中班種豆子教案(幼兒園小班語言教案《小熊種豆子》是什么)

幼兒園裝豆子教案

您好，教學目標：

1.了解豆子的種類和形態。

2.培養幼兒的觀察能力和動手能力。

3.認識豆子的營養價值。

教學準備：

豆子、紙杯、盆子、水、勺子、篩子、毛筆、顏料等。

教學過程：

一、導入：

1.教師出示豆子圖片，讓幼兒識別，引導幼兒談論豆子的形態和種類。

2.教師出示豆子制成的食品圖片，引導幼兒認識豆子的營養價值。

二、教學內容：

1.制作豆子手鏈

（1）教師將豆子放入盆子中，加入適量的水，讓幼兒用勺子攪拌。

（2）將攪拌好的豆子倒入篩子中，瀝干水分。

（3）教師將豆子倒入紙杯中，讓幼兒用毛筆蘸取顏料，在豆子上畫圖案。

（4）將畫好圖案的豆子串成手鏈。

2.豆子分類游戲

（1）將不同種類的豆子放在一起，讓幼兒分類。

（2）教師可以出示豆子圖片，讓幼兒根據圖片分類。

（3）教師可以出示豆子的形態，讓幼兒猜測是哪一種豆子。

三、課堂總結：

1.教師讓幼兒回答豆子的種類和形態。

2.教師引導幼兒談論豆子的營養價值。

3.教師對幼兒的表現進行肯定和鼓勵。

四、延伸活動：

1.教師可以讓幼兒制作豆子畫，培養幼兒的創造力和想象力。

2.教師可以讓幼兒用豆子制作簡單的手工制品，如豆子畫、豆子拼圖等。

教學反思：

幼兒園的幼兒普遍喜歡動手制作，豆子手鏈的制作讓幼兒們在制作中學會了分類、觀察、表達等技能。同時，通過游戲的形式，讓幼兒對豆子有了更深入的了解。在教學過程中，教師要注重啟發幼兒的思維，引導幼兒積極參與，讓幼兒在活動中得到愉悅和成長。

中班教案筷子的來歷

中班教案《筷子的來歷》

活動目標:

1、學習使用筷子的方法，發展小肌肉的協調性。

2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。

活動準備:

1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

2、PPT:美麗的筷子、外國人進餐、筷子的發展，圖片:握筷姿勢圖。

活動過程:

一、猜謎語，引起興趣

1、猜謎:兄弟兩個一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。

2、幼兒學習正確表述:兩只筷子，一雙筷子。

二、欣賞筷子，了解筷子是中國人用餐的主要工具

1、欣賞筷子。

(1)提問:誰家里有筷子?你家里的筷子是怎樣的?誰來介紹一下。

(2)看PPT美麗的筷子，認識各種各樣的筷子。

2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

(1)提問:我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人，這些西方人吃飯用的是什么呢?

(2)幼兒觀看外國人進餐的PPT。

(3)游戲:餐廳游戲。

教師給小朋友看不同的進餐圖片，幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺得是西餐的，就模仿西方人進餐。

3、了解筷子的起源。

(1)提問:西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實筷子就是中國人發明的。那你知道筷子是怎樣發明的?

(2)教師出示筷子發明圖，請幼兒給這些圖排序。排序后教師結合PPT簡單介紹筷子的發展歷史。

三、學習使用筷子。

1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

(1)提問:中國人發明了筷子，每個中國人都會用筷子，你們也想用筷子嗎?

(2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

2、教師結合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習。

3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識。

1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

2、引導幼兒收拾餐具，結束教學活動。

公雞母雞吃黃豆教案

公雞母雞吃黃豆閱讀感悟是:

母雞下蛋的時候到了，緊緊縮著屁股亂跑。實在沒有辦法了，就偷偷地把蛋下在草叢里。公雞爬在雞窩里裝著下蛋，一小時……兩小時……八小時過去了，肚子餓得咕咕叫，也不敢把頭伸出窩外。母雞無論怎么練習啼鳴，也毫無進展，難聽得自己捂上了耳朵說：“我怎么五音不全，太丟人了，還是讓公雞重返它的崗位吧。”

公雞才知道，公雞要學習下蛋，根本不可能，只好讓母雞恢復它的崗位吧。第二天，它們不約而同地調換了工作。它們都向對方承認，應該按照自己的本能干事情。不然，是行不通的。

中班健康豆子旅行記教案反思

秋天是一個收獲的季節，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。

而通過本次活動，幼兒不僅認識了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。

并通過給豆子排隊的探索，使幼兒感知數量、大小不同時，排列的隊伍會不一樣長，所用的豆子會不一樣多。

最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱情得到進一步提高。

幼兒園小班語言教案《小熊種豆子》是什么

《小熊種豆子》講述的是一只小熊種豆子結果種的是一?？圩拥墓适隆１菊n配合故事內容安排了三幅圖片，讓幼兒按情節發展順序看圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒做事要認真，不能粗心大意，不要向小猴學習。根據學前班幼兒語言發展的水平，我認為這一活動應達到以下目標：

1、能根據畫面講述故事內容。

2、發展幼兒的語言表達能力，豐富詞匯：急急忙忙、綠油油、納悶。

3、懂得做事不能粗心，要認真的道理。

4、發展幼兒的想象力，口語表達能力，培養幼兒初步的判斷、推理能力。重點：讓幼兒按情節發展順序看圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。難點：理解故事中的道理。

豆豆的為什么故事教案

小班社會活動里的豆豆教學

（1）、出示三瓶豆罐。老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。2、自由探索（1）師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大孝外形不一）（2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？（3）師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹;它們是用黃豆做成的；綠豆糕是用綠豆做成的

早教五指抓豆教案

活動名稱:五指抓(生活)

教具構成:碗、豆子

教育目的:

直接目的:培養五指的靈活性間接目的:培養孩子堅持性和秩序性

操作過程:

(一)開始部分今天老師給大家帶來一項五指抓得工作

(二)教學部分

1、左手扶碗，右手五指張開抓豆子。

2、水平移動到另一個碗口上。

3、五指同時張開，豆子灑落在碗內

4、反復操作，知道碗中豆子全部移到另一個碗內5、換手按相同方法操作

(三)結束部分我的工作做好了，有興趣的小朋友可以嘗試一下。

變化與延伸:抓球、抓珠子、抓紙