四季童趣教案(四季童趣的笑聲來自什么)

四季童趣的笑聲來自什么

四季童趣的笑聲來春夏秋冬孩子們歡聲笑語中。

童趣在春天，是一根風箏線

放飛蜻蜓花蝴蝶，笑聲呀飛上天

童趣在夏天，是一條小河彎，魚蝦螃蟹四處逃，笑聲在追趕

童趣在秋天，是一根長竹竿

用它打棗摘蘋果，笑聲呀甜又甜

童趣在冬天，是一塊雪橇板，左拐右拐沖下坡，笑聲飄不散

兒童禮服文案

1.讓孩子穿上最美的禮服，成為最閃亮的明星，留下最美好的回憶。

2.專注于兒童禮服的設計與制作，讓每一件禮服都充滿童趣和溫馨。

3.兒童禮服不僅僅是一件衣服，更是一種情感的表達和傳遞。

4.用心制作每一件兒童禮服，讓孩子在成長的路上始終充滿自信和美麗。

5.兒童禮服是孩子成長中不可或缺的一部分，它見證了孩子的成長和變化。

6.選擇一件適合孩子的兒童禮服，讓孩子在重要場合更加自信和出色。

7.兒童禮服不僅要美觀，更要舒適和安全，讓孩子在穿著中感受到關愛和溫暖。

四季 課文

《四季》這篇課文是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。

《四季》課文原文：

草芽尖尖，

他對小鳥說：

“我是春天?！?/p>

荷葉圓圓，

他對青蛙說：

“我是夏天?！?/p>

谷穗彎彎，

他鞠著躬說：

“我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說：

“我就是冬天?！?/p>

仿寫四季童趣

今日，師將吾等習《童趣》，吾自覺吾之“審美情趣”，大不如作者矣。

夏蚊成雷，大作其聲擾人之，且咬人吸血，無惡不作，使人不得安寧。吾亦深受其害，恨之入骨。遂拍手擊之，亡十余;施之以“敵敵畏”，又死數十。后誘蚊囚于室，燃蚊香，使之聞煙而殞。不時，蚊紛落，吾反為之怡然稱快。

吾常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，搗蟻穴，捉蟲蟻、扒雜草，敲土礫，將此處動植物斬盡殺絕：蟲蟻溺之、焚之、碾之，叢草焚之、揉之、棄之，時常如此，樂此不疲。

一日，見一雜草根深蒂固，拔之，勁漸大，忽有丑陋之物，連滾帶爬而來，蓋一蛙矣。吾大驚，后轉驚為怒，捉蛙，縛其手足，送與朋友玩耍。

吾當初熏蚊、搗穴、捉蟲、拔草、敲土、捉蛙之時，并未有愧疚之感，卻覺理所當然，更無“美”之可言。嗚呼!若吾早知此情此景竟有如此之情趣，必將細觀察，精研究，怎會去如此摧殘?所謂之美，處處有之。用心觀察，何處無美?

一年級語文第一單元四季的核心主旨

一年級上冊的《四季》是一首富有童趣的兒各位，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬四季的不同特點，表達了作者對四季的喜愛之情，全文語言親切生動，語調歡快，深受孩子們喜愛！