手繪線條圖像教案，8歲兒童畫鯉魚教案

8歲兒童畫鯉魚教案

活動目標：

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾鯉魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動過程：

一、游戲導入

二、講授新課

三、示范

教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。

四、藝術實踐

五、課堂小結

六、活動結束

高年級思維繪畫教案

活動目標：

1、以幼兒為主體，教師為主導，共同創新思維。

2、培養幼兒大膽的想象力，自由自主的創作性。

3、鞏固幼兒對色的認知------同種色、冷暖色。

4、無意識地學，有意識地教，讓孩子在興趣中學本領。

5、培養幼兒的注意能力，幼兒之間相互合作幫助的良好習慣。

重難點：

1、幼兒主動觀察蜜蜂的住處、蜜蜂的工作。

2、涂色時掌握冷暖色、同種色的搭配。

活動材料:

頭飾：蜜蜂觸角服飾：小蜜蜂翅膀課件

畫筆：白板筆油畫棒刷子紙：色紙素描紙

活動過程：

一、動手動腦，輕松作畫

師幼問好。教師：小朋友，每天都是誰在教你們學本領呢？

教師：小朋友是在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師的呵護下學習本領的，那么能把你們學到的本領和老師一起分享嗎？

1、請幼兒選擇自己喜歡的色紙。

2、把你們把學到的本領的表現在色紙上面，教師適時的訪問、鼓勵孩子。

二、培養作畫興趣，提高注意力

1、教師操作電腦（示范）

（1）老師要把小朋友畫的優美的線條整理并表現在電腦上，大家齊分享。

（2）請幼兒猜一猜是什么？蜜蜂是怎么叫的？

2、播放課件(小蜜蜂的形狀)。

3、幼兒教師齊作畫

（1）小蜜蜂太孤單啦，請你們陪老師一起畫多多的小蜜蜂做朋友吧！

（2）添畫背景（課件：小蜜蜂的住處）

小蜜蜂喜歡在什么地方玩呢？小蜜蜂的住處在哪兒？

（3）出示涂色畫、師幼共享（課件：小蜜蜂圖片背景為同種色搭配）

介紹涂色工具:油畫棒分為同種色（兄弟色）搭配-------頭部

在word中如何做表格教案

下面是一個簡單的在Word中制作表格教案的步驟：

1.打開Word文檔，選擇“插入”選項卡，在下拉列表中選擇“表格”，通過鼠標指向對應的表格大小，左鍵單擊即可創建表格。

2.在新建的表格中，輸入所需內容，例如教案的日期、時長、主題等。

3.在表格中插入文本框。選擇“插入”選項卡，在下拉列表中選擇“文本框”功能區域，在彈出的可選擇文本框樣式的列表中選擇合適的樣式并點擊。

4.在文本框中輸入文本內容?？梢詫⑽谋究蛲献У奖砀駟卧裰?，也可以在文本框內部進行定位和調整。

5.對表格進行格式化調整。例如可以設置表格的邊框線條顏色、加粗等屬性，也可以設置表格單元格的填充色、字體大小等屬性。

6.將教案文檔另存為PDF格式，以便在打印時方便閱讀和分享。

以上是簡單的在Word中制作表格教案的步驟，實際上，Word在制作表格文件時還提供了眾多功能和高級設置，可根據具體需要進行操作。

沿著線條走的幼兒游戲教案

【活動目標】1、學會握腳踝接力這個游戲。2、發展幼兒腰腿力量。3、體驗接力的樂趣?！净顒訙蕚洹?、器材：每組一本書，共兩本。2、場地：在操場上劃兩條相同距離的豎線?！净顒舆^程】1、該天到的小朋友數量做到心中有數。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。2、“請小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的哦，我們看看哪個小朋友做得最好。”我邊說邊握腳踝走。3、看小朋友把這個動作做得差不多時，我說“你們都真棒，很快就學會了這個動作?，F在我們要用這個動作進行接力比賽了，先我來說一下游戲的規則。”“第一個小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時候要繞過前面的一本書再走回來，當一個小朋友走回起跑線的時候下一個小朋友才可以握腳踝走。而第一個小朋友就要到他那個組的最后位置去?！薄澳銈兟犌宄藛幔楷F在我請某某來做下示范，我喜歡認真聽老師的小朋友?！?、示范完后就進行比賽，當比賽完后“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點了。”“現在我們來進行下一輪比賽，你們準備好了嗎？”5、第二遍結束后“大家都很累吧？那接下來我們玩個比較輕松的游戲吧?！弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間?！澳銈兿仍谶@兩條白線中自由走動，當老師喊到數字幾時，你們幾個同學就要在一塊。比如當我喊到3時，你們3個小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎？要聽清楚哦？”6、活動結束。

幼兒園小班美術《燈籠》的教案怎么寫

