中班科學區教案，中班科學沙坑扮家家教案

中班科學沙坑扮家家教案

目標，中班科學沙坑扮家家么？做得非常有趣，讓孩子們在活動中體驗快樂，體驗分工

內容，內容是在沙坑里，讓每一位學生都有自己的角色，如何能把自己的角色演好？提出合理的方案方法方式，力求每一位孩子在沙坑扮家家中把角色演好

考核，一每一個中班完成的任務量及有趣性活動性，為標準進行考核

中班科學餐具教案

可以教授如何使用筷子器。或者如何使用帶吸盤的碗。

中班科學玻璃杯教案

1是必要的。2因為科學玻璃杯是一種常用的實驗器材，通過教授科學玻璃杯的使用方法，可以讓中班幼兒感知物品的重量、形狀、大小等特征，掌握科學實驗的基本方法，提高觀察能力和動手能力。3在教授科學玻璃杯的同時，還可以引導幼兒做簡單的水的物理實驗、觀察水的表面張力等現象，讓幼兒在體驗中學習，促進幼兒的智力發展和思維能力提高。

中班科學風來了教案

活動目標

1、感受風吹來的方向。

2、了解風為自己的生活帶來的方便。

3、能觀察、比較出不同的風。

4、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

5、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。

教學重點、難點

重點：感受風的方向。

難點：觀察、比較不同的風。

活動準備

風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風扇、課本(人手一本)

活動過程

1.引起興趣

教師：“誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字?”(風)還有什么方法能使風兒出現?

幼兒探索各種可以起風的方法。

2、有關風的圖片(有益的風和有害的風)

(1)游戲：《我們會制造風》通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的方向、風力，進一步提高幼兒游戲興趣。

(2)探索怎樣讓風為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂讓垃圾的行為。

3、討論交流。

(1)觀察課本了解風吹來的方向是四面八方的。

(2)游戲：尋找風吹來的方向

在游戲中感受不同方向吹來的風，我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動，尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了

(3)教師也可以在電風扇上綁上長紙條，[本.文來源:屈老.師教案網]然后改變電風扇方向，再請幼兒觀察紙條飄動的方向。

(4)活動結束

延伸活動：

小朋友繼續嘗試用長紙條在有風的地方找“風”。

中班科學認識摩擦力教案

我個人認為中班科學認識摩擦力教案設計符合幼兒中班身心認知規律、通過認識了解、理解摩擦力、在操作中交流、在了解中認識、進而激發幼兒的興趣和積極性。

中班科學能干的手關節教案

活動目標

1．用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。

2．了解手的基本構造和功能，學會保護手。

3．在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備

1每人一份（5個）不同顏色的手指帽。

2（合攏放開）韻律音樂。

活動過程

1做律動（合攏放開），引起幼兒興趣。

2認識手。

（1）知道每人都有一雙手。

剛才小朋友在干什么呀？我們表演的時候用什么來做運動的呢？我們都有一雙小手嗎？請你們伸出來數一數有幾個手指頭？（學習詞：一雙手

小結：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關節還能靈活運動，手指不一樣粗也不一樣長，它們的名字也不一樣。

（2）認識手指

A教師啟發提問，并用擬人化口吻進行講訴。

最粗最短的是誰呢？（大拇指哥哥點點頭）

最小最瘦的是誰呢？（小拇指弟弟拉拉勾）

最高最中間的是？大拇指旁邊的又是誰？（食指、中指跳跳舞）

剩下一個指頭叫無名指。（無名指妹妹彎彎腰）

B練習說手指名稱。（兒歌）

3、了解手的用處及保護手的方法

（1）談話：手指的本領很大，那請小朋友說說它可以做什么？

（2）教育幼兒要保護自己的手。

中班科學教案《我會想辦法》

1、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學跳毛巾操。

2、知道舊毛巾用處多，萌發初步的環保意識。教學重難點：跟著音樂節奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作?；顒訙蕚洌?、樂曲《嚕啦啦》。2、幼兒每人自帶毛巾一條。