圍棋氣的教案？幼兒圍棋啟蒙門吃抱吃教案

圍棋老師的發展前景如何

謝謝邀請，這個問題很有意思，要是成為成為圍棋老師，就是將興趣愛好，變成職業，這個是要有心理準備的。言歸正傳，我認為發展前景這個問題要和城市有關系，如果是大城市，在一些圍棋推廣做的好的城市，那么做圍棋老師的前景絕對是特別好的，但是如果這個地方，城市對圍棋認知不多，不了解，那么成為一名圍棋老師就會困難重重。當然也有網絡授課，但是總是沒有線下課那么實在。再說一下我對圍棋老師資格的看法，我覺得圍棋老師不一定需要有特別高的段位，像一位職業高段棋手去教入門課程，就像大學教授去教幼兒園小朋友們1＋1，并且不是所有學習圍棋的學生都是以沖段為目標的，應該將教學的等級劃分開，入門，進階，以至于業余高段，沖職業段位，都應該由不同的老師來教學。最后總結一下，圍棋近幾年在突飛猛進的發展，所以成為一位圍棋老師也是很好的選擇，業余5段的圍棋老師月入過萬都是可以的。

幼兒圍棋啟蒙門吃抱吃教案

抱吃又叫包打，是在一塊棋氣緊的時候使用的手段，沒有什么口訣，多看看相關的形就很容易掌握。

圍棋征子教案故事

是一個寓言故事，通過一個關于圍棋的比喻來教育人們如何正確處理問題。這個故事講述了一位教師為了教授圍棋的規則，用征子的方法教授學生。而后來學生們卻用這種方法來欺騙其他同學，導致紛爭不斷。最后教師明白了自己應該用正確的方法給學生傳道授業，而不是只關注短期教學成果。這個故事啟示我們，不僅僅要關注短期目標，還要注重培養長遠規劃和正確的道德觀念。此外，也要注意不要濫用自己的技能，應該用正確的方式來運用它。只有這樣我們才能創造出更加和諧、美好的社會。

圍棋扭十字教案

互相分斷，扭十字長一邊。

圍棋做活技巧教案

1.對于出現了孤棋，可以利用棄子作戰進行轉換處理。

2.對于出現孤棋，無法找到逃跑的辦法，想就地做活看起來也有難度，要瞄準對方各處的薄弱處，運用各種手段，進行渡過來做文章。

3.在出現孤棋時，要充分利用其他手段和手筋，如利用對方吃緊的弱點等。而巧妙的就地做活。

4.在孤棋做活和渡過及棄子轉換等，在某種意義上講，就是變不可能的方法為可能的方法。

圍棋基本規則教案

1、對局雙方各執一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。

2、棋子下在棋盤上的交叉點上。

3、棋子落子后，不得向其他位置移動。

4、輪流下子是雙方的權利，但允許任何一方放棄下子權而使用虛著。

勝負判別：圍棋現存在三種規則。中國大陸采用數子規則，臺灣采用應氏計點規則，日韓采用數目規則。因為黑方先行存在一定的優勢，所以所有規則都采用了貼目制度。

擴展資料：

圍棋術語：

1、目：棋盤上，被一方棋子所圍的空白交點，稱為“目”。

2、尖：在己方原有棋子的斜上或斜下一路處行棋稱為“尖”。由于尖的步調較小，人們也習慣地稱它為“小尖”。

3、長：“長”是指緊靠著自己在棋盤上已有棋子繼續向前延伸行棋。“長”一般用于與對方接觸交戰的時候，便于將己方的子連成一片，更好地攻擊對方。

4、立：“立”與“長”有著微妙的差別，“立”主要指向緊靠著自己原有的棋盤上的棋子方向向下或向邊線方向的行棋。

5、頂：“頂”就是頂撞對方的棋子的著法，換一種說法就是在對方棋子行棋方向的棋子的頭上下子。頂的特點是結實、厚重、具有先手意義。頂的形式很多，有尖頂、鼻頂等。

6、爬：“爬”是指一方的棋子在對方的壓迫下，沿著邊上低位，也就是一線或二線的位置上長。爬可以用于做活、連絡、占地、搜根等。

7、關：“關”是指與自己在棋盤上的原有棋子隔一路行棋。

8、沖：“沖”是指緊靠著自己在棋盤上原有的棋子向對方的“關”形中間的空交叉點處行棋，這就叫“沖”?！皼_”經常是運用自己強的一面去阻擊對方，將對方的棋分成兩塊，以利于尋找機會消滅對方。

圍棋猴子翻山的要點

猴子翻山的要點在于利用棋筋氣緊、分斷等弱點，通過尖、頂、包吃、棄子等諸多手段，或聯絡或封鎖。這是比較巧妙的手筋。

圍棋戰斗時會形成一方不能舍棄的棋子，這就是棋筋。如果經過周密計算，發現棋筋有氣緊等弱點，就應該果斷靠上，或尖頂，使其不能動彈，從而聯絡回家，或將對方棋子完全封鎖，形成厚勢。