設計意圖：燈籠會發光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個事物，結合我們小班“燈”的這一課題，我設計了本次的美術活動，意在讓孩子用刮畫這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗到手工制作給自己帶來的樂趣?；顒幽繕耍?.能夠運用刮畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案，并嘗試將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。2.在制作燈籠的過程中感受制作燈籠帶來的樂趣。活動重難點：重點：能夠運用掛畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案。難點：將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體?；顒訙蕚洌?.16K透明刮畫紙，刮畫筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時貼，打孔機2.PPT課件，步驟視頻活動過程：一、出示線條，引起幼兒興趣師：“孩子們，今天周老師給你們帶來了一個好朋友，我們來看看它是誰?”（直接用白板出示直線）師：“咦~它是誰呀？”（線）師：“哦~它是一條什么樣的線呀？”（直直的）師：“這條直線寶寶呀會變身，你們看?！保ㄔ诎装迳袭嫵鰪潖澋木€）“直線寶寶怎么樣了？”（變成彎彎的了）師：“現在呢？”（在白板上畫出粗粗的彎彎的線）（幼：變粗了）師：“線條寶寶真厲害，現在又變成什么樣了？”（在白板上畫出圈圈線）（幼：一圈一圈的）師：“線條寶寶的本領可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線條寶寶畫下來，你們愿意嗎？”（愿意）【評析：本次活動的重點就在于在刮畫紙上刮出各種線條，活動一開始就以線條簡潔明了的引出本次活動的主題，并且以會變身的線條寶寶引起幼兒對于本次活動的興趣?！慷⒊鍪竟萎嫻P，展示如何刮畫師：“今天我們要用到一個新的工具畫線條寶寶（出示刮畫筆），就是周老師手里的刮畫筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫線條寶寶，拿起桌子上的刮畫筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧?！睅煟骸敖裉煳覀冇玫募埡鸵郧坝玫囊膊灰粯优叮銈兛矗ǔ鍪竟萎嫾垼?，這個紙是什么顏色的啊？（幼：黑色的）對哦~這個黑黑的紙叫刮畫紙，我們一起來看看怎么用刮畫筆在刮畫紙上畫出線條寶寶吧！”播放視頻，師：“我們用刮畫筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫紙上畫出線條寶寶，刮的時候要用點力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽的兒歌：“線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會粗，一會細，還會變成圈圈線。不一會呀，線條寶寶就把我們的刮畫紙填滿了。你們學會了嗎？我們再來學一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來?！保úシ帕硪粋€視頻，帶領幼兒邊念兒歌邊學習畫法）師：“大家都學會了嗎？那趕緊拿起刮畫筆試一試吧！”教師巡回，幫助有困難的幼兒進行刮畫，鼓勵幼兒用不一樣的線條裝飾?！驹u析：在本環節中，我為幼兒介紹了本次活動的工具刮畫筆和刮畫紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應該怎么進行刮畫，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對于刮畫這門技能的掌握。】三、出示燈籠，展示燈籠做法師：“大家都畫完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰的臉了??？（周老師）哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫紙變了個小魔法，你們看?。ǔ鍪緹艋\）哇！變成了什么??？（燈籠）你們看這個燈籠還會怎么樣？（會亮，各種顏色）你們想變一變這個魔法嗎？（想）播放視頻，師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開，然后把刮畫紙卷成一個圓圓的桶，讓兩條紫線線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時候先要把燭臺打開哦！哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎？那趕緊動手吧！”教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線，卷出燈籠的身體。【評析：本環節的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠這一環節給幼兒所帶來的難度?！克摹⒒顒咏Y束師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀！我們一起去看看我們做的燈籠吧！”師：燈籠上有哪些線條寶寶呀？（如果幼兒回答不出就直接提問：直線寶寶在哪里呀？彎彎的呢？他們是粗粗的還是細細的呀？）【評析：最后這一環節使幼兒能夠體會到手工制作給自己帶來的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進一步升華幼兒對于手工制作的喜愛之情。】

