兒歌別說我小教案 幼兒園天空教案

小學語文微課如何選題

由于微課時間短，切記：

一、選知識點清晰，講解容易1、2、3；

二、概念不復雜，否則，學生難以理解的，就把你拖住了；

三、練習不復雜的。

例如：擴句比縮句好講；

自然段的段意比文章主要內容好講。

教師資格試講15分鐘的教案怎樣寫

教師資格面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。面試流程如下：

候考：抽簽決定進場順序關閉手機，可看資料備考：機房抽題打印試題備考室寫教學設計收教學設計核對考生信息考試：入場結構化問答(5分鐘)試講(10分鐘)答辯(5分鐘)離場

備課時間是20分鐘，在這20分鐘內，如何快速寫出一篇較好的簡案是好多考生最頭痛的事?，F總結了快速寫出一篇簡案的小技巧，和大家一起分享，希望能夠幫助廣大考生充分備考。

1、快讀題，找思路(約5分鐘)

要想達到“快讀題，找思路”，首先要求我們對教材要非常熟悉。我們知道臺上十分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性。我們只有對教材非常熟悉，研究過教材，知道哪些知識是重難點、教學目標是什么，教學環節如何設計更好，在考試時，才會看到試題，快速找到講課思路。如果我們對教材不熟的話，在這短短的20分鐘內，根本沒法做到細致梳理，更別說快速寫一篇好的簡案了。因此要想順利通過教師資格面試，我們就必須在正式考試之前，對教材進行認真梳理。我們可以參考教參，將教材的重難點和目標進行梳理，提前熟悉下課后習題，思考如何設置教學環節。

其次，就是大家要不斷的演練，只有不斷演練，才能避免眼高手低，考場超常發揮。

2、抓主線，列框架(約10分鐘)

通過上面一步，我們知道本節課的重難點、教學目標是什么，教學環節設計的大致思路，這時，我們抓住主線，列框架。簡案的框架主要包括兩部分：

教學目標教學過程?？梢韵仍O計一些小標題，小標題之間留一些適當的空隙，以便后面內容的補充。我們可以將要講的內容做成問題鏈，以此為主線，將問題當成小標題。也可以以教學過程的各個環節為主線，此作為小標題。

3、補內容，完善化(約5分鐘)

首先是導入，導入的設置要新穎，因為導入環節是上課之初。我們要利用導入環節，盡量吸引考官的注意力。如果我們能夠成功吸引考官的注意力，那么我們就向成功邁出了很大的一步。

其次是教學過程中要重視學習活動的設計，活動的設計一定要圍繞本節課的教學重點和難點。一定要設計互動環節，而且至少應該有兩處。讓學生充分的參與到教學過程中，讓學生能夠充分的表現自己，以此體現學生的主體地位。少寫教師說什么的話，一定要多寫學生做什么、怎么做。因為新課程標準指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

最后，我們要充分運用每一分鐘，盡量把內容寫的豐滿一些，同時要注意格式要規整，字要盡量工整漂亮等。

我們要知道，內容+(語言+體態+板書+??)=教學效果。同樣的教案，經過不同人的演繹，效果是完全不一樣的。所以，我們考生在平時的演練時，一定要注意語言的規范、嚴謹，教資教態的合格化、板書設計要美觀、新穎、實用化等。這個教師資格面試備考小技巧對你很有用吧，后期繼續為大家提供更多面試小技巧。

幼兒園天空教案

活動目標：

1、激發探究的欲望。

2、說出天空中有什么。

3、訓練觀察力和發散思維。

活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件。

活動流程：

（一）導入活動：談話

小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。

（二）擴散思維活動；天空發生什么事了？（觀看課件：閃電，下雨）

師：天空怎么了？（互相說，個別說）

（三）想辦法；讓雨停下來。

師：天空下起了雨，老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個辦法讓雨停下來吧。（幼兒討論暢想）

（四）觀察內容：天空中發生了什么變化。（觀看課件）

師：看誰來了？（一陣風聲）

孫悟空出現：

“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！”（孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球）

