小小消防員教案(可愛的鼠小弟繪本道理)

呼吁八小時工作制的教師，有錯嗎

截止目前，這位網名“帥氣滿江湖”發的微頭條已經刪除，上百萬的閱讀量的確可稱得上是熱門話題，但結局是早就已經注定的，這樣的聲音不可能長久留存。刪前瀏覽過，包括評論區，作為教師的我，百味雜陳。

《勞動法》適用于每一位中華人民共和國公民勞動者，學校里也有無編制教師，所以凡是在評論中說教師不適用勞動法的，請去書店看看，不用買，翻開看第一章總則第二條就行。有編制教師參照《教師法》，目前《教師法》并無明確規定教師工作時長，暫時參考《勞動法》。

對教師寒暑假有疑問的，也請去書店翻《教師法》，第二章第七條第四句話。

于是就有人拿這個說事，挺悲哀的不是？已經明文確定的事情，硬要掰扯，不明白是為什么，實在找不到理由，直接開罵不更爽？反正也看不慣教師嘛！

當然，大家都是文明人，要文明上網，所以得找塊布遮羞，這塊布很好找，大家都能用，那就是師德。

你要有師德，要奉獻，要對學生好，額外付出是應該的，別說早晚自習，就是24小時在崗也是師德高尚的象征，萬一掛了，送你面錦旗，一路走好，下一個上來！

啥？勞動法？請問你一個教師好意思提勞動法？軍人按勞動法能打仗？醫生按勞動法能救人？警察按勞動法能治安？就連街邊的乞丐，除了吃喝拉撒，剩下時間都在勞動嘛！趕緊為人師表，趕緊去上課！

這一番論調下來，任你如何招架，反正就懟你一句，你沒師德。

教師工作時間究竟是多少，全國各地不一樣，按這位教師所處高中階段，早6點到晚10點是正常的，尤其是班主任，衡高模式全面流行于高中，不僅是學生苦，教師一樣的，這已經遠遠超過法定日均勞動強度，即使是未成年人保護法，也沒法縮短學生學習時間，教師法更無法縮短教學時間，因為無論學生或教師，被迫“主動”延長時間，相信更多教師，看了微頭條之后，感嘆一句，然后繼續早晚自習去了，只不過有人替他們吶喊了一下。

寒暑假對于高中生來講，不過是換了個場所學習，對于高中教師來講，不過是換了個場所教學，拜網絡教學發達的緣故，寒假作業答疑現在都在網上進行，網絡聯通了假期中的師生，雖然沒有教師盯著，然而一樣有早晚自習，并且這一切都被稱之為“學霸之自律”，受萬人追捧。

教育首先要保障學生身心健康，安全永遠是第一位，也是任何學校工作的紅線。

然而在高考重壓之下，這一切皆不重要，每天安排8小時的課程，那是遠遠不夠的，要提前進入學習狀態，于是來早一點，在教室讀書，這便是早讀的由來，8點第一節課，7點半就要開始早讀，那學生到校要提前到7點，于是班主任必須6點半到崗，學校管理中的層層加碼，是一種常態，盡管我們目前對防疫工作中的層層加碼非常重視，可在高中，沒人在意。

下午最后一節課是6點結束，但考慮到學生作業在家完成效率不高，白天還要疑問未解決，那么晚上加個自習，語文、數學、英語、物理、化學等，2小時吧！所以把吃飯時間留出來，7點到9點晚自習，學校再加個碼，便到10點了，班主任離?；旧?0點半算正常。

在這種時間安排之下，身心健康能保證那是奇了怪了，除了個別能力超強的人，多數高中階段的學生都感覺非常累，更別說教師了。

能不上嗎？那位河北的教師明確拒絕了，但我相信多數教師不會拒絕，他們最多只是心里不滿，可能就像某視頻中的一位男教師一樣，一進教室，立刻換臉，那個激情四射的教書匠又回來了！

不上早晚自習，學生分數怎么辦？不增加教學時間，學生分數怎么辦？分，分，分，讀個高中，已經是“50%”的勝利者，怎能半途而廢？高考憑啥錄取，分。所以教書育人什么的，是面子上的東西，里面要的其實就是分數。

