小班滑滑梯游戲教案，幼兒園小班繩梯的創新玩法

幼兒園小班新生入園哭鬧，幼師該怎么做

大家好，我是一名一線的幼兒教師，對于孩子剛入園哭鬧的問題我想要發表一下我的看法。

作為老師這種情況真是太常見了，每年新入園的一周左右整個幼兒園小班都是哭成一片。這是絕大部分孩子的正常表現，那么作為老師我們會如何處理這種情況呢？

第一：以哄為主。

如果班級孩子只有個別孩子哭鬧的話，我們會把這些孩子和其他不哭的孩子分開，因為這是會傳染的，別的孩子看見也會哭的。然后老師分別帶著兩批孩子，而對于這些哭的孩子老師大多都是以哄為主，因為新入園孩子年齡尚小，講道理是聽不懂的，雖然還是會講一些吧，哈哈。

第二：分散注意力。

孩子們的注意力是非常容易被分散的，如果孩子哭鬧不止，老師就會讓孩子們玩會玩具，做做游戲或者講故事以此來分散孩子們的注意力以達到目的。時間久了孩子心情平復下來就會好很多。

第三：暫時的冷落。

每個班也會有極個別的孩子哭鬧不止，無論你怎么勸怎么哄都沒用，對于這樣的孩子為了不影響全體，老師會采取暫時的冷落，但是家長可以放心老師會一直觀察這個孩子，一旦孩子有所平復都會嘗試讓孩子融入環境與集體。

以上就是我的看法，希望能夠幫助到大家，如有不足之處歡迎大家在評論區留言討論，也可以關注我的頭條號里面每天都會發布關于幼兒教育的文章，謝謝。

上樓梯不能玩幼兒安全教案

幼兒園小班安全教育教案（一）：安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）”

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

幼兒園小班繩梯的創新玩法

如攀爬、跳躍、滑行等?？梢栽O置不同的難度和高度，讓幼兒們進行攀爬訓練，鍛煉手腳協調能力和身體平衡能力；

在梯子的兩端懸掛各種形狀的球、繩索、環等，讓幼兒們進行跳躍和抓握練習；在梯子上方設置滑梯或直滑管，讓幼兒們在攀爬過程中體驗滑行的快感，增強勇氣和自信心

適合小班玩的集體游戲

可以戶外丟手絹，老鷹抓小雞，戶外抓蝴蝶，猜猜我是誰？

室內游戲也挺多，娃娃蕩秋千，S平衡木，滑滑梯，投球，送小娃娃回家，唱名字，自我介紹，紅綠燈，找鞋子，搶凳子，青蛙蹲，撈魚，自由活動，搭積木，好多好多游戲，小朋友們喜歡玩丟手絹，老鷹抓小雞

兒童平衡車教學教案

1.教孩子了解滑步車。用坐墊和車把手做支撐點把滑步車翻轉過來，讓孩子滾動車輪，以此了解滑步車的結構。

2.把滑步車的坐墊拆卸下來（為了不讓孩子直接的坐在坐墊上，讓孩子更好的熟悉滑步車），然后讓孩子牽著滑步車走走看，以熟悉滑步車是如何取得平衡并往前走。

3.把滑步車的坐墊拆卸下來（為了不讓孩子直接的坐在車座上更好的熟悉滑步車），然后讓孩子跨上滑步車、兩腳踩地，左右腳輪流推動車子前行。

4.家長、老師抓住孩子脖子后方的衣領處，就像提著一樣，再和孩子一起前行。

5.再讓孩子用雙腳推動地板，學會后，再讓孩子雙腳離地，就像鴨子劃水一樣前行。

6.然后讓孩子騎著滑步車大踏步前進，讓他明白步子更大點更用力點，前行速度可以更快，甚至可以抬起雙腳滑動幾米。

7.找個平緩的斜坡，如走道或坡度平緩的草地，讓孩子感受滑滑梯一樣的滑行樂趣；4歲以上且已經熟悉滑步車的操作進階挑戰的，可選擇公園里的土坡，練習腳力和鍛煉四肢，土坡滑行的刺激感更大更有趣。