（五）創新想象（觀看課件）云朵像什么？

師：噓……孫悟空又出現了！天空又會發生什么變化呢？""活動反思：

1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。

2、運用動靜結合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養了初步的創新思維意識。

活動流程：

（孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態各異的云朵）

師：天空發生了什么變化？這些云朵都像什么??？（請幼兒伸出手在空中自由繪畫）

（六）結束活動：你飛到了哪里？看到了什么？

師：天空這么美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什么呢？

師：小朋友們看天空上都有什么??？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）

（七）模仿活動：模仿物體都是怎樣飛的

師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）

師：小朋友們請站起來（分發小方向盤）我們一起坐到小飛機里去吧！（要系好安全帶噢）準備好了嗎？要起飛了?。úシ怕曇簦猴w機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什么？

（八）活動延伸：我們到月球去玩耍。

師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么??？坐上它可以到很遠的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！

活動反思：

3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力的提升。

當一個小學男教師，能夠養家嗎

當一個小學男教師，能夠養家嗎？看到提出的問題，我情不自禁想問，現在的小學男教師，你們還好嗎？據統計局的數據，2018年公辦教師的平均工資9.23萬，誰說不能養家糊口？我也是一位中學老師，記得剛參加工作時，一年的工資收入5000元左右，第二年，我們結婚了，在市里買了房子，那時的人根本沒有買房子的想法，我也是迫于無奈，當時只有3萬元現金，通過給親朋好友借款的方式，以500元每平方米的價格買了208平方米的房子，由此欠下幾萬元的外債。

那時的幾萬元錢可不是一筆小數目，如果靠教書的工資來償還外債，按當時的工資和物價，需要干到退休，為此我也感到很迷茫。200多平方米的房子的裝修費用也不少，由于沒有錢，這套房子的裝修整整花了五年時間，那時候有點錢就在搞裝修，不像別人一氣呵成，沒有錢的日子真難熬啊。

作為中學老師，工資低，難以養家糊口，我也曾經想過要辭職，可真要去辭職的時候，又有太多的牽掛，況且老婆又懷上小寶貝了。老婆說，暫且不要辭職吧，等到小寶貝出生后再作打算。這雖然是一個喜訊，但身上的擔子又重了，這可怎么辦呢？記得當時流行的一種說法是窮則思變，看來只有改變自己的生活方式來賺取更多的錢。

記得有一年過春節，其他家庭都買了豐富的年貨，可我選中了一副金燦燦的對聯遲遲不敢買，因為賣家要十元錢一付，且分文不少。當時覺得自己過得真窩囊，什么時候也像別人一樣，隨心所欲的花錢就好了。就是這副金燦燦的對聯給我帶來了賺錢的機遇。

我通過了解得知，這副對聯的進價不足兩元。在第二年春節前夕，我也加入了賣對聯的行業，但我不是零售，而是批發。在春節前的兩個月，先去建立銷售渠道，然后進貨批發給他們，第一年的年前2個月時間，生意很好，每月相當于5年教書的收入，沒用幾年時間，還完了所有的房款，那時候真正體會到了無債一身輕的感覺。

隨著社會的發展，教師的福利待遇越來越高，要養家糊口是一件很容易的事，但要過上高品質的生活，還需要不斷努力，君子愛財，取之有道，那些違反法律法規的事千萬不能去做。

兒子選擇職業非教師不可，怎么勸

“愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣?！边@句話是韓愈說的，意思是，(人們)愛自己的孩子，選擇老師來教授孩子的功課；(可是)對于他們自身來說，卻以從師學習或者自己當老師為恥辱！(這)我就感到疑惑了。韓愈是唐朝人，一千多年前就看清楚了你現在這樣情況。

兒子一定要當教師，你感到羞恥，想想盡一切辦法阻止他去當教師，以雪洗自己的恥辱！這我就奇了怪了？為什么當教師是可恥的，必須勸兒子堅決放棄！而在筆者看來，許多名人恰恰都是老師或當過教師！萬世師表孔丘，孔圣人，其實沒做幾天官，他一輩子就是教書，教一輩子書就成了圣人，萬世師表。偉大領袖毛主席他老人家畢業于湖南省第一師范學校，用現在的話講，是公費師范生，科班，標準的教師！事實上，他老人家也短時間教過書，教語文，依稀記得看過他寫的教案，規規矩矩，倒底是科班，也布置學生抄生字！江澤民、朱镕基等老一輩，都有教書的經歷，可恥嗎？！

