大班室內活動教案 昆蟲的一家大班社會教案

幼兒園大班生活安全教育教案怎么寫

首先你要確定你要講的的是哪個領域的活動，幼兒課程分為五大領域，健康，語言，科學，藝術，社會。

要想互動效果好，可以選擇藝術方面的，準備充足的道具。

然后確定你要給哪個年齡段的幼兒講課，這個很重要，所有的教科書一定反復都會提到符合幼兒年齡發展特點。

用來講課的班級最好可以定為中班，小班孩子太小如果沒有準備充足，小孩子可能因聽不懂達不到你想要的互動效果。

大班、學前班的話小孩子都聽的懂了，但是課堂形式可能不會像中小班那樣考驗老師的組織能力。

最后就是教案的設計，在講課前一定要先寫教案，很重要，將自己的課程按照教案走一遍。想一下自己如果是幼兒會不會和自己在這個環節互動，怎樣互動。

因為我一直都是代的小班托班幼兒，就這些建議是我的一些感受，希望對你有用吧！

幼兒園大班手腳并用的教案

講課內容。幼兒園大班手腳并用游戲活動，要求孩子們找出方法尤其注意手腳并用的協調性

授課目標，手腳并用游戲的掌握，并且自己能進行操作，不出現大的問題，對于手腳并用這項活動的內容要求每位同學要熟悉認識，并達到自己活動的目的

每一組的活動要展示，表揚好的，對差的組出現的問題及時更正

一穿到底游戲教案

設計這個一圈到底的游戲，主要是讓家長和孩子一-起進行精彩趣味的親子游戲，帶給孩子的不僅僅是歡樂同時更能讓孩子在親子游戲過程中逐步培養和家長之間的默契，讓孩子能和父母之間零距離游戲，讓孩子在游戲過程中感受趣味，感受親情。

活動目標:

1.加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自己父母的情感。

2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性。

3.通過游戲培養幼兒與父母一起動腦筋細心合作

活動重點:與父母之間相互合作，-.起動腦筋。

活動難點:培養幼兒身體協調與靈活性。

活動準備:呼啦圈兩個、場地、音樂。

大班小動物家住幾樓教案

大班：《小動物家住幾樓》

活動目標：

1、引導感知6以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達自己的發現。

3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。

活動準備：

圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間

房，住著各種小動物）各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）小貓手偶一只。2只老鼠手偶

活動過程：

一：導入部分

師：美麗的大森林里，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！

二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以內數的序列。

1、認識樓房的層數。

師：a這座樓房一共有幾層？b第1層在哪里？

師：a那么第2層在哪里？b最高的那一層是第幾層？

師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層。

2、認識每層樓的房間數。

師：a第一層樓上有幾間房？

b第1層的第1間在哪里？（依次認數第2-6間）c第2層有幾間房？d第3層有幾間房？e那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。

三、引導幼兒從不同的方向辨別數序

1、師：這座樓房可真大啊，看，已經有小動物搬進來啦。

a小狗住在第幾層，第幾間呀？b你是怎么知道的？c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

2、幫助小動物找到朋友的家

師：小動物來看望搬新家的動物朋友，動

物來看動物，它住在第＊層第＊間，請小朋友說說，它在哪里。

3、師幼共同小結。小朋友們真能干，幫助了那么多的小動物。而且，我們也都學會了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。

四、游戲“貓捉老鼠”

1、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

2、貓捉老鼠（一）

引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發展。（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。)

3、貓捉老鼠（二）。

引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發展。最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

五、小動物搬家

引導幼兒學會看地址，每人幫助一個小動物搬家，并做到互相謙讓，文明搬家。幼兒操作時，教師進行個別指導。

六、結束活動

幼兒園大班多少教案

幼兒園大班的課程都要寫教案，而且一周不少于6篇。正課需要寫教案，游戲那些就不需要。

幼兒園大班體育游戲教案

體育活動：

障礙接力

活動目標：1.培養幼兒的反應力和團結力；

2.讓幼兒養成樂于助人的好習慣。

活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

活動規則：1.游戲時一定要有秩序，并且不能一次性把帽子都戴好，每次只能戴一頂。

2.在接力賽時，前面的隊員給后面的隊員背后貼一個星星后，才可繼續。

活動過程：1.組織好幼兒，站好隊形。

2.教師講解游戲規則

3.游戲安排：將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點手背貼星星等待信號，幼兒穿過椅子，穿過呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個幼兒繼續。

體育活動：

背夾球

一、活動目標

1、

增強幼兒的團結合作水平。

2、

培養幼兒的身體協調能力和靈活性

二、活動準備

皮球2個螃蟹頭飾

三、活動過程

1、

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

—師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)

那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

2、

與球寶寶共同做游戲活動

—師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）

3、

老師介紹游戲的玩法

—將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

4、游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

昆蟲的一家大班社會教案

昆蟲的社會是一家大班社會。

昆蟲家族的生活方式通常是以一個女王為中心，女王是一個社區中唯一能夠產卵的個體，其他工蜂和雄蜂在整個社區中都扮演特定的角色，例如積累食物、繁殖后代、保護女王等。

這個社會架構和一個大班社會的組織結構非常相似，因此可以認為昆蟲的社會是一家大班社會。

除了昆蟲之外，還有許多其他的生物群體也具有類似的組織方式，例如，蜜蜂、螞蟻、螳螂等蟲類、一些獸類如狼群、豹群、鯨群等，這些都是典型的大班社會群體。

研究這些生物群體的行為和組織方式對人類社會也有很大的啟示作用。