怎么教水粉畫教案

這是兒童方面的教案

1首先讓小朋友知道什么是水粉畫及性能

用水粉顏料用水調和繪成的畫就是水粉畫。水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果?？梢援嬙趫D畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現力，可以流暢行筆，也可以細致刻畫，自然成為兒童喜愛畫種之一。學畫水粉畫，除了解水粉顏料的性能，熟悉調和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫生，都要大膽用筆，放開作畫，將畫的過程中感受色彩，發現色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。

兒童通過水粉畫的學習不僅提高了繪畫的興趣和愿望，體驗自由表達和創造的快樂。并掌握初步的色彩知識和表現技法，提高了感受美、表現美的能力，豐富了審美經驗。激發幼兒積極良好充滿自由安全的心態，也為發展他們的觀察力、想象力、創造力提供了廣闊的空間。

2水粉畫的教學特點

水粉畫活動教學過程中，我們從游戲入手，引導兒童學會觀察，在觀察中獲得某種感受和體驗。并啟發兒童進行發散性思維，鼓勵奇思妙想，嘗試多語言、多角度、多形式的表現，同時還要引導他們接觸多種繪畫材料。以育人為目的，激發興趣、注意創造過程為前提，對兒童進行藝術素質和能力及非藝術素質和能力培養為手段，人人參加有趣的創造性的美術活動為基礎，在寬松、自由、安全、和諧的環境中根據幼兒的個性差異培養和發展兒童的創造精神和創造思維。激發兒童對美術活動的興趣，誘發好奇心；激發表現欲望，培養大膽、自信；培養良好的欣賞習慣和能力；培養探究興趣、習慣和觀察力；發展兒童的創造性思維和意志品質，逐步形成喜歡獨立思考，敢說、不怕說錯，能從多角度思考問題較自由地進行聯想、想象，初步具有以原形為發散點多向性遷移、仿編、創編的能力；培養評價能力；掌握與開展創造性的美術活動有關的美術素質和能力及技能技巧。

3水粉畫的教學目標

初級班教學目標

1、積極參加水粉畫活動，體驗水粉畫活動的快樂，培養對水粉畫活動的興趣，能快樂、大膽、輕松地作畫。

2、認識水粉筆、油畫棒、水粉顏料水粉紙等繪畫工具、材料，學習基本的使用方法，學習正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、會用點、線及簡單形狀（圓形、方形等）表現單個物體的輪廓特征及其變化。

4、學會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出他們的名稱，并選擇使用多種色彩作畫。

5、學會區別背景色和主體色，用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。

6、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。

提高班教學目標

1、學習運用富有表現力的線條表現感受過的事物的主要特征及基本結構。

2、辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色表現畫面，能大膽表現主體色和背景色。

3、培養對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協調美，學習用較豐富的色彩表現自然界。

4、能打破模式化構圖的干擾，培養大膽地按主觀意識作畫的習慣，嘗試表現有韻律感、對稱感的畫面。

5、欣賞與生活經驗有關的名作、名畫的作品，了解作品的主題和基本內容，感受作品的色彩變化及相互關系，產生與作品相一致的感覺和情感。

高級班教學目標

1、大膽運用多種水粉畫表現技法表現自己的感受和愿望，體驗水粉創作活動的快樂。

2、能運用較有表現力的線條、形狀和色彩表現觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些現象，畫出物象的變化和運動。