小班全腦數學滑滑梯找相同教案

大班《全腦數學》活動組合與構建實驗幼兒園陳建維活動目標：1、發展幼兒空間知覺與組合構建的能力。2、培養幼兒主動學習、創造思考、解決問題的能力。3、能和同伴友好合作,共同協商完成操作。4、培養幼兒良好的操作習慣。活動重點和難點：發展幼兒組合構建的能力。活動準備：教具色塊卡、無色魚五條、大操作卡兩張、學具每人紅黃藍方塊各五塊、操作卡兩張活動過程：一、送方塊寶寶給小朋友玩,讓幼兒嘗試一下組合構建的樂趣。(培養幼兒主動學習的能力)教：快慢輕重的拍手游戲集中孩子的注意力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今天陳老師帶來了許多方塊寶寶,這些方塊寶寶可有趣了,瞧,我把它一個一個的接起來,就可以變成一個個圖形寶寶呢!看我變成這個圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來試試吧,看誰變得又多又快。(每桌發一籃方塊寶寶)觀察幼兒的構建情況,詢問幼兒所構建的物品的名稱,向全班幼兒展示構建新穎的作品。二、學習構建特定的圖形和學習旋轉圖形。教師出示特定的圖形幼兒進行組合構建,并要區分顏色,學習旋轉。(發展幼兒組合構建的能力)教：孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳老師也用方塊變成了幾個圖形寶寶,瞧,他們正在排隊呢,我們來看看,都有些什么圖形。這個圖形是用什么顏色的方塊寶寶構成的?用了幾塊?數數看…，現在請孩子們用方塊寶寶變出三個和老師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們在桌子排好對,看誰變的又對又快。第一名、二名…有一個、兩個…好多小朋友都變出來了。三、學習用特定色塊構建特定的圖形。教師給出特定的色塊和要構建的圖形,先讓幼兒組合色塊再進行構建圖形。幼兒自我構建后,請個別幼兒示范構建。(發展幼兒的空間知覺和創造思考的能力,用多種方法進行構建,而不僅限于用一種方法)孩子們真聰明,變得又快又對.告訴孩子們一個秘密,這些圖形寶寶手拉手還會變成一個大正方形呢!(一邊出示正方形一邊取下圖形寶寶進行示范,強調不要拆掉完整的圖形寶寶,運用旋轉和交換的方法進行操作)?，F在請小朋友把綠紙寶寶拿出來,用你們做好的三個圖形娃娃來變一個正方形吧,看看能行嗎?(觀察和老師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小朋友看這三個正方形,雖然是同樣的三個圖形寶寶變出來的,但是都不一樣.(指點一下圖形的位置)說明我們用這三個圖形來變正方形可以有很多種方法。圖形寶寶又要排隊了,我們送綠紙寶寶回家了。(教師一邊示范一邊說)二次：現在請孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊。孩子們,這三個圖形寶寶想變成這個圖形(出示圖形)我們來幫幫他好嗎?請孩子們拿出紅紙寶寶開始吧!看誰最快,請他上來展示給大家看。小朋友真能干,都變出來了,那你們動動腦筋,還有另外的變法嗎?小朋友真聰明,能想出好幾種方法.(看黑板)現在圖形寶寶又要排隊了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請孩子們動動腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們試一試。四、小組活動：合作完成大型組合構建活動，幫魚兒穿衣服。(培養幼兒同伴間合作協商解決問題的能力。)圖形寶寶出來這么久了,該回家休息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學具)孩子們,你們看,這條小魚告訴我,他的衣服不漂亮,請我們給他做幾套漂亮的衣服好嗎?那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二……每一組的小朋友團結起來,互相合作,給小魚做漂亮的衣服,每做出一套衣服,我就獎勵那一桌一顆智慧星(貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我們來比比看,哪一桌獲的智慧星最多,好嗎？開始動手吧?(請兩位老師協助指導和貼智慧星)五、小結與整理學具活動。孩子們,時間到了,快過來,我們開火車啦,我們坐火車去看看哪一組獲得的智慧星最多?(教師數)小朋友們今天真不錯,不但學會了變魔術,還幫助小魚穿上了漂亮的衣服?，F在我們出去做游戲吧。

幼兒園小班玩滑梯文案

今天，我們幼兒園小班的小朋友戶外活動是玩滑梯。玩滑梯時一定要注意，小朋友們要排隊站好，一個一個的來，不能搶。玩滑梯過程中不能打鬧，會發生危險。