛氈

教學過程：

一、組織教學

教師檢查學生所用材料、工具并進行調配。

二、導入新課

1、看動畫片，

提問：你知道這是用什么筆畫的嗎？

——毛筆

教師：這就是用毛筆畫的水墨畫，水墨畫是中國畫的一種，是中國特有的一門藝術。今天我們就一起走進，并來了解它。

2、出示課題《水墨游戲》

三、講授新課

1、出示筆、墨、紙、硯，讓同學們來說說你他們叫什么名字？

這些物品有一個共同的名字叫“文房四寶”。他們是我們作畫的好伙伴。

出示教師作品：這些作品是老師用這些文房四寶來完成的，大家喜歡嗎？

2、出示毛筆。

這就是老師的好伙伴。毛筆有筆桿、筆鋒。筆鋒上又分為筆尖、筆肚、筆根。

請小伙伴來喝點水

提問：請小伙伴喝點水，水太多怎么辦？

——用紙吸水，不能往地上甩，養成衛生的好習慣。

水喝足了，再吃點墨，吃飽了喝足了，我們開始來運動下。

3、在白紙上任意畫出形狀。

站直了走（中鋒），匍匐前進（側鋒）扭一扭腰（側鋒），打幾個滾兒（側鋒轉筆），站起來，頂著走（逆鋒）。小伙伴口渴了，就請它再喝水，站直走，一不小心摔倒了，打幾個滾兒吧（側鋒轉筆），站起來跳一跳（點）。

提問：直立行走和趴下行走的時候線條什么不同？

——站著線條細，趴下線條粗。

4、介紹：中國畫筆法：中鋒、側鋒、逆鋒。

中鋒：這樣的線條比較細，比較圓潤它適合勾勒物體的外形，

這種運筆的方式叫做中鋒運筆。

側鋒：線條比較粗，墨色有干濕濃淡的變化，這樣的線條，適合渲染大面積的地方，

這種運筆方式叫側鋒運筆。

逆鋒：筆尖向前倒著逆向運行毛筆

5、介紹：中國畫墨法“墨分五彩”：焦、濃、重、淡、清。

焦：口渴（干干的）

濃：只吃墨，不喝水（加水后濕潤了，卻依舊很黑）

重：吃墨、喝水

淡：再喝水

清：喝很多水（水多、墨少）

提問：它們的墨色有什么變化？——越來越淺

為什么會這樣？誰起到了關鍵作用？——水

6、講授：破墨法。

水和墨交織在一起會出現非常美妙的效果。

剛才是水和墨同時出現在紙上，現在將他們分開。

板書：先用焦墨畫，再用水或者顏色破它使他產生豐富的變化。

提問：剛剛畫上的濃墨有什么變化？

——暈染開了（像小螞蟻一樣爬出來了，水越多，爬的就越快）

這就是中國畫中的破墨法。這是用水破墨，也可以用墨破水，或是濃墨破淡墨、淡墨破濃墨，也可以用顏色來破墨。

7、賞析名家作品。

吳冠中——《誰家大宅院》

落款：誰家大宅院，飛進堂前燕

提問你看到大宅院了嗎？

賞析：作者用三筆畫出了屋檐，畫面中有線條的濃與淡、粗與細、長與短，疏與密的對比，最巧妙的是白墻，運用了我們水墨畫中留白的方式，也能組成畫面。此畫表現了江南民居的美景。

8、學生作品欣賞。

你覺得哪幅作品最美？美在什么地方？

四、布置作業

1、要求：

（1）牽著線條散散步（靈活運用中鋒、側鋒用筆）陪著墨點、墨塊跳跳舞（體現墨色濃淡干濕的變化）。

（2）嘗試運用不同的方法，大膽表現水墨畫，看誰畫的最美。

2、學生創作，教師輔導。

五、作業展評

1、學生自評：你的畫面內容，名字。

2、互相評價：誰的運筆最靈活。如何運筆的？

3、教師評價：色、墨、線條、塊面、破墨法等方面來評價。

六、總結

同學們都非常棒，非常有天賦。我們中國有五千多年的歷史，而水墨畫像一朵奇葩綻放著它獨特的魅力。老師相信，只要你們愿意為之付出努力，就一定能將這門古老的藝術傳承并發揚光大。你們對自己有信心嗎？

七、拓展和作業

中國畫源遠流長，博大精深，根據題材還可分為國畫山水、國畫人物和國畫花鳥，希望大家課后多多年欣賞優秀作品，多多動筆練習，今天這節課就上到這里，請同學們收拾好物品，有秩序的離開教室。

小班認識顏色設計意圖怎么寫

小班的孩子利益如果要上認識顏色的課程，那么我們的設計圖我們可以怎么寫呢，我們可以說，在我們的大自然中，在我們的生活當中有各種各樣的顏色，每種顏色都是一個小小的標題，每個孩子都對他們有特殊的感覺，現在就讓我們在這一節課當中帶領孩子們一起來認識這些顏色，了解這些顏色，走進這些顏色。

教案適合什么顏色

建議使用簡單的模板，色調可以黑白，也可以其他色，建議模板不要超過兩種顏色

小班顏色的秘密教案怎么寫

顏色是如此的神奇，它不僅僅是一種視覺的感受，更是一種情緒和文化的表達。

每一個顏色都有其獨特的內涵和特點，而不同的社會和文化也賦予了顏色不同的含義。

閱讀這本書，我深刻認識到了顏色的多元和豐富。

同時，也通過故事中的角色們，了解了各個顏色背后的含義和特點，更加深入地了解了自己所處的文化和社會。

這本書讓我對顏色產生了更深層次的思考，讓我對世界有了更為細膩的觀察和理解。