3、能表現一定的方向、前后、遠近等簡單的空間關系，表現主體與背景的關系，注意畫面的均衡、協調。

3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學習顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現自己的情感。

4、能根據線索啟迪，運用自己的構思和聯想畫想象畫、抽象畫。

4水粉教學的重點和難點

1、重點：激發兒童表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。根據兒童的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

2、難點：克服兒童的創作過程和作品過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。

5水粉教學的

1、激發起兒童創作的興趣

兒童是有對繪畫有了興趣，才會進步，才會有創新能力。我們傾聽孩子的問題，分享孩子的好奇心，給孩子思考的時間，例如畫"森林里的動物"。教師先講故事激起兒童的興趣，而后傾聽兒童的想法，如果自己講故事，故事里有哪些動物，它們在干什么？兒童的回答就會不盡相同，選擇畫出來的畫也就有創造性。興趣的培養可以從教師的范例設計形式和內容的多樣化，技能教授的探索性，問題設計的開放性等方面去激發。

2、促進兒童主動參與，讓兒童成為活動的主體。

從長期的美術中已知，兒童有自由選擇繪畫會比強制選擇帶來更富創造性，在兒童繪畫中，自主程度越高，創造性水平就越高。我們要求兒童繪畫時重點在于讓他們自由選擇，啟發創造性。如美術課"小雞"。讓兒童講述觀察小雞捉蟲吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發兒童畫出各種動態小雞形象，還可以想出其他情節，小貓和小雞玩，狐貍來了，貓怎樣保護小雞。讓兒童自由編故事，并動腦筋畫出故事情節，打破了以前只是一幅"小雞吃米"的情景圖。充分發揮了兒童的想象力，還可以提高其獨立作畫的能力。另教師在活動中還要為兒童提供自主參與、探索、決定和表達的機會，讓兒童成為活動的主體。

3、減少兒童繪畫外部壓力，增強其。

當兒童從自己的興趣出來創造時，組織能產生更有創造性的作品。教師不應用懲罰，批評其外部壓力的方法督促兒童繪畫，如果幼兒畫的作品離題太遠，我們不要呵斥，以免兒童產生極大心理反差會影響內心的自由而阻礙幼兒創造性的發展。教師要讓兒童在寬松、自由、安全的環境中，積極地去發現、探索、思考，產生旺盛的創造力。

4、教學靈活多變，適當添加美勞，鼓勵兒童思維自由獨立

以往傳統的美術模式，獨立深沉，不利于兒童的創造發揮。因此我們采用靈活多變的教學方法，添加美術勞動，豐富美術工具和材料，激發兒童的創造思維，層層深入地引導，充分體現美術活動的樂趣。如：色卡涂染、大師作品欣賞與臨摹、寫生、輔助材料畫（棉簽畫、小勺倒畫、線拖畫、車輪滾畫、噴畫、印章畫、吹畫、滴散畫、紙團印畫、手指畫等）、裝飾畫（瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤、雪碧瓶等）。當幼兒在活動中，積極地投入到繪畫創造中去，獲得身心的愉悅，從而產生強烈地創新思維和欲望。不但豐富了兒童的感性經驗，而且提高了他們的藝術表現力

小班科學揉紙團教案

揉紙團精細動作教案

一、活動目標

1、學習揉團和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。

二、活動準備

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布;

2、許多畫著大碗的白紙；

3、范例大碗一個。

三、活動過程

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師（邊翻書邊講故事）：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒......奶奶來了，對寶寶說:“都怪你自己不好”。后來，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎？

2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢？讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團，用紙團沾漿糊將紙團貼在碗里。

3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。

5、教師帶領寶寶起念兒歌《白米飯》。

6、活動結束。