音樂小蝌蚪找媽媽教案？會游泳的小蝌蚪科學實驗教案

會游泳的小蝌蚪科學實驗教案

我個人認為會游泳的小蝌蚪科學實驗教案設計符合孩子的身心認知規律、讓孩子在學習中觀察、在觀察中想象、在想象中思考、進而，在做實驗的過程中體驗、做中學、學中做，激發孩子愛科學學科學的積極性。

幼兒園中班科學小蝌蚪長大變變變教學反思

科學小蝌蚪長大變變變的教學反思是有必要的。因為小蝌蚪的生命過程是一個奇妙而神秘的過程，通過觀察小蝌蚪的生長變化，可以讓孩子們更深入地了解生命科學，提高他們的觀察能力和動手能力。在教學中，可以設計有趣的實驗和游戲，開展小蝌蚪的生命觀察活動，檢測孩子們對小蝌蚪生命過程的理解，激發他們的好奇心和學習興趣。通過科學小蝌蚪長大變變變的教學，不僅可以提高學生的科學素養，也可以促進他們的認知發展和情感發展，對幼兒園孩子的成長非常有益。

會轉身的小蝌蚪實驗教案

春暖花開，萬物復蘇，總能看到很多小動物，孩子們對這些動物充滿了興趣。在學習了《小蝌蚪找媽媽》這個故事后，孩子們對小蝌蚪產生了濃厚的興趣。我想：為什么不更深入地讓孩子們去了解小蝌蚪的生長變化過程呢?于是，我根據幼兒的年齡特點設計本次活動。

活動目標

1.激發幼兒對小動物及大自然的熱愛之情。

2.請幼兒仔細觀察小蝌蚪變青蛙的過程，并嘗試用語言表達出來。

3.引導幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程和它們的外形特征?；顒又?、難點重點：了解蝌蚪的生長過程。難點：正確表述觀察結果。

2活動準備

1.小蝌蚪生長過程的圖片及視頻。

2.《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關音樂。

3.小蝌蚪立體玩具?；顒舆^程一、播放音樂，組織幼兒進入活動室指導語：你聽到了什么?音樂里唱到了誰?

二、了解小蝌蚪的生長過程

(一)播放《小蝌蚪找媽媽》故事課件。

(二)說一說：小蝌蚪的生長過程。指導語：小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了哪些變化?()哪個變化是先發生的?

(三)出示小蝌蚪成長過程圖片，展示小蝌蚪的成長過程。請幼兒和老師一起給小蝌蚪成長過程圖片排序。

三、鞏固對小蝌蚪成長過程的認識

3(一)請幾名幼兒給圖片排序，將打亂順序的圖片排正確，幼兒集體觀察并驗證。(二)結合科學視頻復習小蝌蚪的成長過程。四、知識擴展(一)青蛙吃什么?(昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸?！?(二)為什么要愛護小青蛙?(它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它)五、結束指導語：小蝌蚪玩累了，他們要回家找媽媽了，我們一起來把他們送回家吧!在音樂聲中帶幼兒出去活動。

教案幼兒園中班(我要更自信)

學習小蝌蚪找媽媽的精神，不找到，不放棄。

自信！

科學教案《青蛙長大變變變 》中班

活動名稱：小蝌蚪變變變（科學）活動目標：1、了解小蝌蚪的生長過程，并嘗試根據小蝌蚪的生長過程進行排序。

2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發愛護青蛙的意識?；顒訙蕚洌盒◎蝌降纳L過程課件、音樂、青蛙生長過程卡片4張1套活動過程：一、猜猜謎語、激發興趣1、謎語：黑腦袋，圓溜溜，長尾巴。東游游來西游游，好像許多黑豆豆。（出示小蝌蚪）2、師：這么可愛的小蝌蚪，那你知道它們的媽媽是誰嗎？（青蛙）二、根據已有經驗，推測青蛙的生長過程。1、那小蝌蚪又是怎么變成青蛙的呢？現在我們來做個游戲：小蝌蚪變變變。提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。2、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，師巡回指導。放音樂（小蝌蚪）3、幼兒排圖，完成猜想過程。4、講評卡片，組織討論。三、觀看動畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長過程1、播放動畫《小蝌蚪找媽媽》：我們來看一下動畫，看看小蝌蚪是怎么一步步變成青蛙的。2、請個別幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。（1）、蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳？（2）、身體的哪個部分會消失？（3）、最后就變成誰呀？

幼兒教案步驟

1.活動名稱（名稱簡潔明了）

2.活動設計（本次活動的意圖）

3.活動目標（知識目標，情感目標等入手）

4.活動準備（教師教具和設備道具準備）

5.活動過程（先導入，學習鞏固，操作運用部分）

6.活動延伸（延伸到其他領域）

7.活動反思（對此次活動作出評價）

小蝌蚪找媽媽故事分析小班

小蝌蚪找媽媽我們可以給小班小朋友用動畫片的形式展現出來，小蝌蚪第一次把誰當成了媽媽，第二次第三次第四次直到折騰了好幾次終于找到了媽媽，他的媽媽是青蛙，這樣小朋友就很能直觀的看出來，原來是小蝌蚪長大了就會變成青蛙，好神奇啊！