小手變變變教案(保護小手和小腳小班教案反思)

小變變變教案怎么寫

小班游戲活動小手變變變教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，激發幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂，鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小手變變變教案吧。

小班游戲活動教案：小手變變變教案(附教學反思)

設計意圖：

小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇并設計了這個活動。

活動目標：

1、激發幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已經感知認識了“能干的小手”。

2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）

2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。）

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂。

（1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵幼兒大膽表現，用小手表現出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現成的學具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去，幼兒的表現是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。）

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

（2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。）

活動延伸：

鼓勵幼兒求異，繼續玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

活動反思：

整個活動以發揮幼兒的想象力、表現力和表達能力為宗旨，在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，像孩子的一個朋友一樣，創設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動，使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環境中發展認知、思維和表達能力。

中班小手變變變扎染教案

教學目標小手變變變扎染活動學習要求孩子們掌握這些活動的方法技巧，手勢并自己能夠獨立操作講課分析，老師把小手遍編辮扎染這一活動的方法，步驟，手勢以及在活動中要注意的安全問題，給孩子們一步一步的講解清楚，讓孩子了解整個過程的程序和程，最后，在老師的指導下，一步一步的完成任務課堂效果反饋對于完成效果比較好的孩子給表揚和鼓勵，對于沒有完成的，要幫結更正，最后達到全部學會這項任務的目標

小猴子爬山手指操教案

小猴子，去爬山

爬呀爬，爬呀爬

一直爬到了山頂上

“哧溜”一聲

滑到了半山腰

蕩秋千，蕩秋千

蹺蹺板，蹺蹺板

溜滑梯，溜滑梯

一溜溜到了山腳下

小猴子，去爬山

爬呀爬，爬呀爬

一直爬到了山頂上

“哧溜”一聲

滑到了半山腰

蕩秋千，蕩秋千

蹺蹺板，蹺蹺板

溜滑梯，溜滑梯

一溜溜到了山腳下

保護小手和小腳小班教案反思

反思:首先在課堂上，學生不集中，教學過程完成的不流暢，然后是教學中的游戲太少，游戲死板，學生不感興趣。

優點是教學用具設計的都比較可愛。

會變魔術的小手教案及反思

1、感受兒歌的語流節奏和韻腳的重復，體驗兒歌的節奏美。

2、通過想想、試試，說說，學習兒歌，利用詩句的重復仿編兒歌。

3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1、幼兒玩過手的動作變化，手形的各種圖片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）

2、手影圖片若干，展板。

【活動過程】

一、導入，教師與幼兒打招呼。

1、伸出一只手與小朋友打招呼。（嗨，小朋友好?。├蠋熡脦字皇峙c你們打招呼？一只手有幾個手指頭？（5個）

2、嗨，大家好！我現在用幾只手與你們打招呼？（兩只手）兩只手我們還可以說一雙手，（出示一雙手的圖片）。

小班動動小手教案《小手穿一穿》

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛（嘴巴、鼻子、耳朵）在哪里，眼睛在這里，我就指出來。

小手小手動起來科學領域教案

1.可以2.因為小手小手動起來是一種針對幼兒園和小學低年級學生的科學教學方法，通過手工制作和實驗操作，讓孩子們在玩耍中學習科學知識和探索科學世界。這種教學方法既能激發孩子們的學習興趣，又能提高他們的動手能力和創造力，是一種非常有效的科學教育方式。3.在教學實踐中，可以根據不同的科學主題和教學目標，設計不同的，例如可以設計制作太陽系模型、制作簡易電路、制作水循環實驗等，讓孩子們在實踐中學習科學知識，提高他們的科學素養。