三字經教案大班 幼兒禮儀活動現場怎樣待客教案

怎樣給幼兒園大班小朋友上課上什么內容

幼兒園大班上課都是什么樣的內容？這種情況下根據孩子上的幼兒園不一樣，幼兒園的課程肯定也是不一樣的。如果孩子上的是公立幼兒園，那么這種情況下，首先家長要明確的是幼兒園大班不教授孩子小學化知識，所以說這個時候老師教孩子的內容基本是根據教材來教的。

也就是說根據幼兒園發的省編教材里面的一些內容來給孩子上課，省編課程里面的每一節課都有自己的區域劃分。比如說健康，語言，社會，藝術，科學等五大領域，老師就是根據這五大領域來給孩子上各種課的。健康就是我們通常所說的體育課，當然還有一些關于在課堂內需要給孩子講的一些健康課，比如每個孩子身體的區別？遇到疾病應該怎么預防等等這些健康教案。

健康說到底就是孩子的身體或者是心理方面的健康。那么語言就是主要講的就是故事，根據孩子的年齡特點來匯編的很多故事。社會，顧名思義就是社會上面的一些教案，比如說過馬路的時候應該怎么辦？乘公共汽車的時候應該注意些什么？遇到陌生人的時候應該要怎么辦等等這些關于社會常識方面的一些問題。

藝術包括音樂和美術，美術就是教孩子們畫畫，音樂就是教孩子們唱歌。當然了，幼兒園基本教孩子唱歌的時候都是要加動作的，也就是說根據這個歌詞來創編內容，并且這些內容動作都是孩子們自己來創編的。美術呢主要就是根據每學期老師需要換什么樣的作品墻，然后通知孩子交什么樣的作品。

最后一個領域就是科學，這其中包括科學和數學，數學方面的知識非常好理解，就是大班教材上的一些知識性內容，比如說10以內的加減算式，10以內數的分合式，所以說只要稍微有一點邏輯思維能力的，孩子在學習數學方面肯定是沒有問題的。那么另外一方面就是科學。

科學這個時候可能很多人會對它產生一個誤區，覺得他和孩子上小學上初中的科學是一樣的。幼兒園的孩子上科學課是不是太難了？并且我們常態下的認為，科學就是做實驗的這么一個課程。但是現在在幼兒園里面，老師不可能天天帶著孩子去做實驗。所以幼兒園的大班科學課程相對來說肯定比孩子上小學初中要簡單的多，并且孩子們學起來也非常的有趣？比如說好玩的磁鐵，摩擦起電等等這些科學現象，這些科學實驗孩子自己就能動手操作。

所以說幼兒園的大班課程安排的比較滿，平時除了半個多小時的教學教學活動之外就要出來做課間操，然后上去之后給孩子喝水，小便就開始要孩子們休息一下，就開始要準備午餐吃飯了。所以孩子如果他在公立幼兒園里面上的話，這個時候他肯定已經學會了很多技能本領了。

比如說孩子能力很強，語言表達能力很棒等等，這些問題都是孩子在幼兒園里面跟老師學的。如果一個孩子上的是私立幼兒園。那么這種情況下孩子上幼兒園大班了，現在應該已經做好讓孩子學習小學化知識的前提了。因為私立幼兒園是教孩子小學化知識的，所以說孩子上了幼兒園大班的時候，孩子肯定已經學了很多一年級的知識了，那么其他的一些課程他們就會在意的比較少。

那么除了這些課程之外，幼兒園還會開設哪些課程內容呢？首先在我們幼兒園，除了老師給孩子們上這些教學活動之外，其他的課程也比較多。比如一些園本課程：特色手鼓，國際跳棋，舞蹈課，美術課，形體課等等，其實也就是我們常常說的一些興趣班。只不過我們是在幼兒園里面學的，其他孩子是在校外的輔導機構學的。

并且等幼兒園大班快要上一年級的時候，我們幼兒園還會給孩子開設一項非常重要的課程。就是帶領孩子提前適應一年級的生活，讓孩子到一年級里面去參觀學習，看他們是怎么做操的？是怎么升旗的？坐在教室里面是怎么做的學習的？所以說幼兒園大班的孩子在幼兒園里面學的知識還是蠻多的。

因為即使一所幼兒園他不教孩子小學化知識，但是等孩子快要上一年級的時候，也會在各種方面引導孩子盡量輕松快樂的度過他的幼升小這個階段。#####每個幼兒園不一樣，學得內容就不一樣，現在規定不給幼兒園不給提前教學，所以很多幼兒園都是以興趣班為主。我家大寶上的是私立幼兒園，我們幼兒園有教幼小銜接內容。

