一座小房子教案(一座教學樓修改病句)

西安航空基地第一小學怎么樣

學校挺好的。

西安航空基地第一小學成立于2015年7月，座落于西安國家民用航天基地航拓路1678號，學校占地42畝。現有學生3131人，教職工170人，平均年齡32歲，均具有本科以上學歷三年以上工作經驗。近年來引進各級各類教育教學人才41人,研究生學歷31人，中省市各級各類教育教學專家11人。

學校規劃合理，注重環境育人，校園四季常綠，春有花開，秋有果實，是一座美麗的園林式校園。學校確立了“秉承傳統、筑夢航天、走向國際、追求卓越”的辦學愿景；形成了“合作-分享-主動-傳承”的教師團隊核心文化；確定了“個性陽光、知禮善思、合作自主、智慧創新”航天少年的培養目標。

云端上的城堡教案

導入：創設情境：運用白雪公主導入本課內容，引起學生興趣。

今天白雪公主到我們這做客，她和七個小矮人住在一座小房子里，

我們一起為他們設計一座漂亮的城堡好嗎?

設計意圖：激發學生的學習興趣

板書課題

2新課：播放課件

（1）布置觀察內容：請你說出看見的基本形狀。

觀看課件，發現不同的基本形能組合成漂亮的城堡，請學生看一看、想一想，城堡是怎么表現出來的。學生體會城堡是由基本形組成的。設計意圖：培養學生觀察、記憶能力以及語言表達能力。

（2）進一步分析形與城堡的關系

設問：1小朋友你看這座城堡的特點是什么？

城堡是基本形組成的。

你能在這座城堡上找到三角形、方形、橢圓形、梯形嗎？

學生邊回答邊演示課件。

3小朋友這座城堡使用什么形組成的？

學生回答，教師課件演示。

分三個層次來加深學生的認識，基本型組合是城堡的表現方法。

3欣賞城堡圖，進一步啟發構思，引發學生聯想。自己打算如何表

現城堡，小組討論。課件播放幻想城堡部分。

設計意圖：解決學生構思、構圖的問題

繪本媽媽肚子里有座房子教案

《繪本媽媽肚子里有座房子》是一本描繪妊娠生育過程的繪本,非常適合用來開展婦女生殖健康教育?？梢栽O計如下教案:

一、教學目標:

1.幫助學生了解女性生殖系統構造及妊娠生育全過程;

2.培養學生尊重生命、關愛身邊的母親與嬰兒的態度。

二、教材與媒體:繪本《媽媽肚子里有座房子》等。

三、教學過程:

1.教師閱讀繪本,展示妊娠生育過程中的關鍵圖片,引導學生描述所見內容,理解生育的奧妙。

2.教師說明女性生殖系統構造,子宮如何孕育胎兒,讓學生了解生命產生的本質。

3.播放動畫片《生命的奇跡》,深化學生對人體生殖與胎兒發育的認知。

4.以.“媽媽的肚子里發生了什么神奇的變化”為題,讓學生繪畫妊娠晚期母親與胎兒,體味生命之美。

5.鼓勵學生向母親詢問關于自己出生過程的經歷,培養學生關愛與感恩之心。

6.倡導學生關愛身邊的孕婦與嬰兒,傳播生命教育理念。

四、課后延伸:家長與學生一起觀看《生命的奇跡》,重溫人體生殖知識,并就生命教育話題進行交流討論。

本教案通過閱讀繪本、配合動畫與交流活動,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習人體生殖知識,理解生命產生的神奇,同時培養尊重生命的態度。家校合作可以達到事半功倍的效果。

如果您需要任何教學方面的幫助或有相關疑問,歡迎在回復中提出。我將提供更加詳盡和專業的建議,協助您設計出完整有效的教學方案。

青白江陸港一小是公立還是私立

1.青白江陸港一小是公立學校。2.這是因為青白江陸港一小是按照政府教育部門的規定和標準來管理和組織的，其經費來源也主要來自于政府財政投入，所以它是公立學校。3.公立學校通常會提供相對穩定的教育資源和教學環境，更注重公平和平等，同時也會根據政府的教育改革政策進行升級改革。

一座教學樓修改病句

這個句子問題是表達不完整，成分殘缺，沒有說清楚教學樓怎么樣，或者是什么。需要添加的部分可以根據前后句要表達的意思來補充完整。如可改為：

一座教學樓在操場上拔地而起。

一座教學樓是建筑二公司完成的。

一座教學樓是一個學校必須擁有的。

一座教學樓緩解了學校教學條件的緊張狀況。

支架教學的含義是什么

支架教學的含義是：

鷹架理論，又名支架式教學，指學生在學習一項新的概念或技巧時，通過提供足夠的支援來提高學生學習能力的教學方法。在實際工作中，骨干教師的專業發展也需要借助鷹架。因此，在骨干教師培養過程中，可結合骨干教師自身不同的教育特點和專業愛好，為其創設最近發展區，幫助其從現有的發展水平提升到更高的發展水平。鷹架就是搭建在骨干教師現有發展水平的前面，給予支持和幫助，為骨干教師向更高水平的發展提供支撐，再加上骨干教師自身努力地向上“跳一跳”，才能突破自身專業發展的瓶頸。

小貓的紙房子大班數學教案

你好，教學目標：

1.能夠使用比較大小的方法比較兩個數的大小。

2.能夠根據題意找到問題的解決方法。

3.學會用圖形表示數字。

教學準備：

1.大班的學生們喜歡有趣的故事，可以事先準備好一些圖書，如《小貓的紙房子》等。

2.教師需要準備好相應的教具，如數字卡片、計數棒、圖形卡片等。

教學過程：

一、導入新知

1.教師引入一個小故事《小貓的紙房子》，講述小貓如何用紙條搭建一座房子。然后教師出示房子的圖形，引導學生猜測這個房子需要多少張紙才能搭建起來。

2.教師出示數字卡片，問學生這些數字的大小關系。然后教師問學生如何比較兩個數字的大小。

二、引入新知

1.教師出示一個圖形卡片，讓學生猜測這個圖形代表的數字是多少。

2.教師引導學生用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后把這個數字寫在圖形卡片的旁邊，表示這個圖形代表的數字是多少。

三、學習新知

1.教師出示一個圖形卡片，讓學生猜測這個圖形代表的數字是多少。

2.教師引導學生用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后把這個數字寫在圖形卡片的旁邊，表示這個圖形代表的數字是多少。

3.教師出示另外一個圖形卡片，讓學生比較這兩個圖形所代表的數字的大小關系。

四、鞏固新知

1.讓學生自己找出一個圖形，用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后把這個數字寫在圖形卡片的旁邊，表示這個圖形代表的數字是多少。

2.讓學生比較自己所找到的圖形和其他學生找到的圖形所代表的數字的大小關系。

五、拓展新知

1.教師出示一個圖形卡片和一個數字卡片，讓學生寫出這個圖形代表的數字，并比較這個數字和數字卡片上的數字的大小關系。

2.讓學生自己找出一個圖形，用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后用數字卡片表示這個數字，并比較這個數字和其他學生找到的數字的大小關系。

教學反思：

通過本節課的學習，學生們學會了如何使用圖形表示數字，并且能夠比較兩個數字的大小關系。教師在教學過程中充分利用了故事和圖書等資源，讓學生們更好地理解和掌握新知識。同時，在教學中，教師還注重啟發學生的思維，讓學生們學會用自己的方式思考問題，培養了學生的自主學習能力。