一年級七巧板教案，七巧板小房子教案

七巧板教學

教學方法:

我們先把兩個大大的三角形倒過來，然后拿小那個三角形的其中一個的直角邊在最外邊，緊接著把正方形也拼湊上去，然我再把另一個小三角形的直角邊對著正方形，而后再把平行四邊形圖案放在上面，最后把三角形放在最上面就好了。

七巧板小房子教案

授課目標七巧板，小房子手工制作，要求孩子們掌握住這些手工制作的方法，步驟，原理以及在制作小房子中所要注意的各種問題，并且自己能夠獨立完成任務講課分析老師可以把小房子手工制作的方法，方式，步驟，原則印證資料事先發給孩子們，先讓孩子們預習學習，然后在課堂上完成制作任務預期中發現的問題，老師給予指正課堂評價對于沒有完成任務的孩子分析其原因進行改進和更正，最后，讓請完成任務，確保教學課堂的有效性

初中數學教具有哪些

作者:方其桂主編出版社:人民郵電出版社出版時間:2003-11-1字數:版次:1頁數:304印刷時間:開本:印次:紙張:ISBN:9787115116925包裝:平裝定價:$32。00當當價:$24。00折扣:75折節省:$8。

00鉆石vip價:$22。80內容簡介在教學中熟練使用計算機是新世紀小學數學教師必須掌握的技能之一,本書詳細講解了小學數學教師在教學各個環節應用計算機的方法與技巧。其中包括收集小學數學教學資料,如何編寫小學數學教案,怎樣應用專業軟件輔助數學教學,怎樣制作多媒體CAI課件輔助教學,制作小學數學考試卷,以及統計、分析小學數學考試成績的方法。

全書以小學數學計算機教學應用為主線,以實例操作為支撐,具有較強的可讀性和可操作性。通過詳細的介紹、實際的演示操作,使小學數學教師可以快速成為計算機教學應用的行家里手。本書內容翔實、結構清晰,圖文并茂,通俗易懂。既適合學習計算機的小學數學教師自學使用,也可作為小學數學教師的培訓教材,還可供師范院校教學使用。

目錄備課篇第1章收集數學教學資料1。1數學教師必備的網絡知識1。1。1準備上網1。1。2瀏覽"小學數學網"網頁1。1。3使用郵件交流教學資料1。1。4使用QQ交流教學資料1。2通過網絡獲取數學教學資料1。2。

1查找教學資料1。2。2下載教學資料1。3收集圖像素材1。3。1圖像基本知識1。3。2瀏覽小學數學圖像1。3。3獲取小學數學圖像1。4收集聲音素材1。4。1聲音基本知識1。4。2播放聲音1。4。3獲取聲音1。5收集視頻、動畫素材1。

5。1視頻、動畫基本知識1。5。2播放視頻、動畫1。5。3獲取視頻、動畫1。6小結和習題1。6。1小結1。6。2習題第2章編寫數學備課教案2。1新建教案2。1。1認識編寫教案工具2。1。2設置教案頁面2。1。3保存與打開教案2。

2輸入教案封面2。2。1輸入教案標題2。2。2美化教案封面2。3輸入教案內容2。3。1輸入正文內容2。3。2制作教案中的表格2。4打印教案2。4。1設置頁眉頁腳2。4。2打印教案2。5使用模板創建新教案2。5。1創建模板2。

5。2用模板創建新教案2。6小結和習題2。6。1小結2。6。2習題上課篇第3章應用專業軟件輔助教學3。1輔助口算教學3。1。1口算王3。1。2做題精靈3。2輔助應用題教學3。2。1新友小學生學習助手3。2。2小學奧林匹克趣味數學3。

3輔助圖形教學3。3。1鵬博士——小學數學系列3。3。2手把手教——小學數學系列3。4輔助測驗工具3。4。1蝸牛數學3。4。2小學數學練習程序3。5輔助計算工具3。5。1四則運算計算器3。5。2實用計算器3。6輔助數學思維訓練3。

6。1趣味24點3。6。2互動七巧板3。7小結與練習3。7。1小結3。7。2習題第4章制作多媒體CAI課件輔助教學4。1課件制作快速入門4。1。1認識PowerPoint4。1。2視圖4。1。3幻燈片編輯4。1。4課件播放和退出考試篇第5章制作小學數學考試卷第6章統計、分析數學考試成績配套光盤內容讀者意見反饋表為中小學教師編寫的圖書書目商品評論共0條暫時沒有評論。

顧客評分詳情(0人)0人0人0人0人0人只有您在當當網購買過這件商品,并在"我的當當"里完成了確認收貨之后,才可對它發表評論和評分。您可以通過"我的當當"里面"寫評論"或"我要評論"的鏈接看到您可以評論的商品,并開始評論和評分。

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七巧板拼鵝的教案

講課目標七巧板拼鵝活動學習，等我這種活動的方法步驟，并且能夠獨立完成任務講課，分析老師把七巧板拼鵝這種游戲活動的方法，步驟原理以及在每一步中要注意的問題以及相關的考核方式，給孩子們在黑板上一條一條列出來，分別進行講析，讓孩子們明白整個活動的流程，程序最后順利的完成任務講課反饋對于做的比較好的孩子給小紅星獎勵

七巧板拼鵝教案

目標，七巧板拼鵝手工活動學習孩子們掌握這項手工活動的技能，并且獨立完成任務

教學過程，老師先讓同學們觀察鵝的整體輪廓，鵝的頭部狀態，身體狀態，翅膀狀態，尾巴狀態，雙腳狀態，然后觀察它的大小高低并且所處的形態，然后用鉛筆把它們分成小塊，分別化成一個個小小的輪廓狀，注意線條的準確性和連貫性，這樣大大小小的輪廓就構成了鵝的一個形體，簡筆畫，然后用七巧板分別在輪廓上進行拼圖，注意七巧板顏色的選擇性要與俄參本身的顏色相符，最后完成七巧板拼鵝

學霸當老師就一定好嗎

學霸當老師有可能好，也有可能不好。

如果一位學霸能夠比較系統地學習教育學、心理學及教學法之類的專門理論知識。善于與人交流溝通，并且有比較強的表達能力。十分愛孩子，并喜歡教學工作。他當老師一定會好，稍加努力便可成為優秀教師。

如果一位學霸學業成績優秀，但不怎么懂教育學、心理學、教學法之類的專門理論，性格比較木納，又不怎么善于與人溝通，他還真不適合去當老師。

最典型的例子，當屬數學家陳景潤當老師的事。

陳景潤廈大畢業后調往北京一中學當老師，真是吃盡了苦頭。雖然學校領導也不斷對其提供幫助，但一年下來，學生及家長對其意見越來越大，課堂搞得亂哄哄的。陳景潤人也瘦了一圈，最終住進了醫院。

幸好廈大校長去北京開會，得知此事后帶陳景潤回廈大管理圖書，才有了陳景潤終于成為數學家的佳話。

由此可見，學霸教學，也不一定就高大上。

真正適應當老師的，是他除了知識以外，還特別喜歡孩子，愿意為教育事業奉獻一生的人。