元宵節教案(中秋節燈籠小班教案)

中秋節燈籠小班教案

燈籠這種中國所獨有的物品在我國的傳統節日中占據著重要的地位，在春節，人們會在大門口掛上兩個紅紅的大燈籠，元宵節，也是離不開燈籠，還有就是馬上就要來臨的中秋節，人們也是要提著燈籠賞月，讓我們與小朋友們一起來自己動手制作燈籠吧。

活動目標：

1、幼兒按圖示將燈籠卡片取下，并做好燈籠。

2、引導將燈籠在活動室，調動幼兒參與環境創設的積極性。

活動準備：

漿糊，燈籠圖卡。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、談話引入：

小朋友們，你們還記的過年的時候，在我們的家門口會掛什么嗎？（引導幼兒說出有燈籠）。

2、引導幼兒觀察欣賞老師準備的范例燈籠。

師：今天我們就來學做燈籠，到了過年的時候，小朋友可以把自己做的燈籠掛到自己的家門口，這樣為新年增添熱鬧喜慶的氣氛。

3、出示制作燈籠的材料。

幼兒園做燈籠教案1

師：請小朋友們看看，制作燈籠需要哪些材料才能做好一個漂亮的燈籠呢？

師：制作燈籠要用到燈籠圖卡，漿糊。

二、老師邊示范制作的步驟邊講解制作方法。

1、師：把制作燈籠的卡片取下后，小朋友發現圖卡上有什么？（有一條虛線，像折痕一樣）。先沿著虛線對折。

師：你們還發現了什么？（一條一條的實線）。我們把這一條一條的橫線撕開。

2、再把燈籠圖卡卷成筒狀并粘貼好。

3、粘貼好后，再把圖卡2取下來，粘貼在卷好的燈籠上端口的兩邊做成提手，這個燈籠就做好了！

三、老師交代作業要求，幼兒操作，教師指導。

元宵節的禮儀教案

元宵節吃元宵賞月看花燈

當教師到底好不好

當老師好不好，誰解其中味。

今天上午剛發生一件事，我校英語教師正在上課，聽見后面幾個男生在搗亂說話，還影響周圍同學。英語教師走下講臺，批評了幾個學生，用手拍了其中一個男孩的胳膊。可誰知，學生竟然破口大罵，并且朝老師胳膊捶了一下。教室里立刻亂糟糟，在隔墻辦公室的老師聽到后趕緊出來，老師們指責學生，學生已經失去理智，在走廊里大聲吼叫，拳頭握得緊緊的，怒目圓睜。后來，德育處的老師把他帶走，這件事才平息下來。

老師們真的很無奈，對于這些罵不得打不得還影響班級的搗蛋鬼，不知所措。老師罵了打了，家長向教體局反映?？墒菍W生罵老師打老師，該去哪說理去。義務教育階段，學生開不得，停課又違規。老師的委屈該向誰發泄？

老師盡心盡職，堅守三尺講臺，不辭辛苦，早出晚歸。每天口干舌燥，傾其所有，又有誰能保護教師的尊嚴呢？

元宵節數花燈教案反思中班語言

語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。

今天所學的兒歌“數花燈”，所表現的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經驗，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學習兒歌的同時也鞏固了數量的知識。

中班誰看燈教案

基本部分：欣賞音樂《大家來看燈》

1.師：今天老師給你們帶來一首非常有趣的歌曲，叫做《大家來看燈》。小朋友們仔細聽一聽，你們聽到了哪些花燈的名字呢？你們聽到了些什么燈？

引導幼兒學習歌曲中的歌詞來講述。

2.提問：在歌曲中你們聽到了誰去看花燈的？有哪些花燈呢？（小哥哥、小姐姐、老爺爺和老奶奶去看花燈的，有兔子燈、荷花燈、獅子燈等各種各樣的花燈）

教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈和人物圖片。

師：讓我們一起看著圖片，念一念歌詞吧！

3.教師再次播放音樂讓幼兒欣賞，可以輕聲跟著唱一唱。

師：我們又聽了一遍這首歌曲，你們聽了之后心里有什么感覺呢？

教師引導幼兒說出聽了這首歌曲之后心里很快樂，知道元宵節大家可以去看各種各樣的花燈。