初二語文教案 中學語文教學設計學分多少

如何寫好小學語文教學設計

要想上好課，教學設計是關鍵。寫好語文教學設計要做到“八思”：

首先，設計學什么？怎么學？

對于一節語文課的學習大致可以分為七步：

1.把課文至少讀三遍，做到一字不錯，標上小節號，給生字注音、詞語劃上橫線；

2.聯系語境或工具書解釋3-5個詞語；

3.試著用一到兩句話概括課文的主要內容；

4.根據提供的段落起止，試寫小標題；

5.在課文的天頭地尾的空白處試著批注，并嘗試解答課后思考題；

6.質疑問難。

7.摘抄課文中優美的詞句；

以上自學內容可以放在課內，也可以放在課外。在學生自學的基礎上，教師擇其重點檢查，有針對性地指導學生下一步的學習。

其次，設計思什么？怎么思？

蘇格拉底有一句名言：問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。語文學習要引導學生思維，在思維的參與下，文字背后的東西才能讀出來。比如，教學《林沖棒打洪教頭》可以引導學生品評林沖是一個什么性格的人。應該說“讓”是林沖的最本質的品格。林沖的“禮讓”“忍讓”“謙讓”“寬讓”從哪里折射出來就很值得研討。

再次，設計教什么？怎么教？

首先，進行任務導向。目標是行為的先導。教師可以用問題等形式指導學生自學的內容，用緩慢而明確的語言給學生發出學習指令，讓學生學習。

其次，教給學習方法。學習不同的文體也有不同的方法。比如，學習敘事性作品，先要把握故事的情節，然后學會把握敘事性作品中描寫人物和事件的細節進行品味，有自己的心得和評價。

第三，啟發深度思考。

第四，積極反饋評價。最好的辦法是抓住其點滴的成功給積極鼓勵，讓他們有自信心、成就感，促其從成功走向成功。

最后，設計練什么？怎么練？

一要關注基礎，注重基礎知識的有效積累，引導學生在豐富的情境中運用基礎知識并加以內化。

二要凸顯文本的核心價值，充分挖掘出教材中看似普通的語句、尋常詞語的豐富內涵，讓學生多品味語言。

三要內化課文本體，融入綜合運用，引導學生客觀地評價人物與事件，比較準確地表達自己的觀點，進行讀寫遷移。

小學語文片段教學設計（具體的片段設計）

《西門豹治鄴》片段教學設計研讀課文第三部分送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解除了老百姓的精神枷鎖。“人禍”是解決了，那么“天災”呢？他還做了什么？齊讀……“西門豹發動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好?！?、這一段哪些地方與開頭照應。“每年的收成都很好”照應了開頭“田地荒蕪、人煙稀少”，這種照應使前后意思相反，進一步說明了西門豹治鄴有功。2、從這里，你覺得西門豹還是一個怎樣的人？總結：這個故事雖然發生在兩千多年前，可流傳至今，人們會永遠記住這個成功治鄴的縣官——西門豹。

小學語文閱讀的教案怎么寫

我認為可以這樣確定教學目標：

課時1：掃除閱讀障礙（如，生字新詞的認讀），能讀通課文（應多讀幾遍課文，盡量做到讀流利）；了解課文的大意（根據年級的教學要求，理清課文的脈絡，即：課文每部分的大意。），能用自己的話去概括。

課時2：根據課文的內容，引導學生去理解、感悟重點段落；學習文中的一些寫作方法、積累好詞佳句（中、高年級）；有感情地朗讀或背誦全文（段落）（這要根據課后的要求去定）

小學語文優質教案的推薦理由怎么寫

主要說說教案的特色，圍繞教學目標，突出重難點，教學設計從學情出發，適合兒童身心發展等！

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PPT模板可以用WPS里面自帶下載在線模板功能。

教案設計可以去書店買一本教師用書，里面有步驟。

中學語文教學設計學分多少

教師資格證考試中，教學設計題的分值大約占總分的20%。如果教師資格考試一科的總分是100分，那么教學設計題要占20分。教師資格考試中設置教學設計題，體現了教育理論與教學實踐相結合的原則。

教學設計不但是提高教學者教學計劃科學性的需要，也是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的需要。

教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計的知識和能力。

主要考查考生課堂教學方案設計能力和水平。

試題提供教學設計需要的相關信息，如背景材料、課標要求、教學內容、學生概況、教材內容節錄等，要求考生寫出教學方案片段，或者教學活動基本框架、主要步驟等，是學科知識與教學能力科目普遍使用的題型。

這就要求考生了解教學設計的基本原則、依據和步驟，了解綜合課程和綜合實踐活動的基本知識等。

15分鐘小學語文教案怎么寫

15分鐘小學語文教案可以怎樣寫？，首先你要指出，這15分鐘的教學目標和教學目的，以及要達到的要求，然后在講課內容方面，你可以把15分鐘的內容進行歸納總結，把語言也進行整理，爭取在15分鐘之內把所要講的內容講清楚，，然后課堂總結方面，可以提問學生，也可以讓學生自己評價，來評估這節課的效果