中班教案音樂 幼兒園音樂歌唱教案

中班音樂課歌詞怎么教

中班音樂活動教案：我的好媽媽

活動目標：1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

中班音樂活動什么圓圓掛天邊教案

目標音樂活動什么圓圓掛天邊的教學？要求孩子們在音樂的伴奏下能夠演唱出這首小小的兒歌講課分析老師首先把音樂伴奏給孩子們放幾遍，然后指出，詞和音樂伴奏之間的關系，并把音樂和詞結合起來，一遍一遍的教孩子們唱，讓孩子們最終學會這首兒歌講課反饋對于唱的比較好的孩子給予表揚和鼓勵，并挑出來在講臺上給大家演唱，激勵其他孩子們的演唱興趣

中班幼兒音樂教案的重點難點

中班音樂教案的重點和難點如下：

1.重點：感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

2.難點：根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。

中班兩只小小鴨教案

幼兒園中班音樂教案《兩只小小鴨》PPT課件

活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律，學會用各種體態動作來表現兩只小鴨的形態。

2、體驗和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。

活動準備:

物質準備：小鴨的手偶若干。

活動過程：

一、以"悄悄話"游戲引題，激發幼兒的興趣。

教師引導語：我要請一位好朋友上來，和他說句悄悄話。

二、出示小鴨的手偶，邊清唱歌曲邊演示，引導幼兒欣賞。

提問:兩只小鴨在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引導幼兒在第4小節合拍地發出"咂"的親嘴聲。

四、引導幼兒跟隨教師學習用不同的動作來表現兩只小鴨親嘴、說悄悄話。

動作提示第一遍1-2小節，雙手的食指左右搖擺，3-4小節，食指對碰，指頭對鉤，5-8小節，做說悄悄話狀。

第二遍1-4小節，兩只手分別變成小鴨的樣子，搖擺對碰，5-8小節做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀，與同伴一起兩兩結對，嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演。

活動延伸：

可以將小鴨變成其他不同的動物，引導幼兒隨音樂創編簡單的動作來表演。

中班音樂游戲教案小魚追小蝦的節奏型怎么寫

中班：音樂游戲活動《小魚追小蝦》

活動目標：

1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。

2、感受音樂的游戲性，隨音樂節奏表現小魚小蝦的動作。

活動準備：

1、小魚，小蝦的頭飾或胸卡，與幼兒人數相等。

2、各種圖形卡片。

3、磁帶《小魚追小蝦》。

活動過程：

一、激發興趣

教師：今天老師請來了許多小客人到咱們班做客，大家鼓掌歡迎，它們都是誰呢？（出示小魚、小蝦的頭飾）它們要跟小朋友一起，用圖形寶貝來做個游戲，大家高興嗎?

二、欣賞歌曲

1、教師示范演唱

教師：小魚和小蝦是好朋友，讓我們聽一聽它們在一起做什么游戲呢？

2、教師邊彈奏曲調邊說歌詞。

教師：我們一起說歌詞，看看小蝦是怎么跑的，小魚捉到它了嗎？

三、做游戲

教師：剛才我們唱歌的時候，小魚和小蝦都等著急了，我們看看它們給我們帶來了哪些朋友（出示圖形寶寶的圖片，讓幼兒說出圖形名稱）。

1、教師指導部分幼兒扮演小魚和小蝦玩游戲，其余的幼兒為他們伴唱。

2、幼兒自愿選擇游戲角色，佩戴頭飾嘗試表演游戲。

3、幼兒再次聽音樂做游戲，加深對游戲規則的認識，體驗“捉”的情趣。

活動延伸：在游戲過程中，除了集體活動外，還可以分組游戲，逐步加大游戲密度。

幼兒園音樂歌唱教案

《青蛙唱歌》

【活動目標】

1、學習辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。

【活動準備】

大荷葉一片;故事圖畫4幅;節奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領幼兒出場。

師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂，幼兒隨老師學青蛙進教室)

師：咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)

師：哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下)

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、播放音樂，輕風。

師：聽，這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：哦!美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈)

2、播放音樂，狂風。

師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈)

師：噓!風停了，讓荷葉寶寶休息會兒!(示意幼兒坐下)

3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

師：今天，老師還準備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。(分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱)

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導幼兒說是青蛙)我們一起學青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)

師：小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)

教師小結：哇，你們學得可真棒!小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的節奏型。

1、出示節奏圖，比較不同，認識附點，學習打節奏。

師：第一張節奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)

師：第一張節奏圖與第二張節奏圖有什么不同?(引導幼兒發現第二張多了附點)當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、教師教幼兒看圖打節奏。(彩筆筒人手一個)

3、引導幼兒發現除了老師發的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節奏。

四、看圖學習歌詞，將歌詞帶進節奏。

1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導幼兒看圖邊打節奏邊學唱歌詞。

2、教師完整示范表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌，另一組打節奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

結束：

小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去，結束活動)

中班音樂快樂的小青蛙教案

首先對中班音樂快樂的小青蛙的教學目的進行明確。其次，對中班音樂快樂的小青蛙進行教學過程設計，比如，先聽音樂快樂的小青蛙，在導入快樂小青蛙的歌詞介紹。最后對中班音樂快樂的小青蛙的課程效果進行評估，并制定復習計劃。