大學語文教案模板(高中語文評課用語優缺點及建議)

考小學語文教師進入面試，說課怎么準備

小學語文教師說課與其它學科，大致是相似的。說課也就是將你所選的這節課的內容，是怎樣備的課？在課堂上如何體現你的教學思想和內容。具體地說，應怎樣進行說課呢？筆者談談個人看法。

一、說教材。所選的這部分內容，說出它承上和啟下的作用是什么？在整冊教材中又起什么作用和地位？

二、說重點。說所選的這節課，學生通過學生，應該重點掌握哪些知識。說明掌握的層次要求，是識記，能寫，或理解，或應用等等。

三、說難點。這節課的學生最不易懂的地方在哪里？難點在哪里？你將采用什么教學手段去突破難點，讓學生掌握知識變得簡單。

四、說教法。這節課，你將如何自然過渡引入新課？突破重點時，將如何運用多媒體教學，化抽象變直觀，調動學生的積極性？如何運用肢體語言與學生互動？如何應用啟發式教學啟發學生積極思考，踴躍回答問題等等。

五、說板書。這節課的板書，如何進行設計，如何體現簡單明了，層次清晰，體現教材內容的重點，要點。便于學習筆記等等。

六、說作業。這節課后，如何設計作業，怎樣應用什么題型去體現鞏固所學知識。

七、說效果。通過這節課老師與學生的默契配合，將達到什么要求。如何恰當安排課堂練習，檢查學習效果，并反饋學生掌握情況等等。

綜上，個人淺見，僅供參考。

上語文網課評價

1.課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

2.教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

高中語文評課用語優缺點及建議

評課用語不足與建議

我們在聽評課時，總是會遇到不知道如何表達的問題，那么在這里，給大家一些聽評課的用語及建議

優點

1、創設情境，激發學生參與活動的興趣。

2、體現“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。

3、課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。

4、教學思路清晰，過程流暢。

5、教學內容豐富，聯系體育知識，拓展恰當。

6、用音樂融入課堂教學，體現新課標的精神。

7、教學設計可以說比較理想。

8、本節課能夠突出創新精神和實踐能力的培養。

9、充分利用學生自制器材來完成本節課的教學，提高器材的使用率。激發學生的運動興趣。

10、關注學生心理，每一個教學環節都重視學生的心理體驗。

11、培養學生克服困難，不斷向新的目標挑戰的優良品質。

12、培養學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。