我家大寶現在剛好是大班，他們學的有禮儀，兒歌，古詩，中華字經，漢字，拼音，10以內的加減法，每周二是體能課。每天有課堂作業，每周一、三、五有家庭作業。我姐的孩子也是跟我大寶一樣上大班，但是他們幼兒園沒有教幼小銜接內容，每天都是去玩的，各種興趣愛好。

每個幼兒園的不一樣，所以這個問題也沒有標準的答案的。#####一千個幼兒園會有一千個答案，不過大體上又都差不多。說說我家的情況，讀的是私立幼兒園，拼音漢字數學加減法都有，而且學的還挺多的，在學校有書寫，而且基本每天還會留作業，學的比朋友家一年級的都多。

都說公立幼兒園不學這些，不過前幾天聽鄰居說她兒子在公立園大班也學，只不過老師教的少，在學校不寫作業，回來寫。此外還會學唐詩三字經兒歌，做一些手工和涂色等等，舞蹈也有，不過比之前少了。

#####那要看什么幼兒園了按規定幼兒園不能涉及小學的內容但是很多私立幼兒園為了生源會教拼音因為很多家長怕孩子上一年級了跟不上導致很多幼兒園的大班都是小學化教育的當然也有公立幼兒園不教這些但是多少會涉及識字教學畢竟上了一年級識字量太少是很痛苦的每個幼兒園都不一樣吧具體的可以問問laoshi。

為什么易中天認為《三字經》《子弟規》是毒藥，絕不讓小孩讀

受邀回答

易中天有這個權力和號召力嗎？未必。

《三字經》，《弟子歸》這是古人流傳下來的經典之作，流傳甚廣，起到不小的教育作用。古人一代一代都不認為是毒藥，怎么到他這里就成了毒藥？要是毒藥為什么還能流傳下來，以前不說人人會背吧，但做為課堂教材，我們這代人是學過的，也沒中毒啊。

當然古為今用，去其糟粕，汲取精華這是必須。對事物一概的肯定和否定那不是辯證法。要把此篇稱之為毒藥，那也是他一人之言和看法了。

也難怪他會這么說，他什么不能說？名人，頭銜又多，本姓易，名中天，容易中天嗎。

幼兒禮儀活動現場怎樣待客教案

幼兒禮儀教育的基本內容：有交往禮儀包括問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀。就餐禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐后禮儀。儀表儀態禮儀包括：儀容、形體禮儀、穿著禮儀、坐立行的姿態。教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應滲透在一日活動的各環節中，應結合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人.語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫；再讓幼兒用語言表達圖意；然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖表演的過程中，提高說話能力；同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育.幼兒禮儀教育內容、方法幼兒禮儀教育的基本內容（1）基本禮儀（2）家庭禮儀幼兒禮儀教育內容、方法幼兒禮儀教育內容，應遵循以下特點：（1）專業、科學，符合兒童認知特點（3）幼兒園禮儀（4）公共場所禮儀第一部分：基本禮儀1、基本動作：站（下冊1頁）、走（下冊3頁）、坐（下冊5頁）、蹲（下冊7頁）、撿、如何敲門（下冊31頁）、門的開關（下冊33）、遞接物品的方法（教材上冊23頁）、咳嗽、打噴嚏、打哈欠2、禮貌用語：您好、再見；謝謝、不客氣；對不起、沒關系；請3、個人禮儀：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……4、基本交往：打招呼、談話、自我介紹、介紹他人（上冊31頁）、如何接電話、如何打電話（上冊33頁）、對弱勢人群應量力幫助……第二部分：家庭禮儀1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……）2、行為習慣（說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……）3、客人來訪（引進門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）4、拜訪作客（先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……）第三部分：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好、道再見）32、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）3、教學活動禮儀（學會傾聽、積極動腦、發言舉手……）4、戶外活動禮儀（排隊、上下樓梯不推擠他人、不扒護欄、行進時有事需先出列、遵守游戲規則、在規定范圍內活動、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處……）5、進餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進餐不說話、不浪費、不發出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）第四部分：公共場所禮儀1、行走（遵守交通規則、右側通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……）2、等候（按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……）3、乘車（主動購票按順序上車、先下后上、上車時不擠不推、要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語……）4、乘電梯（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側、不推不擠、不打鬧……5、游泳館（不向池內扔臟物、不向池內大小便……)6、圖書館（輕聲細語、不污損圖書、書歸原位）7、商場（不亂跑、買計劃內的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……）8、公園（維持公共衛生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進入、不折花、不踐踏草坪……）9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩、聽指揮、聽大人安排……）幼兒園禮儀教學方法（1）故事啟迪法：（2）行為辨析法：（3）示范演示法：（4）情景表演法：（5）游戲童謠法：（6）活動競賽法：開展禮儀教育的方法·瑯瑯上口的禮儀三字經·制定周日訓練目標·每個月孩子們都進行一場小比賽教孩子禮儀，就是教孩子優雅的過一生！呵呵希望能幫助你

