b的拼讀教案 幼兒園小班音樂搖啊搖教案怎么寫

幼兒園小班音樂搖啊搖教案怎么寫

【教學目標】

1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

【教學準備】

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

【教學過程】

一、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，(教案出自：屈老師教案網)其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告訴了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么?

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(教案出自：屈老師教案網)(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

2)再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(教案出自：屈老師教案網)(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：(延伸活動)

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

我想要一個幼兒舞蹈的教案

中級幼兒舞蹈教案

第一節:教學目的

主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節:教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節:教學內容

1)課前熱身游戲

2)芭蕾舞基本功訓練

3)音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為:頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節:教學步驟

1)第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面:腰部訓練，站立:頭部訓練

2)第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為:前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練:腿部訓練，站立:蹦跳步

3)第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性

4)第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱

一:1、介紹:掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一:走步:大蘋果

二:1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑

三:1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四:1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五:1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六:1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七:1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲:萬花筒

八:1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈(1)

九:1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈(2)

十:1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈(1)

十一:1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固(1)

十二:1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關系”3、自編舞蹈(2)

十三:半蹲，踮腳，蛙跳走

十四:1)前踵步2)雞走步3)自編舞蹈(2)

十五:1)熱身2)自編舞蹈(2)(1)串練

十六:1。前30訓練，后30分鐘匯報節目

備注:節目單要清楚，每節都要考勤;節目單，考勤表及時交給單位。

如何制作優秀的微課

一、微課

1、微課定義

微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。

這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。

2、微課與課堂教學區別

微課是模擬一對一的教學情景，區別于一對多注重教師教的課堂教學，微課類似于一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。

微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統教學很難解決的重點、難點問題。

3、微課與傳統視頻課區別

相較于傳統視頻課的資源封閉、資源固結、難以修改、教師教為主，顯然微課有著自身的優點，諸如易搜索、易傳播、應用范圍廣，同時微課的錄制對象、學習對象可以是任何人。

4、微課制作流程

選題——教案編寫——制作課件——教學實施與拍攝——后期制作——教學反思

二、選題標準

微課的選題是微課制作最關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。

1、是教學中的重點難點

一節微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。

2、要適合用多媒體表達

微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。

三、教學設計要求

微課雖然只有短短的數分鐘，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。

1、適合教學對象

不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數學知識點，對于不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。

2、符合認知過程

良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式發展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對于低年齡兒童，具體（多圖、動畫、視頻）的知識對于他們更易于接受，對于中學兒童，認知方式已經發展為更易于接受抽象的知識，可以給予學生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對于低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。

“停頓”對于低年級學生是不太需要的，而對于高年級學生，適當的“停頓”是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。

如果學習的對象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復，才能牢記。同時由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。

3、微課教學效果

能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。

四、PPT設計

1、內容設計

A：PPT是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對于照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。

B：PPT內容設計要有啟發性。

C：PPT內容設計要有懸念性。

D：布置反思

2、版面設計

A:首頁與封面設計：最好采用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目了然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的“臉面”，應當有以下清晰的“五官”，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學科學段、章節及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這里放置教師畫面。

B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去？

蒙氏開鎖的工作教案

主要內容有倒豆子、折疊、使用勺子、使用鑷子和開鎖等等。

小班數學教案認識2122

活動目標：

1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。

2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

活動的重點和難點：

1、理解上珠5是一個數群的概念。

2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

設計思路：

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數字、珠碼和4以內的加減運算的方法，知道它們之間相互的關系，而本次活動在以前的基礎上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡“5”，并能知道數、物、珠的對應關系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣和更有創造思考的能力。

材料的創設：

貼絨小動物若干、數字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若干等。

活動流程：乘汽車考考你找動物放汽球

一、乘汽車

1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？

原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！

2、請大家坐好，坐穩了準備出發。

老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。（集體、個別、小組，復習1-4）

二、考考你

1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？

A、看數字報數

B、看珠碼報數

C、復習4以內直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領呢？讓我瞧瞧！

聽錄音手指操1-4的練習，教師巡回指導。

三、找動物

小白兔說：“你們真行，現在已經到了上海動物園，你們去參觀吧！

1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經來了，我們一起去看看、數數有幾個小朋友??？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現在一共有幾個小朋友呢？（4個添上1個，就是5個了）用數字幾來表示呢？

2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們去敲敲門，數一數是5只小熊？那是誰的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是大象的家）一起來數一數（5只），也要用數字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出再添上一只就是5只了）。

對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數字5來表示，那5像什么？

3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習撥入撥去5，然后空撥2次。

4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。

5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數字？誰來幫他們排排隊呢？數、珠對應排隊。

四、游戲：放氣球

1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

動物的牙齒語言教案

活動目標：

1、 熟練地朗誦兒歌，了解問答調的傳統兒歌形式。

2、 了解幾種動物牙齒的特點。

3、 嘗試根據牙齒特點仿編兒歌。

活動準備:

假牙一副、各種動物以及牙齒圖片

活動過程：

一、 引入

1、 拿出假牙，引入課題，

2、 分別出示大象、老虎、駱駝、鴨子的牙齒圖片。

二、 猜一猜

1、 這是哪幾種動物的牙齒，他們各自有什么特點。

2、 為什么他們的牙齒不一樣呢？

3、 分別出示兒歌：

誰的牙齒長又長？大象牙齒長又長。

誰的牙齒尖又尖？老虎牙齒尖又尖。

誰的牙齒平又平？駱駝牙齒平又平。

誰的嘴里沒有牙？鴨子嘴里沒有牙。

4、 幼兒齊讀兒歌。

三、 分發圖片，討論

1、 分發圖片（各種動物）

2、 自由討論，提問：

a你手上的圖片是什么動物？

b他有沒有牙齒？

C如果有牙齒，它的牙齒是什么特點？

3、 交流結果。

四、 創編兒歌

以換動物名字的方式創編兒歌（簡單）。

中班班級職責教案

活動目標:

1,能正確認識到自己身上存在的不足。

2,有改正缺點的容易。

3,初步認識到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺點,是邁向勇敢地一個臺階。

4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5,在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點、難點:

能改正缺點不是說說就改的,并付諸于行動。體驗勇敢的喜悅

活動準備:

提前教學生唱健康歌,刷牙歌。請個別學生家長。

準備課本劇《今天我又遲到了》

活動過程：

一，活動開始:

1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。

2,對全班小朋友提出表揚。

二,活動過程:

1,對最近班里小朋友的表現提出表揚指出不月

2,都各自說說自己平時的生活習慣。

3,請家長配合表演課本劇《今天我又遲到了》

4,說一說遲到的原因

a,懶床

b,吃飯哭鬧,

C,邊吃邊哭,不想上學,連老師教的舞蹈都沒有學到

教師小結,因為懶床從而沒有按時吃飯,因為擔心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學習。

1,請小朋友們講一講你以后該怎么做。

2,能把自己今天說的話付諸于實踐嗎?

三,活動結束:

希望通過本次活動能使小朋友們認識到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到勇敢的改正。雖然有些難,但是能努力改正這些不良的習慣,就做到了勇敢。

活動延伸:

是小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣,是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。

活動反思:

1,活動的氣氛比較活躍,小朋友的發言也很積極

2,家長對于這樣的活動還是很支持的

3,能讓孩子認識到什么是勇敢如何做到勇敢對于中班的孩子來說還比較難,所以覺得這是一個長期的過程

4,在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點。