有人馬上提出教書辛苦，筆者對這個問題是這么理解的。打個比喻，人們去挑東西，每擔150斤，短途，要不停地挑！辛苦不辛苦？辛苦。但有人不這么認為。像我們家族有大力基因，父親有四兄弟，父親是兄弟中力氣最小的。但我見他五十多歲時挑長途擔，每擔都是一百五十多斤。叔父挑東西上縣城，每擔一百七十斤，七十里山路可是中途不休息！我又有四兄弟，我是老四，教書一輩子，已退休，力氣最小。不過，短途，每擔一百斤，不停地挑，我想我現在仍然不會感覺比教書更辛苦！那兩個七十多歲的哥哥（老大已故）挑東西現在還遠遠比我厲害！特別是老二，挑抬東西，一般年輕人都不是他的對手。教書和挑東西一樣，能者不難，會者不難！舉重若輕！上個世紀七十年代，許多教師開后門去當售貨員，可有個年輕人偏偏要求從售貨員的崗位調去當教師！他認售貨員工作沒有創造性，是浪費青春！只有當教師工作才有創造性！他就是魏書生！全國著名的特級教師，盤錦市教育局局長！他當局長也和別人不同，別人當局長專干行政，他還一邊教高中語文！難嗎？三頭六臂嗎？會者不難！

又有人提出，教師收入低！魏書生局長收入也低嗎？關鍵是看你是否干出了成績！多少教師享受國務院特殊津貼？低嗎？像我，沒有什么成績，五十出頭才評副高，到退休都是六檔工作，五檔都沒進，沒有資格評正高，更別說特級，享受國務院特殊津貼，那當然工作低！當然，人的才華是一個方面，機遇也是一個方面。

如果不以當教師為恥辱，兒子非當教師不可，那你還要勸什么？！

回答供參考。

教師這條路怎么走

一、干一行愛一行，不做每日牢騷滿腹的怨婦。作為一個老教師，我發現，少數教師一邊從教，一邊抱怨不斷。抱怨教師工資低，抱怨職稱制度，抱怨現在學生難管，抱怨家長是“刁民”等等。在抱怨中，他們從黑發變成白發，退休后，他們仍抱怨，抱怨自己一事無成，因為選錯行。還有一類怨婦似的教師，走上講壇第一天就難以靜下心教書，躁動的心一直想飛出校園。當初他們選擇教師是權宜之計，或者說把學校作一塊跳板，想等待恰當時機，換一個領域大展宏圖?？墒撬麄兛偟炔坏搅紮C，等不到貴人相助。偶爾有了改行的時機，又缺少勇氣，患得患失，害怕在波濤洶涌大海上翻船，最后在糾結中老去。干一行愛一行，不做怨婦，才能在從教過程中感到樂趣。

二、高學歷僅僅是好的起點，不能一勞永逸，要加強學習，不斷與時俱進。相對過去以民辦教師為主體的中小學校，現在教師學歷有了極大提高。研究生博士生走進中小學課堂，已不是新聞，甚至成了一種趨勢。教師學歷高，說明教師受到了良好的教育，人生有了一個好的起點。高學歷教師一定能成為一個優秀的教師嗎？答案顯然是否定。社會是始終處于發展變化之中，在變化萬千的世界中，孩子的心靈世界也變化難測。教師如果僅僅靠書本理論知識，靠老傳統老經驗，紙上談兵，難免要在教育中要受挫。謙虛謹慎，加強學習，做一個與時俱進的教師。愛學習的教師，在教育中，才能永葆青春。

三、教師要有一顆愛心，不管學生多么調皮難纏，不要放棄，盡力教育。作為教師，一般都想教聽話成績好的學生，師生配合默契，容易出成績，教師臉上也有光。在實際中，除了少數重點學校，學生成績好，行為習慣也好，便于教育。其它普通學校，不聽話的，成績差的后進生比比皆是。成績差有時還是小事，有的學生還公開頂撞老師，對老師不敬。我想，面對這些后進生，如何對待，不僅能考驗教師能力，更能檢驗一個教師人品。在我看來，遇到后進生，教師一定要調整好心態，要有包容之心，要有愛。要想明白一個淺顯道理，他們終究是孩子，被教育者，教師是教育者。教師付出了，結果可能不盡善盡美，但是做比不做好。做了，才無愧于人民教師稱號，才能對得起自己良心，更有助于教學業務提升。