家務小能手教案，中學生廚房打掃勞動教育教案

中學生廚房打掃勞動教育教案

廚房打掃，是一個關鍵的環節，它關系到中學生飲食的健康，所以要從思想上極度重視

把廚房的每一個角落，每一片地點，落實到人，落實到位，并對打掃的結果提出要求，制定相關制度進行落實，

廚房的地面要求拖，灶臺要用洗潔精洗干凈，污水池要進行消毒，清理，把廚房認認真真的按要求打掃干凈

幼兒園大班社會《珍惜勞動成果》教案

設計意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

活動目標：

1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

活動準備：

一、知識經驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

二、物質材料準備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

活動過程：

一、談話導入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現象。

3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

5、洗澡時采用省水的淋??；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時,要關上水龍頭。

6、發現水龍頭有滴漏現象時,用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時維修。

7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,這比用洗衣機省水、省電。

8、發現有人浪費水,應及時阻止。

很多中小學校仍然要求教師手寫教案，而且每月查一次進行評分，你怎么看

很多中小學校仍然要求教師手寫教案，而且每月查一次進行評分，你怎么看？還能怎么看，可憐又無奈的看唄！

首先表明我的觀點：在備課手段如此發達的今天，手寫教案只是教學質量差的遮羞布而已。

為什么呢？

因為還有時間揪住手寫教案不放的學校，估計也沒什么招數來應付上級的質量檢查了。

你想啊，教學質量好的學校，上級來評估檢查時獎狀榮譽擺滿一屋子，歷年的數據、照片琳瑯滿目，還用得著用手寫教案來向領導表示：雖然我們教學質量差，沒有拿的出手的東西，但至少我們的老師每天都在勤勤懇懇的寫教案，沒有功勞也有苦勞啊！

就像歌唱比賽里，選手歌唱的不咋地，但是人家家里夠窮夠慘人也夠努力啊，評委一感動，過了吧！

水平不夠，苦情來湊，大體都是這么一個套路。

還有一個深層次原因，喜歡檢查手寫教案的學校，內心里充滿了對一線老師的不信任。

今天的備課手段實在是已經很發達了。電子備課、網絡備課、PPT等等，最不濟也能從網上下載優質教案，經過自己的二次加工變成自己的東西，但是這些方法都有一個缺點，就是老師的勞動體現的不夠充分，領導不容易把握你到底干了沒有，干了多少，干的怎樣。

基于這種對管理失控的恐懼，好多學校領導喜歡讓老師寫手寫教案，打印的統統不要，只有手寫才是你一筆一畫的工作，其他的我看不見，等于沒干。

其實不僅僅是手寫教案，要求老師手寫的多了。

讀書筆記一萬字，必須手寫。

外出學習心得3000字，必須手寫。

假期培訓心得體3000字，必須手寫。

每月的工作總結2000字，必須手寫。

……

你知道在這樣的學校里是有多么無奈，每天都在寫寫寫，不管質量，不看效率，只要是手寫的，就是好同志。于是，每次評比，教著三四個班的一線老師因為寫的最潦草、字數不夠倒數第一，而那些退居二線做著清閑工作的老師寫的最好、最仔細因而獲得學校表揚。你說你忙，領導可不管你有沒有時間、忙不忙！

可是這又讓辛苦教書的老師們做何感想呢？

手寫教案的優缺點。

手寫教案不是一點優點也沒有，尤其是對新手教師來說，寫教案是基本功，所以新手教師不但要寫教案，最好還要寫詳案，有些東西是無法跳過的，跳過了必然根基不穩，對個人能力的提升會產生影響。

不過我們教育上也應該與時俱進，我們可以寫在教案本上，更可以寫成電子版，還可以利用網絡資源經過自己的加工改造變成自己的東西，而且后幾種方法更高效，更便于修改和保存，尤其更利于以后的二次利用。而手寫教案除了占地方、不利于保存，更重要的是二次利用率非常差，這樣非常不利于一個教師對一節課的連續更新和升華改造。

手寫教案的檢查評比會讓老師們更加注重書寫的美觀、得分的高低，至于能不能拿到課堂上去用那就不管了。我就曾經因為上完課后在教案上進行了多次批注，導致教案不美觀而得分很低。這是妥妥的把人往形式主義上逼啊！

手寫教案已經淪為應付檢查的工具，實際效用非常低，這是遭到絕大多數老師吐槽的根本原因。

結束語：我們常常說學校應該是最充滿活力和創造力的地方，最應該百花齊放，最應該與時俱進；但是很多管理者卻思想陳舊，把手寫教案當成評價教師的唯一標準，當成是否好好干活的尺子和把柄，讓老師們忙于低級重復的工作，疲于奔命間失卻了最寶貴的活力和創造力。對手寫教案的態度，反映了一個學校的管理水平，你說呢？

幼兒勞動教案是哪個領域

語言領域

1.

懂得學會尊重別人的勞動成果。

2.

學會換位思考,體驗不同職業的辛苦。

3.

使幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

4.

在活動中將幼兒的可愛的一面展現出來。

5.

喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

幼兒園小班小袋鼠整合課程誰的小手和小腳活動教案

突出小動物手腳的特點。1活動目標：讓幼兒知道手和腳的用途，通過繪畫，了解手、腳的本領。教育幼兒愛清潔、講衛生、清洗手和腳、勤剪指甲。

重點：按照身體標記做出相應的身體動作。知道手和腳的用途。

難點：大膽講述自己的想法2活動準備：動物的小腳丫圖片，在環境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認每人一張紙，一只筆。

3教學過程畫畫自己的手和腳：教師給每個幼兒一張紙，一只筆，讓每個幼兒印畫自己的手的形狀，再畫畫自己的腳，請幼兒說一說自己的手、腳是什么樣子的？說說手、腳的用途：

教師指著小朋友畫下來的手問：“你的手有什么用途？有什么壞處？”

4教師小結：人人都有兩只手，手能勞動、畫畫、搭積木、做游戲。手弄臟了就會有許多病菌沾在上面，嵌在指甲縫里。如果把病菌吃到肚子里就會生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我們要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指頭。說說腳的用途。：教師指著小朋友畫下來的腳問：“你的腳有什么用處？”

教師小結：腳能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗腳，勤換襪子、勤剪指甲。

5表演《動一動》。6活動延伸：回家在畫畫爸爸媽媽的手和腳，看看有什么不同。

一年級勞動教育科學洗手教案

為學生選擇一些關于勞動教育科學洗手的動畫，選擇動畫是為了讓心智還不成熟的孩子更好的理解，在動畫中學習；

然后是落實實踐，帶孩子們實踐如何科學洗手，將洗手的步驟和方法讓孩子認真的去做，然后讓孩子回顧學習的內容，進行簡單的提問，鞏固學習

勞動技能教師崗位說明

1．認真學習教學大綱、教育學、有關教勞結合的理論，提高自己的教育理論水平。

2．認真備課，鉆研教材，不斷完善教案。在有條件的情況下，各學科對口參加全市的集體備課。

3．每學期制訂好教研組、學科的教學計劃，包括進度、教法、改革措施或試驗方案等。

4．按時上下課，不遲到、不拖課，不提前下課。

5．學科根據自己的特點，制訂考勤、考核、管理制度。

6．突出本學科以實踐為主的原則，認真指導學生的實踐，教育學生遵守操作規程，對使用不當造成設備損壞者按規定處理。

7．作業要認真批改、及時評講、逐個糾正。指導學生寫好學習總結。

8．注意教書育人的結合。在進行技術教育的同時，注意對學生進行良好習慣、文明禮貌等方面的教育。