拒絕早晚自習？如果分數低了，就是你誤人子弟。

珍愛生命，遠離杠精！

永遠會有一幫看不慣教師的群體，無論你有多優秀，師德有多高尚，他們一定不會滿意，即使成為圣人不食人間煙火，一樣被打倒，孔老夫子就遭遇過。

教師首先是個社會人，有自己的家庭，需要滿足基本的社會生存需求，從這個意義上講，任何職業都一樣，包括前面舉例中的軍人、醫生、警察等，但由于職業特殊性，在工作時間上沒有明顯界定，我是班主任，周末學生有數學題要問，半夜學生家長打來電話是常事，緊急情況下那種責任感會讓勞動法、教師法全部拋之腦后，做完之后也沒什么補償，畢竟這種事總不能拿到校長辦公室去“邀功”吧？

其次對于工作上的安排，哪怕不合理，哪怕心里不舒服，也得先執行了，作為學校的一員，得有全局意識，雖然在網上看得很爽，有人替自己說了心里話，也不過是說說而已，該上早晚自習還是要去，別推辭，因為學校就這么幾個教師，你不干了，別人就得上了。

第三，聊下工資，河北那位教師不眼紅早晚自習那點錢，以學校尤其是公立學校的財政狀況，的確不需要眼紅，根本就沒多少，那點費用不過是安慰意義，以區別上和不上而已。曾經在互聯網996被人口誅筆伐的時候，身處其中又有多少人辭職轉行了？畢竟能996，收入有保障對吧？同一所學校的教師，無論采用何種考核，最終差距都不會特別大，真正造成收入差距的，還真不是因為成績，而是因為職稱，而眾所周知，職稱這東西，與教學成績關聯實在有限。

兩句最常用的道德綁架：第一句是，寒暑假工資照發，還有什么抱怨的？第二句是，你不喜歡當教師，可以辭職呀！多得是人想來。

先懟第一句：取消寒暑假，我極為贊成，將教育教學工作與普通企業的勞動等同起來，當然沒問題，取消寒暑假，意味著平時也要嚴格遵守上下班時間，一周五天，每天8小時，即使個別原因加個班，問題也不大，反正作為教師，早就習慣了遠比這勞動時間更長的工作狀態了，只是有個問題還需要解決，國家得拿出更多的工資，財政支出會多出很大一塊，許多非教育行業的人士想當然的認為教師寒暑假工資和平時一樣，其實不然，只是基本工資，在許多城市，房貸還完，所剩無幾。

那還不如寒暑假不發工資，完全將教師生存交給市場，那便也不要對有償補課說三道四了，教師連工資都不拿了，就不能憑自己的本事吃飯？

寒暑假其實是放給學生而不是教師的，但國家不可能放任這許多教師在這期間無所事事，這個假期間，還安排了許多非教學事務，例如疫情期間，大量教師被抽調到志愿者前線，即使不是疫情期間，各類培訓、填表、統計工作也都會找上教師，取消寒暑假，這些工作一并取消，我想多數教師會投贊成票。

再懟第二句：不想干可以辭職，這句話可以用于任何行業，只要對該行業不滿，就可以用，言下之意，既然做，就必須滿意，不得有個人意志的存在，這就不僅僅是道德綁架了，而是等同于洗腦傳銷，思想控制在任何國家，都是被嚴格禁止的。

建議，不想看這些言論，你可以不看呀！

教師隊伍原本就參差不齊，我們需要的是留住其中的優秀教師，而不是把他們推走，如果學校在管理中缺乏足夠的尊重，那么優秀教師的流失是必然，學校并不是盈利單位（私立和機構除外），在薪酬上能給予的有限，既然錢不能給到位，但不能讓優秀教師的心受委屈，雖然有大把的人可以進來，但新進來的能抵得上流失的？長此以往，教學質量如何保證？人民如何滿意這樣的教育？