三下鄉你收獲到了什么

2017年的夏天，廣東海洋大學寸金學院藝常駐暑期三下鄉實踐隊前往潮州市饒平縣汫洲鎮汫西學校進行支教和調研。

王爺公

行走在汫西，意外發現的王爺公，算是一筆意外的財富。

該廟有100多年歷史，在汫西的幾個小型寺廟中，王爺公歷史最為久遠。和大部分廣東地區一樣，初一十五，村民會來拜祭。“初一十五，燒香拜神”。

在調查過程中，我們也感受到了當地村民的熱情和淳樸。一位阿姨，看到我們在拍照，主動走過來，和我們講解這座廟的歷史。她的臉上布滿汗珠，隊員急忙遞上紙巾，卻被阿姨伸手拒絕，她跑回房間拿紙巾。那份單純為我們講解的心意，讓隊員久久不能忘懷。

獅子寺

建于南宋，毀于潮水。獅子寺的面貌發生巨變，僅存格局。名字由來，獅子是獅子寺守護神，也曾被叫做石獅寺。從一位虔誠的信徒口中了解到，寺廟每月都會有個叫做“佛誕生”，除了本村村民，還會有外市的人過來拜祭。寺廟有個高僧，閉關三年，歷經各種疾苦，也是獅子寺聲名遠外的原因之一。

當地的信徒每天十年如一日的堅持來寺廟義務打掃，準備拜祭事宜，簡單的事堅持做就不簡單！

潮州民居

民居樣式有“四點金”，“下山虎”等等，前廳——天井——后廳是四點金建筑構造方式。與北京四合院類似，都為四面閉合的四合院。

調研過程中，問及專業人士，最終了解到：“財氣從大門或從天上降臨集聚于天井后，在通過各房窗戶吸進屋里若對外開窗就是葫蘆漏氣，財氣外泄，所以一般不開外窗。”

開元寺

金漆木雕，擁有1000多年歷史，它的金碧輝煌，皇家風范，讓隊員一飽眼福。

天王殿的斗拱，像一朵朵盛開的蓮花，故又稱“蓮花托”。

嵌瓷，始于明代，這項工藝不斷傳承，一直沿用至今，讓潮州人一直引以為豪。

牌坊街

隊伍在牌坊街進行問卷調查。60%堅持進行基礎保護，40%覺得需要與時俱進，進行現代化修繕，在傳統建筑加入現代元素。

文藝匯演

畫畫，折紙，跳舞，唱歌，手語。文藝匯演的表演是另外一份寶貴的收獲！

2.安全教育知識課堂

在讀汫西學校的孩子，已經升初中的，得知藝常駐來了，特意過來探望隊員，大廳以前的師兄師姐的近況。隊員離開，孩子們的舍不得，感激都會是最美好的收獲。

另外

本次調研活動，發放問卷100份，回收有效問卷94份。

參加千校千項，鏡頭中的三下鄉

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你覺得中國的教育面臨的最大挑戰是什么

中國的教育面臨的最大挑戰是如何解決落后的教育理念、管理方式與時代的飛速發展之間的矛盾。

時代在飛速發展，我們的教育理念和管理方式卻依然停留在應試教育的層面。

教育的目的是唯分數、升學率，教育的管理方式是圍繞分數、升學服務，而且越來越精致！雖說，應試教育曾經對教育起過促進作用，但是，而今已經不適應教育的發展了，任何形式的東西，只能在一定時期起作用，時代變了，與之相匹配的形式也就老化了，已經對教育起阻礙、禁錮的作用了。

現在很多的人依然坐在應試教育的功勞簿上，大談應試教育的功績，依此繼續保持應試教育的理念及管理方式，甚至把先進的科學技術用來打造應試教育，把應試教育打造的更加精致，這是最可怕的！

有人說，中考、高考依然用考試選拔學生，教育不用分數、升學率來教育學生，還算教育嗎？這是典型的詭辯！他們混淆了形式與內容的哲學關系！為了選拔的方式而教育，丟棄了教育的本來目的！

應試教育，已經鑄就了利益集團，他們不會輕易放棄他們已得利益和要得利益，所以他們不會輕易放棄原有的教育理念和教育管理方式！

可是時代在發展，教育必須與時代合拍，而且更應該具有前瞻性，這樣培養的學生，才能適應時代，開創未來！

總之，要改變教育現狀，必須解決當前教育面臨的最大挑戰，吸取應試教育的精華，融入素質教育之中，讓我們的教育適應時代，創造新時代！

一己之見，歡迎交流！