幼兒園大班防地震教案 中班安全教育教案《活動時要注意什么》

誰有地震中的父與子的教學設計

阿曼達，你爸爸真的會來救你，救我們嗎?”同學們失落地望著阿曼達。

“會的，一定會的，再等等，可能他們正在挖掘，大家別怕!”阿曼達努力鼓舞自己，讓自己的行動感染同學們。

同學們似信非信地低下了頭，有的緊鎖雙眉，有的搖頭嘆息，有的已經絕望得唉聲嘆氣，索性嚷嚷道:“哎……他不會來救我們的，畢竟誰都不知道我們在哪，更不會知道我們還活著!我們沒救了。

”話音剛落，同學們都哇哇大哭起來，嘴里還不停地呼喊著:“爸爸、媽媽!”

“不會的?！卑⒙_堅定地回道，將噙在眼里的苦澀的淚水擠了回去。心想:爸爸一定會來的，一定會的，因為他說過不論發生什么事，他都會和我在一起。爸爸，我會等你的。

時間慢慢地流動著，同學們對阿曼達與他爸爸的信心一擊而潰，唯有阿曼達執著地挖著。因為他知道，如果爸爸活著，就一定會來救他的。事實最終也沒有將這位了不起的兒子擊倒。此時，他的心里只有一個念頭:努力地挖。

人，終究會有求生的信念，大家在阿曼達的行動上受了感染，也幫著挖，在窘迫的環境下始終不向死亡低頭，從而使得奇跡發生了……

突然，巖石縫里傳出父親急促的呼吸聲與挖掘所產生的震耳欲聾的聲音，漸漸交織在了一起。

“同伴們，我們有救了!”阿曼達歡呼起來。此時心中的一股暖流似潮水般涌上心頭，伴隨著一點點滲進來的亮光……。

中班安全活動教案《地震來了怎么辦》

幼兒園孩子不建議講地震方面的事情引發孩子恐慌活動目標:1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣?；顒訙蕚?1、課件、泡沫板。2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程:一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。二、地震來了怎么辦1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦?2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。三、地震的預防1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