可愛的鼠小弟繪本道理

1、清楚自己的定位

在《鼠小弟和大象哥哥》一書中，鼠小弟的優缺點都非常明顯，它個子小，力氣小，膽子小，更沒有什么大本領，跟大象哥哥對比起來，顯得自己十分渺小和無能，因而非常羨慕大象哥哥。

這個跟我們日常生活十分相似，我們每個人都有自己的特點，有的人長得高瘦美，有的人就是矮，但除了這些外形，每個人的性格，本領都不盡相同，通過這個故事，也可以讓孩子在生活中通過細心觀察，發現每個人的特點，正確看待自己跟別人的差異化，正確認識自己的優缺點，也能幫助孩子挖掘自己的長處。

矬胖

讓孩子接受自己的優缺點，不要盲目攀比，只要我們找到自己的價值所在，也能自信的過好自己的生活。像這本書最后鼠小弟就把大象拉出來的大便打掃得干干凈凈，又把大象踩到的花給重新養護起來，正是因為它這份善良，最終贏得鼠小妹的青睞。

2、教孩子靈活變通

在《鼠小弟和松餅》一書中，鼠小妹答應給動物們做松餅，可是動物都根據他們自己的喜好，提供各種各樣的要求，有說想吃香蕉，有說想吃魚、核桃、胡蘿卜和奶酪的，原本鼠小妹只答應做松餅，沒想到大家提出這么多要求，一時之間不知道怎么才能滿足所有人。

后來，經過鼠小妹的靈活變通，就把自己做的松餅，變成香蕉、魚、核桃、胡蘿卜和奶酪的形狀，本質還是松餅，只是形狀不一樣了，通過這樣的方法，既能滿足所有人的要求，又能讓大家嘗到自己做的松餅，一舉兩得。

讓孩子知道世上的辦法總比問題多，日后要是遇到問題，先不要著急，動動腦袋，想想辦法，試試能不能像鼠小妹一樣，找到一個兩全其美的方法來解決問題。

3、教孩子做一個誠實的孩子

在《打破杯子的鼠小弟》中，鼠小弟自己打破了杯子，卻想盡辦法想把這個事情怪到其他人的頭上，試圖說謊來掩蓋事實，為的就是不想被責罰。最后，他在眾目睽睽之下，打破了這個杯子，就只好硬著頭皮，主動跟媽媽承認錯誤。

心理學研究表明，很多3歲前的孩子就已經知道說謊了，書中的鼠小弟也是迫于壓力，才會主動承認錯誤，那么如果沒有這個壓力，他會不會就不會承認了呢。

孩子說謊跟環境有很大關系，如果孩子說謊的成本很低，也多次試過說謊帶來的好處，那么他可能就會對說謊這個事情上癮。如果家長對孩子主動承認錯誤這個行為，加以表揚和肯定，或者在生活中創造良好的環境，減少孩子犯錯的機會，那一定程度上能讓孩子形成自律。

4、向往未來，引發孩子思考

在《鼠小弟和鼠小妹》一書中，鼠小弟就幻想跟鼠小妹日后可以一起蕩秋千，一起兜風，一起結婚生孩子，擁有一個幸福的未來。

雖然孩子懂得不多，但是家長在講故事的時候可以結合自己的生活，例如說他會找到一個像爸爸或者媽媽的人，跟你一起組建家庭，生一個好像你這么可愛的孩子，這樣是不是好幸福，這樣就可以引發孩子對未來的思考和想象。

在《鼠小弟，長大以后做什么？》一書中，通過問不同的動物日后想做什么職業，引發鼠小弟和鼠小妹的思考，每個動物就是結合自己的優勢，來做他們想做的事情，那么讀完繪本的時候，我們也可以問孩子喜歡什么，日后他也能結合自己的愛好去做喜歡的事情。

日常生活中，家長也可以多讓孩子觀察不同的職業有什么特點，例如消防員，醫護人員，餐廳服務員等等這些都是我們跟孩子經?？吹降模Y合生活和書本上的內容，可以讓孩子默默種下自己的對理想的種子，期待有一天能生根發芽