中班安全教育教案《活動時要注意什么》

1.《火災》

2.《小貓小狗會傷人》

3.《煤氣開關不亂動》

4.《火災逃生》

5.《乘車要注意什么》

6.《認識安全標記》

7.《馬路上的“紅綠燈”》

8.《走丟了怎么辦》

9.《保護我自己》

10.《打雷時》

11.《危險的河》

12.《保護肘關節》

13.《貝貝兔失蹤了》

14.《電梯里的安全》

15.《十字路口》

16.《我們身邊的火》

17.地震知識知多少》

18.《生活中的防盜》

19.《會說話的安全標志》

1、懂得遇到突發事件時不驚慌。

2、增強安全和自我保護意識。

幼兒園禮儀不亂花錢教案

活動目標：

1、學習儲蓄零用錢

2、學會勤儉節約

3、樂意幫助別人，有同情心

活動準備：

1、歌曲《我在馬路邊撿到分錢》

2、硬幣

3、存錢罐一個

4、汶川大地震的錄像短片

基本過程：

一、導入過程

從幼兒欣賞歌曲《我在馬路邊撿到分錢》入手，引出“錢”的話題

二、關鍵步驟

1、出示硬幣，問幼兒，這是什么？它有什么用？

2、問幼兒：你有錢嗎？你的錢是從哪里來的？讓幼兒知道爸爸媽媽掙錢不容易，小朋友不能亂花錢

3、觀看錄像

4、討論：我們要怎樣幫助災區的小朋友。教師啟發幼兒把自己的零花錢捐給災區，為災區小朋友獻上愛心

三、結束活動

出示存錢罐，請小朋友把錢放進去。告訴幼兒在家把自己的零花錢放進存錢罐，用這些錢去幫助需要幫助的人。

活動延伸：

請家長為幼兒準備存錢罐，讓幼兒自己管理自己的零花錢。家長幫助幼兒制定合理的零花錢使用計劃，學會不亂花錢。

活動反思：

1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園大班開心識字《小露珠》教案

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、學習部分生字。

教學重點：

指導學生正確、流利地朗讀課文。

教具準備：

投影片5張小卡片4塊

教學過程：

一、課前談話

猜謎語

（1）千條線，萬條線，落在河里看不見。（雨）

（2）天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。（雷）

剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現象，老師再出一個有關自然現象的謎語給你們猜：

（3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（小露珠）

二、導入新課

1、今天這節課，我們就來學習一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。

2、看了課題，你們想知道什么？（板：？）你們的這些問題，徐老師都知道，你們想不想徐老師告訴你們？

請小朋友輕輕地打開課本。

三、自由讀課文

1、其實，徐老師并不擔心你們能不能回答這幾個問題，擔心的是你們能不能把課文讀正確、流利。

2、你們知道讀書時，應注意什么？

3、你們真會讀書，下面請小朋友們自由讀課文，讀時注意三點。出示投影：

（1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。

（2）讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句）

（3）用序號標出自然段。

指第二點，今天這節課，我們主要任務就是把課文讀正確、流利。

4、剛才，徐老師看了一圈，發現有幾位小朋友很會學習，邊讀邊畫，很認真，這就是讀書的好習慣。

四、檢查初讀效果

1．投影出示生字，指名讀。

2．出示小卡片，指名當小老師檢查同學們讀詞語。

日本的幼兒園是什么樣

先說說日本幼兒園的概念、性質和歷史。日本幼兒園是指滿三歲開始，到上小學為止的幼兒教育機關，隸屬于文部科學省幼兒教育課管轄。根據日本《學校教育法》第一條之規定，幼兒園作為幼兒從進入幼兒園始直到大學、大學院為止的整個教育的一環，它的性質屬于學校的一種，這也是它與保育所的最大區別（日本保育所隸屬于厚生勞動省，不屬于學校）。幼兒在幼兒園的接受的保育內容包括健康、社會、自然、語言、音樂、繪畫六個領域。幼兒教師必須要通過國家統一考試，合格者方可領到幼師資格證。幼兒園的設施也必須是按照國家的《幼兒園設置基準》建造、設置。

日本幼兒園的歷史最早可追溯至1876年（明治9年），當時的東京女子師范學校設立了第一家正規的學校附屬幼兒園，即現在的東京御茶之水女子大學附屬幼兒園，距今已經有140余年的歷史了。日本幼兒園經過一百數十年的發展，目前在全國共有一萬一千二百多家，因少子化現象，呈年年減少趨勢。目前政府正在積極出臺包括幼兒教育無償化等政策以促進生育，促進幼兒園的發展。

雖然日本幼兒園因少子化現象影響正處于一種令政府很捉急的狀態，但日本幼兒園的教育理念、教育管理和教育方法等還是不得不讓人豎大拇指的。

日本幼兒在入園前媽媽就要為他們做好各種準備工作，一般的幼兒園都要準備夏裝、冬裝和運動裝等。這看似簡單，內里其實是很復雜的。比如夏裝就要準備襯衫、短褲、運動上衣、運動短褲、運動套頭衫、防臟的罩衫、班級帽、園內鞋、徽章若干枚等等。特別要說一嘴的是，日本幼兒園在幼兒入園前還要求家長按照尺寸規定準備各種物品袋，包括書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包等等，而且像鞋子、文具、餐具、牙刷、杯子以及用餐布、抹布、手工布、擦手布等全部還都要做記號，縫名牌，縫掛鉤，所有的文具包括每一支蠟筆也都要寫上班級和名字。這些東西雖然都是父母準備，但在幼兒園里，所有使用的一切物品，原則上都是要求孩子們自理，比如孩子在去幼兒園的時候書包都是自己背，在幼兒園里換衣、換鞋、吃飯、洗漱、物品整理，包括大小便，這些事都是自己做，老師只負責教和指導。

感覺日本幼兒園最人性化、最能體現人文關懷的就要數他們施行的“混班教育”和“親子運動會”了。所謂的混班教育，就是在每天上午的9:30之前和下午的3:30之后，所有幼兒園的孩子不分大小班全都要在一起玩耍，目的就是培養孩子們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的親情意識和長幼、群體、團隊意識等。而日本幼兒園的運動會一般都是要求家長共同參與的，比如親子一起玩二人三腳、吊瓶、拔河比賽等等，在運動中增加孩子對父母的孺慕之情，增進孩子的家庭感和參與意識。

日本幼兒園的孩子們其實算得上是最忙的孩子了，他們一年有數不清的活動，首先是什么節都過，像什么女孩節、男孩節、盆節等等，通過這些節日讓孩子們加深對傳統文化的了解和認識。其他還有諸如爬山、游泳、觀察動植物，工廠見學等等活動，目的是通過這些來讓孩子們在身體得到鍛煉的同時還能開闊視野，學到各種知識。最后，就是對普通幼兒園堪稱陳舊的設施感佩莫名了，相信沒有人會相信日本建不起我們認為的高大上的豪華幼兒園，也相信不會有人相信日本的幼兒園買不起先進設備，但看看日本幼兒園普普通通的建筑物和園內毫無先進感的設施我們就只能感嘆了。日本幼兒園就是為了避免孩子們從小養成浮華風，不懂節儉才故意這樣做的。只要能手工做的都盡量讓孩子們手工完成，以培養孩子們的動手能力。

從最基本開始，從最基礎做起，這正如他們的教育方針那樣，從小注重培養的是孩子的生存能力、交流能力、節儉作風和良好的人格形成等，而不是讓孩子在溫室、幸福中長大，待到成人時再后悔莫及。

千人糕教案

千人糕就是米糕,需要準備的材料有:兩勺大米、一盒牛奶、一袋酵母、適量白糖、一些干果或水果。

我先往碗里倒入牛奶,加一些酵母攪勻,把大米和剛攪拌好的牛奶放進攪拌機,攪拌到像牛奶一樣純后倒出來了,然后加入白糖攪拌至濃稠,包上保鮮膜讓它發酵。

在模具里或者盤子里刷上油,把攪拌好的米糊倒入模具里震一下,震出氣泡,放置20分鐘。利用這段時間,我們準備一些裝飾的干果或水果放到米糕里,然后把米糕放到蒸鍋里蒸40分鐘,好吃的米糕就做好了!